Biện pháp giữ gìn môi trường xanh sạch đẹp

Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ môi trường Xanh – Sạch – ĐẹpMỤC LỤCNỘI DUNGMục lụcI. PHẦN MỞ ĐẦUI.1. Lý do chọn đề tàiI.2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tàiI.3. Đối tượng nghiên cứuI.4. Phạm vi nghiên cứuI.5. Phương pháp nghiên cứuII. NỘI DUNGII.1. Cơ sở lý luận để thực hiện đề tàiII.2. Thực trạnga. Thuận lợi, khó khănb. Thành cơng, hạn chếc. Mặt mạnh, mặt yếud. Các nguyên nhâne. Phân tích, đánh giá các vấn đề về thực trạngg. Khảo sát tình hình thực tế tại trườngII.3. Giải pháp, biện phápa. Mục tiêu của giải pháp, biện phápb. Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp, biện phápc. Điều kiện để thực hiện giải pháp, biện phápd. Mối quan hệ giữa các giải pháp, biện phápe. Kết quả khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứuII.4. Kết quảIII. KIẾN NGHỊIII.1. Kết luậnIII.2. Kiến nghịNhận xét của hội đồng chấm sáng kiến cấp trường – cấp huyệnTài liệu tham khảoNgười thực hiện: Lê Hoài VânTRANG12233334455567891010101717181920202224251 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ môi trường Xanh – Sạch – ĐẹpI. PHẦN MỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề tàiNhạc sĩ Trương Quang Lục từng viết:“Trái đất này là của chúng mìnhQuả bóng xanh bay giữa trời xanh…”Đúng vậy, trái đất này khơng chỉ của riêng ai mà của tồn nhân loại. Bầutrời xanh ấy chính là điểm tựa cùng chắp cánh cho những ước mơ của tâm hồntrẻ thơ bay cao bay xa hơn. Bởi vậy mà, việc bảo vệ cho bầu trời xanh ấy là mộtviệc làm có ý nghĩa thiết thực không thể thiếu trong mỗi chúng ta. Hiện nay, tráiđất đang nóng dần lên, vấn đề ơ nhiễm môi trường đang diễn ra liên tục ở tất cảcác nước trên thế giới, ô nhiễm môi trường ảnh hưởng tới tồn cầu như tìnhtrạng ơ nhiễm khơng khí, nguồn nước, hạn hán lũ lụt ... xảy ra liên tục. Nhân tốcon người là yếu tố chính làm cho tình trạng ơ nhiễm càng gia tăng trầm trọngnhưng chính con người cũng là nhân tố bảo vệ môi trường và cải thiện môitrường sống. Môi trường sống của con người là vũ trụ bao la, trong đó hệ mặttrời và trái đất là bộ phận có ảnh hưởng trực tiếp rõ nét nhất. Môi trường thiênnhiên bao gồm các nhân tố thiên nhiên; đất, nước, khơng khí, ánh sáng ... tồn tạikhách quan ngồi ý muốn của con người. Mơi trường nhân tạo gồm những nhântố vật lý, sinh học, xã hội do con người tạo nên, chịu sự chi phối của con người.Môi trường xã hội bao gồm mối quan hệ giữa người với người. Những vấn đềmôi trường này nó cùng nhau tồn tại, xen lẫn và tương tác chặt chẽ vào nhau.Đặc biệt hơn hiện nay sự bùng nổ dân số cùng với q trình đơ thị hóa nhà máy,xí nghiệp đã tạo ra nhiều khí thải ... đang xâm nhập và làm ảnh hưởng đến sứckhỏe và cuộc sống của con người.Là một con người Việt Nam ai cũng nhận thức được việc gìn giữ cho quêhương chúng ta ngày một sạch đẹp hơn. Điều đó khơng chỉ là để có một vẻ đẹp vềthiên nhiên, cây cối, hay là quang cảnh mà còn là để cho chúng ta một sức khỏethật tốt. Mỗi chúng ta ai cũng nhận thấy được tầm quan trọng của sức khỏe đối vớibản thân, khơng có sức khỏe con người sống đâu cịn ý nghĩa. “Người khỏe mạnhthì có trăm điều ước, người đau ốm thì chỉ ước một điều”, chắc hẳn ai cũng đốnNgười thực hiện: Lê Hồi Vân2 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ môi trường Xanh – Sạch – Đẹpđược điều ước đó là sức khỏe. Nhưng vấn đề đặt ra là làm thế nào để có một sứckhỏe tốt, ngoài những yếu tố về dinh dưỡng, thể dục thể thao, tinh thần thoải máithì mơi trường sống trong sạch đóng một vai trị vơ cùng quan trọng. Vậy mơitrường sống trong sạch là gì? Làm thế nào để có một mơi trường sống trong sạch?Mỗi chúng ta đã đóng góp được gì để cho mơi trường ngày càng trong sạch hơn?Điều đó hồn tồn phụ thuộc vào ý thức của mỗi cá nhân chúng ta.Vì vậy, để đảm bảo cho con người được sống trong một môi trường lànhmạnh thì việc giáo dục ý thức bảo vệ mơi trường được hình thành và r n luyệntừ rất sớm, từ lứa tuổi học sinh tiểu học, giúp trẻ em có những khái niệm banđầu về môi trường sống của bản thân mình nói riêng và con người nói chung làcần thiết. Từ đó biết cách sống tích cực với mơi trường nhằm đảm bảo sự pháttriển lành mạnh của cơ thể và trí tuệ.Nhận thức được tầm quan trọng chính vì vậy tơi mạnh dạn đưa ra ý tưởngvà chọn đề tài "Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ môi trường Xanh - Sạch Đẹp ở trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi".2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tàiNghiên cứu đề tài nhằm tìm ra một số biện pháp tốt nhất để r n luyện thóiquen, giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ mơi trường giúp các em nhận thứcđược những hành động để bảo vệ mơi trường hay cũng chính là để bảo vệ sứckhỏe của chính bản thân mình.3. Đối tượng nghiên cứu- Nghiên cứu một số biện pháp giáo dục bảo vệ môi trường cho học sinhtại trường tiểu học tôi đang công tác.4. Phạm vi nghiên cứu- Thực hiện đối với học sinh Trường Nguyễn Văn Trỗi, huyện KrôngAna, tỉnh ĐăkLăk.5. Phương pháp nghiên cứu- Nghiên cứu tài liệu, tạp chí giáo dục tiểu học.- Phương pháp khảo sát thực tế.Người thực hiện: Lê Hoài Vân3 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ môi trường Xanh – Sạch – Đẹp- Phương pháp quan sát.- Phương pháp dùng lời.- Phương pháp thực hành.II. PHẦN NỘI DUNG1. Cơ sở lí luận-Trước tiên để học sinh nắm được Mơi trường là gì? Qua q trình học tậpvà sinh sống, các em có thể hiểu môi trường là tổng hợp các điều kiện tự nhiênbao quanh sinh vật có ảnh hưởng trực tiếp hoặc gián tiếp đến sự tồn tại và pháttriển của sinh vật. Mơi trường có ảnh hưởng rất lớn trên nhiều phương diệntrong cuộc sống của bản thân các em.- Giáo dục môi trường là tổng hợp các biện pháp nhằm duy trì sử dụnghợp lý, phục hồi, nâng cao hiệu quả môi trường tự nhiên, giúp con người vàthiên nhiên có sự hài hịa. Đối với hiện nay, cơng việc giáo dục môi trường là rấtquan trọng, cần thiết. Trong việc xây dựng thời đại mới của cả thế giới, ViệtNam cũng từng ngày, từng giờ tham gia vào công cuộc đổi mới nền kinh tế hiệnđại “Cơng nghiệp hóa – Hiện đại hóa”. Để đáp ứng cho cơng cuộc ấy thì conngười phải khai thác nguồn tài nguyên thiên nhiên, tài nguyên môi trường rấtnhiều. Một thực trạng ngày nay mà ta có thể thấy rõ, mơi trường và tài nguyênthiên nhiên ngày càng bị suy thoái nghiêm trọng. Muốn bảo vệ môi trường pháttriển bền vững mỗi chúng ta cần có nhận thức đúng đắn và biết cách bảo vệ tàinguyên thiên nhiên và môi trường.- Như chúng ta đã thấy, tình trạng ơ nhiễm mơi trường ngày càng cao,những trận động đất, những cơn sóng thần làm mất mát và thiệt hại về tiền củavà con người, ảnh hưởng đến kinh tế và khả năng hồi phục sau những thiên taiấy là rất lớn. Do đó để bảo vệ môi trường chúng ta phải thực hiện nhiều biệnpháp khác nhau, trong đó biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ mơi trường đượcxem là có hiệu quả, nhất là ở lứa tuổi học sinh tiểu học. Bởi học sinh ở lứa tuổinày, dễ hình thành những nề nếp, thói quen tạo cơ sở cho việc hình thành nhâncách tốt.Người thực hiện: Lê Hoài Vân4 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ môi trường Xanh – Sạch – Đẹp- Ở lứa tuổi tiểu học, học sinh tuy đã lớn nhưng sự tự ý thức về hànhđộng của mình chưa cao, đa phần các em bây giờ được ông bà bố mẹ nngchiều, việc gì cũng làm giúp nên các em khơng có kĩ năng tự phục vụ bản thânnhư tự rửa tay, tự cất đồ dùng học tập, đồ chơi vào đúng nơi quy định, vứt rácvào thùng rác …2. Thực trạnga. Thuận lợi, khó khăn* Thuận lợi:- Ngay từ đầu năm học nhà trường đã chú trọng tới công tác xây dựngcảnh quan trường lớp, 100% cán bộ giáo viên, nhân viên nhà trường đồng tìnhủng hộ cùng chung tay xây dựng trồng được nhiều cây cảnh đẹp có giá trị, ở tạihai phân hiệu của nhà trường.- Bản thân tơi ln nỗ lực tìm tịi tài liệu liên quan đến việc bảo vệ môitrường giảng dạy trực tiếp trong các tiết học có thể gắn nội dung tích hợp bảo vệmơi trường. Như là tích hợp tồn phần, tích hợp bộ phận, tích hợp liên hệ ở mỗinội dung có trong chương trình, tơi ln tận dụng những nguồn nguyên vật liệuthải bỏ để có thể biến chúng thành những dụng cụ học tập và đồ chơi đơn giảngiúp cho học sinh được học, được khám phá và khắc sâu kiến thức.- Học sinh ln nhiệt tình trong các buổi lao động của nhà trường.* Khó khăn:- Bản thân chưa có nhiều kinh nghiệm trong việc giáo dục mơi trường chohọc sinh. Trong q trình soạn giảng chưa chú ý đến việc lồng ghép giáo dụcbảo vệ môi trường vào các tiết dạy và hoạt động giáo dục.- Việc lựa chọn nguồn nguyên vật liệu, nơi cất giữ và bảo quản để đảmbảo sản phẩm có độ bền cao, sử dụng lâu ngày còn hạn chế.- Diện tích sân chơi cho học sinh cịn chật hẹp, cây xanh rất ít nên chưatạo được bóng mát cho học sinh, trong các giờ hoạt động ngồi trời.b. Thành cơng, hạn chế* Thành cơng:Người thực hiện: Lê Hồi Vân5 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ môi trường Xanh – Sạch – Đẹp- Khi đưa ra kế hoạch thực hiện đề tài, tôi cũng đã được sự quan tâm, giúpđỡ của Ban Giám hiệu nhà trường, của tổ chuyên môn, luôn tạo điều kiện về cơsở vật chất và phương tiện thực hiện các hoạt động cho học sinh.- Môi trường lớp học sạch sẽ, thoáng mát, trang thiết bị của nhà trườngđầy đủ nên cho học sinh một môi trường học tập tốt.* Hạn chế:- Điểm trường nằm trong khu dân cư, nơi tập trung khá đơng người.- Diện tích sân chơi bãi tập của các em chưa được phù hợp, sân trường cònnhỏ so với số lượng học sinh của trường trong những ngày hoạt động tập thể.- Đồ dùng dạy học nội dung giáo dục mơi trường cịn ít.- Các em chưa có ý thức giữ gìn và bảo vệ mơi trường trong sạch, cịn xévở làm đồ chơi, ăn quà xong chưa có ý thức vứt giấy, vỏ vào đúng nơi quy định,chơi những trò chơi mất vệ sinh như là dùng cát ném vào bạn, chân tay khi đếnlớp cịn bẩn, cây cối được thầy cơ trồng làm bóng mát, cảnh quan quanh trườnghọc thì cịn tự ý rủ bạn b tới chơi đùa và bẻ ngọn ...- Các hàng quán quà vặt xung quanh trường học còn quá nhiều nên khôngthể tránh khỏi hiện tượng học sinh ăn quà vặt và xả rác xung quanh trong vàngoài trường học.- Đối với khu dân cư: Nhiều hộ gia đình chưa có nhà vệ sinh để đi tiểutiện, đại tiện. Trâu bị cịn thả rơng, chuồng trại chăn ni, gia súc, gia cầm nuôigần trường chưa đảm bảo vệ sinh. Điều này ảnh hưởng không nhỏ đến việc giáodục học sinh bảo vệ môi trường sống tại khu dân cư và chưa tạo thói quen bảovệ mơi trường sống cho các em.Chính vì thế tơi đã suy nghĩ trăn trở áp dụng một số biện pháp giáo dục ý thứcbảo vệ môi trường cho học sinh đạt hiệu quả cao, mạnh dạn chia sẻ cùng đồng nghiệp.c. Mặt mạnh, mặt yếu* Mặt mạnh:- Học sinh có thái độ gần gũi với môi trường tự nhiên, môi trường xã hội,yêu quý chăm sóc bảo vệ cỏ cây hoa lá trong gia đình, nhà trường và ở khắp mọiNgười thực hiện: Lê Hoài Vân6 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ môi trường Xanh – Sạch – Đẹpnơi, u q chăm sóc bảo vệ vật ni gần gũi với con người, quý trọng bảo vệđồ dùng học tập, biết lau chùi đồ dùng bị bụi bẩn, thích tham gia vào việc trồngcây, dọn dẹp vệ sinh cùng các giáo viên trong trường.* Mặt yếu:- Đa số học sinh của trường tôi ở nông thôn rất ham chơi, chưa có ý thứcbảo vệ mơi trường sân trường, nhiều lúc các em vẫn chạy một cách vô tư chưabiết nhặt rác ngay dưới chân mình để bỏ vào thùng, chơi chạy quá đà giẫm hếtcả lớn vườn hoa của trường, thậm chí cịn bẻ cành cây, bẻ hoa vườn trường, đivệ sinh, rửa tay chưa biết khố vịi nước lại ...- Một số phụ huynh do mải làm kinh tế nên ít quan tâm đến con em mình,tơi nhìn thấy nhiều phụ huynh do vội vàng đưa con đi học nên nhiều khi đi xemáy lấm bết bụi đường, nổ máy phóng thẳng vào sân trường tới cửa lớp. Một sốkhác chỉ mua cho con hộp xôi hoặc cái bánh sau đó chở con đến trường nên họcsinh ăn xong rồi vứt luôn vỏ hộp xuống sân trường.d. Nguyên nhân- Trước khi nghiên cứu đề tài này, tôi thấy đã có nhiều giáo viên nghiêncứu về biện pháp giáo dục học sinh ở trường Tiểu học, trong đó có cả “Một sốbiện pháp giúp học sinh bảo vệ môi trường Xanh - Sạch - Đẹp ở trường Tiểu học”,đề tài giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh ở độ tuổi này. Nhưng dựatrên tình hình thực tế của Trường tiểu học Nguyễn Văn Trỗi là trường nằm ngaytrên trung tâm Xã Quảng Điền, đa số học sinh là con em địa phương nên ý thứcbảo vệ mơi trường chưa cao.- Bên cạnh đó, tình trạng ơ nhiễm môi trường ngày càng nặng, kéo theo làsự bùng nổ về vấn đề dân số là một hồi chuông cảnh tĩnh cho nhân loại. Do đóđể bảo vệ mơi trường chúng ta phải thực hiện nhiều biện pháp khác nhau, trongđó biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ mơi trường được xem là có hiệu quả nhất làở lứa tuổi tiểu học. Bởi trẻ em ở lứa tuổi này dễ hình thành những nề nếp, thóiquen tạo cơ sở cho việc hình thành nhân cách tốt.Người thực hiện: Lê Hoài Vân7 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ môi trường Xanh – Sạch – Đẹp- Việc giáo dục ý thức bảo vệ môi trường tôi xác định là một trong nhữngnhiệm vụ quan trọng được tiến hành có kế hoạch, chiến lược cụ thể để phát triểntoàn diện nhân cách học sinh tiểu học. Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường đượclồng ghép vào các hoạt động hằng ngày tạo điều kiện để học sinh được trảinghiệm những vốn sống của bản thân.e. Phân tích, đánh giá các vấn đề về thực trạng- Mơi trường là vấn đề nóng bỏng được đem ra bàn luận trên nhiềuphương tiện thông tin đại chúng của nhiều quốc gia. Bảo vệ môi trường khôngriêng của một quốc gia mà là việc của cả thế giới, từng cá nhân, tập thể. Việc ápdụng lồng ghép giáo dục bảo vệ mơi trường địi hỏi giáo viên phải nhạy bén,linh hoạt, không trùng lặp, không gây quá tải, tận dụng nguồn nguyên vật liệuphế thải có sẵn để biến những dụng cụ dạy và học đơn giản nhưng mang tínhkhoa học và sáng tạo để học sinh thực hành và trải nghiệm một cách thoải máivà không gượng ép. Đồng thời kết hợp cùng phụ huynh tham gia nhiều phongtrào xây dựng mơi trường trong sạch.- Hiện nay, tình trạng ô nhiễm môi trường ngày càng cao, những trậnđộng đất, những cơn sóng thần làm mất mát và thiệt hại về tiền của và conngười, ảnh hưởng đến kinh tế và khả năng hồi phục sau những thiên tai ấy là rấtlớn. Do đó để bảo vệ mơi trường chúng ta phải thực hiện nhiều biện pháp khácnhau, trong đó biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường được xem là có hiệuquả nhất là ở lứa tỉ tiểu học.- Xuất phát từ tình hình thực tế là Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi nằmngay ở trung tâm Xã Quảng Điền, đa số các em là con em nơng thơn nên ý thứcbảo vệ mơi trường cịn hạn chế. Chính vì thế bản thân tơi đã xác định việc giáodục ý thức bảo vệ môi trường là một trong những nhiệm vụ quan trọng được tiếnhành có kế hoạch, chiến lược cụ thể để phát triển toàn diện nhân cách của cácem. Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường được lồng ghép vào các hoạt động hằngngày tạo điều kiện để các em được trải nghiệm những vốn sống của bản thân.Người thực hiện: Lê Hoài Vân8 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ môi trường Xanh – Sạch – Đẹp- Đồng hành với những suy nghĩ ấy rõ ràng chúng ta sẽ nhận thấy giảiquyết vấn đề này như thế nào để mang lại hiệu quả giáo dục cao nhất là điều mànhững người làm công tác giáo dục phải quan tâm. Tôi cho rằng sự thành côngcủa công tác này không thể thiếu sự kết hợp chặt chẽ từ ba lực lượng giáo dụcGia đình- Nhà trường - Xã hội.g. Khảo sát tình hình thực tế tại trường- Để biết được thói quen, ý thức ban đầu của học sinh, vào đầu năm họctôi đã tiến hành khảo sát tại các lớp, kết quả cụ thể như sau:- Khảo sát đầu năm về thói quen, ý thức bảo vệ môi trường của học sinh.Tổ chức khảo sát đánh giá thực trạng của lớp bám theo hai mục tiêu, 5 yêu cầuvà 5 nội dung của phong trào."Xây dựng trường học thân thiện - Học sinh tíchcực".Việc khảo sát này giúp cho tơi thấy rõ tình hình điều kiện khi tham gianghiên cứu đề tài trong năm 2014 - 2015 và những năm tiếp theo.Kết quả khảo sát :+ Tổng số học sinh được khảo sát: 80 em lớp 4, 5 điểm trường phân hiệu I+ Trong đó có 52 em trả lời được câu hỏi của giáo viên đưa ra liên quanđến môi trường nơi các em đang sinh sống, số cịn lại các em chưa hiểu biết mơitrường đem lại cho ta những lợi ích gì.Qua cuộc khảo sát tơi nhận thấy rằng học sinh có kiến thức trong việc bảovệ mơi trường chưa đồng đều, cịn nhiều hạn chế, với kết quả như vậy tôi đãmạnh dạn đi sâu vào tìm hiểu và thực hiện một số biện pháp giáo dục học sinhTiểu học ý thức bảo vệ môi trường.3. Giải pháp, biện phápa. Mục tiêu của giải pháp, biện pháp- Hình thành cho học sinh tiểu học ý thức sơ đẳng về bảo vệ môi trường từnhững việc làm nhỏ, hành động nhỏ.- Giúp giáo viên có kiến thức về mơi trường, ơ nhiễm mơi trường từ đónêu gương cho các em có ý thức tốt hơn trong việc thực hiện những việc làmhằng ngày có ý nghĩa bảo vệ môi trường, tạo động lực cho học sinh biết yêu quýNgười thực hiện: Lê Hoài Vân9 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ môi trường Xanh – Sạch – Đẹpvà gần gũi với thiên nhiên hơn. Trên cơ sở đó nhằm hình thành cho học sinh tínhsạch sẽ, gọn gàng, ngăn nắp khi vào lớp học, biết bỏ rác đúng nơi quy định, biếtchăm sóc cây xanh và yêu quý những động vật nuôi gần gũi với học sinh tạo chohọc sinh thái độ thiện cảm với môi trường ở mọi lúc, mọi nơi …- Thu hút sự quan tâm của phụ huynh đối với con em mình trong cơng tácbảo vệ mơi trường. Từ đó kết hợp với nhà trường và giáo viên chủ nhiệm đưa ranhững biện pháp, giải pháp nhằm giáo dục học sinh tốt hơn.b. Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp, biện phápMục đích chính: Nhằm nâng cao hiệu quả cho cơng tác giáo dục môitrường trong trường học.b1. Những việc đã làm của địa phương- Bộ phận văn hóa xã thường xuyên tuyên truyền việc bảo vệ môi trườngđến với người dân qua các phương tiện thơng tin.- Đồn xã thường tổ chức cho đồn thanh niên các thơn, trường tham giacác buổi lao động cơng ích để dọn rác, làm sạch cảnh quang các con đường liênthôn.- Hiện nay trong xã đã có xe thu gom và chở rác về nơi tập kết cố định dođó xã đã vận động các gia đình nên gom rác vào một chỗ để xe đến chở, khôngnên vứt rác bừa bãi.- Thường xuyên tổ chức các việc làm liên quan đến bảo vệ môi trườnglàm chuồng trại xa nhà ở, khai thông cống rãnh nguồn nước thải, những gia đìnhcó giếng nước ngầm tun truyền làm tốt cơng tác giữ gìn vệ sinh.b2. Những việc đã làm của ban giám hiệu nhà trường- Sân trường: Ngay từ đầu năm nhà trường đã phát động phong trào trồngvà chăm sóc cây xanh, các lớp học, hàng ngày học sinh có ý thức trách nhiệmchăm cây và vệ sinh khu vực được giao.- Nhà trường có bể nước vệ sinh cho học sinh trong quá trình vệ sinhtrường lớp, có thùng đựng rác, có hố rác cho học sinh tập kết rác thải.Người thực hiện: Lê Hoài Vân10 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ môi trường Xanh – Sạch – Đẹp- Hiệu trưởng nhà trường và trưởng ban hoạt động ngoài giờ lên lớp luônphối hợp với tổng phụ trách đội thường xuyên quản lí sát sao việc ăn quà vặt củahọc sinh để hạn chế việc xả rác xung quanh khu vực trường học.- Ngồi ra xung quanh khn viên trường, nhà trường trang trí những bứctranh về đề tài bảo vệ mơi trường cho học sinh học tập.Hình ảnh tuyên truyền bảo vệ môi trường- Bảo vệ luôn quan tâm đến việc chăm sóc cây cảnh xung quanh trường họcnhư thường xuyên tưới nước, cắt tỉa cây làm cho cây tươi tốt hơn.b3. Những việc đã làm của đoàn thanh niên- Đoàn thanh niên thường xuyên tổ chức các buổi lao động cơng ích để dọn dẹpvệ sinh khu vực xung quanh trong và ngồi sân trường.- Ln phối kết hợp với nhà trường vận động học sinh không ăn quà vặt vàbỏ rác vào đúng nơi quy định.b4. Những việc đã làm của giáo viên và học sinhNgười thực hiện: Lê Hoài Vân11 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ môi trường Xanh – Sạch – Đẹp- Khu lớp học: Mỗi lớp học có một chậu cảnh, quanh cửa sổ được trồngcây xanh để tạo “góc thiên nhiên” từ đó cũng tạo cho học sinh thói quen chămsóc, giữ gìn và u cái đẹp. Giáo dục cho các em ý thức bảo vệ cây xanh vàtrồng cây xanh trong nhà trường và gia đình.Góc thiên nhiên lớp 2B- Nghiên cứu và nắm được nội dung cần truyền đạt sát với học sinh, gắnvới thực tiễn, không mang tính hình thức mà đi sâu vào thực tế, thiết kế bàigiảng phù hợp với học sinh trên lớp gắn với địa phương của các em đang sinh sống.- Giáo viên chủ nhiệm ln tìm tịi, tận dụng những đồ phế thải tạo ra cácđồ dùng để trang trí lớp học như vỏ lon nước, ống hút…làm cho lớp học thêmsinh động và giúp học sinh hiểu được tầm quan trọng của việc phân loại rác táichế.Người thực hiện: Lê Hoài Vân12 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ môi trường Xanh – Sạch – Đẹp- Vào đầu năm học, tổng phụ trách đội phát động phong trào thu mua giấyvụn đến các lớp nên giáo viên chủ nhiệm các lớp để một thùng rác cuối lớp chohọc sinh bỏ giấy không dùng được nữa vào đó.- Nhà trường ln phát động cho học sinh tham gia các buổi lao động vàocác ngày nghỉ để vệ sinh lớp học và sân trường.Học sinh tham gia vệ sinh sân trườngb5. Các bước tiến hành- Trước tiên phải tìm hiểu quan tâm tới tất cả các học sinh trong lớp, làm tốtcông tác chủ nhiệm lớp, thường xuyên dành thời gian tới thăm gia đình các emđể nắm rõ điều kiện sống từng gia đình. Quan sát mơi trường quanh khu dân cưnơi học sinh đang sinh sống xem còn yếu kém ở điểm nào ứng theo mục tiêu xâydựng kế hoạch theo dõi cùng sổ tay ghi chép của cá nhân trong việc tuyên truyềný thức bảo vệ môi trường đạt ở mức độ nào?- Tập trung rác thải vào đúng nơi quy định, xử lý bằng cách chơn rác nếurác dễ cháy có thể thu gom đốt sạch sẽ. Đặc biệt phải trơng coi khí đốt khơng đểtình trạng cháy đồi, cháy rừng khi làm cơng tác vệ sinh.Người thực hiện: Lê Hoài Vân13 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ môi trường Xanh – Sạch – Đẹp- Trong học kì I được sự chỉ đạo của BGH nhà trường, đoàn thanh niên đãtổ chức một buổi trao đổi với ban đại diện cha mẹ học sinh, tại buổi trao đổi nàytôi đã mạnh dạn đưa ra một số nguyện vọng trong cơng việc phối hợp với chínhquyền địa phương để tuyên truyền sâu rộng chủ trương này đến các lực lượng xãhội. Ban đại diện cha mẹ học sinh đề ra chủ trương vận động cha mẹ học sinhxây dựng gia đình thân thiện gắn với cuộc vận động xây dựng gia đình văn hóa.Cũng tại đây Ban đại diện cha mẹ học sinh đã đề nghị các hộ gia đình khơngchăn thả các loại gia súc bừa bãi, không chặt phá rừng, không chặt cây cối phátnương nơi rừng cấm ... Cùng các thầy cô giáo dục con em mình thực hiện tốt nộidung thứ nhất.b6." Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn "- Nhà trường đã chú trọng tới công tác xây dựng cảnh quan trường lớp,100% Cán bộ GV nhân viên nhà trường đồng tình ủng hộ cùng chung tay xâydựng trồng cây cảnh đẹp có giá trị.- Bản thân tơi và các giáo viên trong trường, ln nỗ lực tìm tịi tài liệuliên quan đến việc bảo vệ môi trường giảng dạy trực tiếp trong các tiết học cóthể gắn nội dung tích hợp mơi trường. Như là tích hợp tồn phần, tích hợp bộphận, tích hợp liên hệ ở mỗi nội dung có trong chương trình.- Trong các tiết hoạt động ngồi giờ lên lớp có thể tìm kiếm mượn một sốtài liệu của cơ quan Kiểm lâm, Phòng Tài nguyên - Môi trường truyền đạt nộidung sát với bài học để giáo dục các em.- Kết hợp với TPT Đội bản thân tôi đã xây dựng kịch bản cho các emđóng kịch về bảo vệ mơi trường nhân Giờ Trái Đất ngày 29/3/2014. Tập trungchủ đạo vào những ngày này mang tính tuyên truyền sâu rộng tới các bậc phụhuynh để một phần học sinh được cha mẹ nhắc nhở, giáo dục ngay ở nhà, mộtphần là để đem tới sự am hiểu về kiến thức bảo vệ môi trường tới mọi người dân.- Kết hợp với BGH nhà trường làm và treo băng rôn tuyên truyền nơi tậptrung đông người một số khẩu hiệu về môi trường như: "Vì tương lai q hươngNgười thực hiện: Lê Hồi Vân14 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ môi trường Xanh – Sạch – Đẹpđất nước, hãy giữ lấy màu xanh và làm sạch môi trường" hoặc "Hãy chung tayvì mơi trường Xanh - Sạch - Đẹp"...- Từ thực tế trên, tôi từng bước đưa vào nội dung mang tính chất chia nhỏđề phù hợp với lứa tuổi của các em.- Thân thiện với môi trường là tạo mối quan hệ hài hịa giữa mơi trườngvà con người, không làm ô nhiễm môi trường. Thân thiện với mơi trường chínhlà thân thiện giữa con người và con người, con người với thế giới xung quanh nóichung.Kết quả: Học sinh trường tơi đã có một số kiến thức, hành vi, thái độ củamình về bảo vệ môi trường [ biết nhắc nhở ba, mẹ người đến trường không đượchút thuốc và biết tránh xa người hút thuốc, biết thu gom rác thải ...]b7. Nhiệm vụ của học sinh- Chú ý nghe giảng trong từng tiết học.- Có thái độ tốt trong cơng việc giữ gìn và bảo vệ môi trường- Biết cùng mọi người trong gia đình, thơn xóm trao đổi và làm việc có lợicho môi trường.- Biết làm những việc đơn giản, phù hợp với lứa tuổi góp phần bảo vệ mơitrường.- Có ý thức tham gia vào các hoạt động lớn gắn với nội dung liên quan tớimôi trường do thầy cô giáo tổ chức.- Học sinh hiểu:+ Môi trường sạch được thể hiện: Các phòng ở, nhà vệ sinh, chuồng giasúc, sân vườn, nguồn nước, các đồ dùng được sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp,khơng bụi, khơng khói và khơng có tiếng ồn.+ Môi trường bẩn được thể hiện: Nhà ở, sân vườn không được quét dọn,đồ dùng đồ chơi không được lau chùi và sắp xếp gọn gàng, bụi bẩn.- Sau khi học sinh phân biệt được môi trường sạch, môi trường bẩn các emsẽ hiểu được ích lợi khi sống trong môi trường sạch, tác hại sẽ ra sao khi sốngtrong mơi trường bẩn.Người thực hiện: Lê Hồi Vân15 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ môi trường Xanh – Sạch – Đẹp- Giáo viên giáo dục học sinh biết giúp đỡ bố mẹ sắp xếp dọn dẹp nhà cửa,lớp học, biết chăm sóc cây cảnh, cây hoa có trong nhà mình và khuôn viêntrường học [tưới nước, nhặt lá vàng, bắt sâu...]Kết quả : Học sinh đã biết có hành vi đúng sai khi chăm sóc bản thân vàmơi trường, tự làm một số công việc đơn giản hằng ngày: vệ sinh cá nhân, trựcnhật. Học sinh có ý thức giữ gìn nhà cửa sạch sẽ, có ý thức về những điều nênlàm như: Tắt điện khi ra khỏi phòng, cất đồ dùng học tập, đồ chơi đúng nơi quyđịnh, khoá nước khi rửa tay xong.b8. Tuyên truyền và phối hợp với phụ huynh- Phụ huynh là nguồn động viên khích lệ và ln sát cánh bên tơi bởi vìkhơng những phụ huynh r n nề nếp cho con em của mình mà còn tuyên truyềncho các bậc phụ huynh khác cùng ý thức để bảo vệ mơi trường và nhiệt tình ủnghộ các phong trào của trường lớp. Vì vậy, việc tuyên truyền và phối hợp với phụhuynh trong công tác giáo dục ý thức bảo vệ môi trường là một biện pháp khôngthể thiếu khi giáo dục cho học sinh. Và tôi đã sử dụng một số biện pháp sau:- Tơi ln tìm và tải trên mạng các bài báo, phóng sự nêu cao ý thức bảo vệmơi trường của người dân rồi dán vào bảng tin của lớp.- Tôi cùng phụ huynh trao đổi về phân loại rác thải, sau đó hướng dẫn chohọc sinh biết được cần phân loại rác thải, vì một số loại rác có thể dùng để táichế ra một số loại phân bón cho cây trồng.- Cùng giáo viên chủ nhiệm tuyên truyền, vận động phụ huynh về tầm quantrọng của việc bảo vệ môi trường trong cuộc sống hàng ngày và nhắc nhở phụhuynh cùng tham gia thực hiện bằng khẩu hiệu “Mỗi người hãy trồng thêm mộtcây xanh là thêm một hành động bảo vệ mơi trường”. Qua đó tơi thường cùngcác em trị chuyện về ích lợi của cây xanh: Cây xanh đóng góp rất lớn trong việcbảo vệ bầu khí quyển, làm cho khơng khí trong lành, làm giảm ơ nhiễm môitrường, giảm bụi, giảm tiếng ồn, cây xanh trồng ở rừng cịn giúp ngăn chặn lũlụt … ngồi ra cây xanh còn cung cấp nhiều hoa thơm quả ngọt, thuốc chữabệnh …Người thực hiện: Lê Hoài Vân16 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ môi trường Xanh – Sạch – Đẹp- Làm tốt công tác vận động hỗ trợ của phụ huynh về nguồn nguyên vậtliệu thải bỏ để giáo viên tận dụng, hướng dẫn học sinh, làm đồ dùng học tập đơngiản cho mình và làm đồ chơi để tặng người thân. Thông qua công tác tuyên truyền,vận động này phụ huynh sẽ hiểu rõ hơn tầm quan trọng của việc giáo dục ý thức bảovệ môi trường cho con em khơng phải chỉ ở phía nhà trường mà cịn ở gia đình nữa.c. Điều kiện để thực hiện giải pháp, biện pháp- Giáo viên phải nhận thức đầy đủ đúng đắn về nội dung giáo dục bảo vệmôi trường và môi trường đối với sự phát triển của học sinh. Vì thế địi hỏi giáoviên phải nghiên cứu và hiểu đặc điểm tâm sinh lý của học sinh để từ đó cónhững biện pháp tích hợp giáo dục bảo vệ mơi trường, mọi lúc mọi nơi khơngngại khó, khổ, ngại bẩn...- Tích cực tìm tịi, sáng tạo áp dụng linh hoạt các phương pháp giảng dạyđể áp dụng nội dung chuyên đề một cách phù hợp với khả năng của học sinh vàtình hình thực tế ở trường, lớp.- Luôn phối kết hợp chặt chẽ cùng phụ huynh học sinh gia đình và nhàtrường để giáo dục bảo vệ mơi trường cho hoc sinh.- Tích cực sưu tầm tranh đẹp, hấp dẫn đảm bảo tính thẩm mỹ có nội dunggiáo dục bảo vệ mơi trường.- Tích cực ứng dụng công nghệ thông tin, bài giảng điện tử sưu tầm bănghình chất lượng cao để lưu giữ và sử dụng trên tiết học và các hoạt động.- Lập kế hoạch tham mưu với ban giám hiệu, tổ chuyên môn dự giờ đónggóp xây dựng ý kiến.d. Mối quan hệ giữa các giải pháp, biện pháp- Để đạt được hiệu quả cao trong công tác giáo dục ý thức bảo vệ mơitrường cho học sinh, tơi ln kết hợp hài hịa giữa các biện pháp và giải pháptrên. Dựa trên kết quả khảo sát tình hình thực tế của các lớp từ đó tơi đã kết hợplồng ghép nội dung bảo vệ môi trường vào trong các tiết dạy. Không chỉ dừnglại ở đó mà tơi cũng khơng ngừng kết hợp với phụ huynh và lồng ghép vàonhững hoạt động ngoài giờ học. Chính điều đó mà kết quả đạt được trong quáNgười thực hiện: Lê Hoài Vân17 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ mơi trường Xanh – Sạch – Đẹptrình áp dụng các biện pháp trên rất cao. Tôi thấy học sinh hứng thú hơn nhiềuso với các tiết học trước, các em năng động và có ý thức hơn về vấn đề bảo vệmơi trường.- Bên cạnh đó, cơng tác này sẽ đạt được hiệu qủa cao hơn khi có sự thammưu của Ban Giám hiệu nhà trường, sự phối hợp của các giáo viên trong trườngvề ý nghĩa của việc giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh tiểu học.e. Kết quả khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu- Qua một thời gian kiên trì thực hiện một số biện pháp giáo dục cho học sinhcó ý thức bảo vệ mơi trường, đến nay tôi thấy đã đạt được kết quả đáng mừng.- Để minh chứng cho kết quả đạt được của học sinh rõ ràng hơn, dưới đâylà kết quả so sánh về việc thực hiện một số biện pháp để học sinh có ý thức bảovệ mơi trường.Bảng so sánh kết quảTRƯỚCSAU- Chưa biết nhặc rác bỏ vào thùng rác.- Đã biết nhặc rác bỏ vào nơi quy định.- Bẻ cành, nghịch phá cây cảnh trong - Đã biết bảo vệ và chăm sóc cây xanh.trường.- Phụ huynh đưa đón con đi học con - Đã biết nhặc phụ huynh dững xe ởchạy xe vào sân trường.cổng trường và tự đi vào lớp.- Chưa trả lời được các câu hỏi áp dụng - Học sinh đa số trả lời được các câutrong giảng dạy và tuyên truyền như:hỏi giáo viên đưa ra1.Gia đình các em dùng nguồn nước 1. Có thể trả lời: Nguồn nước sạch,nào để sinh hoạt hàng ngày?nguồn nước giếng2. Các em cần làm gì góp phần xây 2. Tắt điện các thiết bị khi không thậtdựng và bảo vệ môi trường?sự cần thiết .- Tiết kiệm nguồn nước.- Không chặt phá rừng đầu nguồn.- Không chăn thả gia súc nơi đầunguồn nước ..Người thực hiện: Lê Hoài Vân18 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ môi trường Xanh – Sạch – Đẹp- Quét dọn vệ sinh nơi ở nơi học tập ,vui chơi ..3. Qua tuyên truyền và học tập trên lớp 3. Ba mẹ em cùng các cô bác trongcũng như ở nhà, vậy em cho biết gia thôn làm chuồng trại gia súc, gia cầmđình mình đã làm gì để bảo vệ môi xa nơi ở, thường xuyên khơi thôngtrường ?cống rãnh tại khu tái định cư.Khảo sát lần 1 : Tháng 10 năm 2014- Việc làm của các em cũng như hộ gia đình chưa thường xuyên, chưa biếtkết hợp hài hịa trong cơng việc sự dụng nguồn ngước. Cịn xảy ra tình trạng bẻcành ngắt hoa bừa bãi, còn nhổ cây trồng xung quanh trường tại hai phân hiệu,Khảo sát lần 2: Thời điểm cuối tháng 1 năm 2015.- Kết quả có sự biến chuyển rõ rệt, học sinh ở tất cả các lớp trong 2 phânhiệu của Trường Nguyễn văn Trỗi có ý thức giữ gìn vệ sinh tốt trong tất cả cáclớp cũng như khu vực sân trường, quanh trường. Chăm sóc và bảo vệ cây trồngtrong lớp, xung quanh trường thường xuyên.- Về phía gia đình học sinh: Nhiều gia đình nâng cao được việc bảo vệmôi trường thông qua công việc cụ thể như: Trồng cây tạo môi trường tronglành, bảo vệ và sử dụng nguồn nước, khai thác cây hợp lý, làm chuồng trại giasúc, gia cầm xa nhà ở, cùng nhau vệ sinh chung khu dân cư ...- Nhìn vào bảng khảo sát tôi thấy rất phấn khởi, đây là niềm động viênkhích lệ tơi cố gắng hơn nữa trong các năm học tiếp theo.4. Kết quảDựa trên những nghiên cứu và các biện pháp tôi đã thu lại được kết quả:- Đa số học sinh có ý thức cá nhân, ý thức tập thể bảo vệ môi trường.Không vứt rác bừa bãi ở nơi cơng cộng, khi có nhu cầu vứt rác mang rác tớithùng vứt hoặc vứt rác vào nơi quy định, khi nhìn thấy rác ở nơi cơng cộng cácem đã biết nhặt cho vào thùng rác …Người thực hiện: Lê Hoài Vân19 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ môi trường Xanh – Sạch – Đẹp- Ngồi ra học sinh cịn biết nhắc nhở khi nhìn thấy người khác xả rác bừabãi, biết nhắc nhở người lớn không hút thuốc ở nơi công cộng và hiểu được hútthuốc lá có hại cho sức khỏe và ảnh hưởng tới môi trường.- Học sinh trường tôi đã biết động viên bố mẹ cùng tham gia như: Nhắc bốmẹ không đi xe máy, xe đạp vào sân trường làm bụi bẩn sân trường, nhắc bố mẹthu gom phế liệu, đóng góp tranh ảnh để làm đồ dùng, đồ chơi trang trí góctun truyền. Học sinh tự phát triển ngơn ngữ mạch lạc, rõ ràng lưu loát đủ câutrong khi giao tiếp, khi đàm thoại. Tự có hành vi thái độ mong muốn được bảovệ môi trường một cách rõ rệt.- Phụ huynh rất phấn khởi yên tâm khi thấy con em mình có ý thức bảovệ mơi trường, khơng những ở trường mà cịn cả ở trong gia đình cho nên đãđóng góp tranh ảnh có nội dung về mơi trường, tranh ảnh, hình ảnh các hoạtđộng của con người về môi trường rồi đến các học liệu, vật liệu như: Hạt rau, củgiống, rau, củ quả, bóng bay, nến, cát, sỏi... để cho giáo viên và học sinh trảinghiệm trồng, chăm sóc cây. Bản thân các bậc phụ huynh cũng ý thức cao vàtrách nhiệm cao hơn rất nhiều về việc bảo vệ mơi trường trong và ngồi trườngtiểu học. Cụ thể: Ủng hộ cây xanh, tham gia lao động dọn cỏ, dọn vệ sinhtrường, vệ sinh đường làng khu dân cư, đó cũng là một trong những tiêu chí đểcùng chung tay góp phần xây dựng nơng thôn mới xã nhà.- Như vậy, những vấn đề được nghiên cứu giáo dục bảo vệ môi trường đãđược thực hiện đến với học sinh một cách gần gũi và thuận lợi. Từ đề tài này tơimong rằng có thể tiếp tục nghiên cứu và giáo dục học sinh thêm về những vấnđề tiếp theo như: Vấn đề giáo dục bảo vệ môi trường học sinh ở tại khu dân cưvì có rất nhiều tình trạng rác thải bừa bãi... Vấn đề lồng ghép mơi trường biểnhải đảo vì hiện nay mơi trường biển cũng đang là vấn đề nóng bỏng và cấp thiếtcần tập trung nghiên cứu và áp dụng giáo dục học sinh. Từ đó học sinh có tìnhyêu, tự hào và ý thức bảo vệ, giữ gìn biển đảo quê hương Việt Nam.III. PHẦN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ1. Kết luậnNgười thực hiện: Lê Hoài Vân20 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ môi trường Xanh – Sạch – Đẹp- Giáo dục tiểu học giữ một vị trí quan trọng trong sự phát triển của xãhội, trong quá trình hình thành nhân cách con người. Do vậy công tác giáo dụctiểu học phải được tiến hành một cách khoa học có mục đích có hệ thống nhằmtạo dựng những nền tảng ban đầu vững chắc đúng đắn cho quá trình phát triểnsau này của mỗi cá nhân hoc sinh - là chủ nhân tương lai của xã hội. Để giúphọc sinh có những kiến thức và kỹ năng thực hành bảo vệ môi trường phù hợpvới khả năng của các em, điều quan trọng là giáo viên phải luôn gương mẫu chocác em làm theo, ln có ý thức hướng dẫn các em kiên trì khơng được đốt cháygiai đoạn. Trên cơ sở đó giáo dục các em biết yêu quý, gần gũi môi trường vàđánh giá các hành vi tốt, xấu của con người trong việc chăm sóc bảo vệ mơitrường. Từ đó biết cách sống tích cực với môi trường nhằm đảm bảo sự pháttriển lành mạnh của cơ thể và trí tuệ. Đặc biệt qua giáo dục bảo vệ mơi trườngcho học sinh cịn để nhắc nhở người lớn và đánh thức ở họ biết bảo vệ môitrường sống cho trẻ em cũng như bảo vệ cho một mơi trường sống an tồn, sạchsẽ, lành mạnh và phong phú. Vì vậy giáo dục bảo vệ mơi trường cho học sinhtiểu học là vấn đề quan trọng và vô cùng cần thiết.- Đề tài này đã mang lại hiệu quả nhất định, qua những tiết học có nộidung tích hợp bảo vệ mơi trường, biển đảo. Giáo viên đã lồng ghép trong cácmôn học, học sinh tiếp thu bài một cách dễ dàng và có hệ thống.- Bước đầu đã tạo được cho các em thói quen, hành vi đúng về ý thức bảovệ môi trường ở lớp, ở trường, ở nhà và khu vực nơi sinh sống.- Gắn trách nhiệm của mình với việc bảo vệ mơi trường mọi lúc mọi nơi,trong phong trào xây dựng "Trường học thân thiện học sinh tích cực" trong đócó việc bảo vệ môi trường là một việc làm rất mới địi hỏi phải có cả tinh thần vàtrách nhiệm cao, làm tốt công tác dân vận và tuyên truyền sao cho hiệu quả nhất.- Để thực hiện được đề tài này có hiệu quả người giáo viên cần phải cóthời gian, đặc biệt là công tác nghiên cứu, tuyên truyền, do bậc Tiểu học các emnắm lượng kiến thức sơ giản, phù hợp với khả năng của các em trong việc bảoNgười thực hiện: Lê Hoài Vân21 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ môi trường Xanh – Sạch – Đẹpvệ môi trường đem lại hiệu quả rất lớn, và đây cũng là bước đẩy cho các em họctập và ứng dụng ở bậc học trên cũng như cuộc sống của mình trong thực tiễn.2. Kiến nghịa. Đối với giáo viên:- Nghiên cứu tham khảo tài liệu, không ngừng bồi dưỡng nâng cao trình độchun mơn. Giáo viên phải là tấm gương sáng về giữ gìn và bảo vệ mơi trườngđể học sinh noi theo.- Luôn kết hợp với nhà trường và phụ huynh r n cho học sinh có ý thứcbảo vệ môi trường ở mọi lúc mọi nơi.- Để thực hiện được đề tài này có hiệu quả người giáo viên cần phải cóthời gian, đặc biệt là cơng tác nghiên cứu, tuyên truyền, và đây cũng là bước đẩycho các em học tập và ứng dụng ở bậc học trên cũng như cuộc sống của mìnhtrong thực tiễn.b. Đối với nhà trường:- Để phục vụ tốt cho việc giáo dục bảo vệ mơi trường trong trường tiểuhọc thì nhà trường nên có những hình thức tun truyền với phụ huynh một cáchcó hiệu quả như: Tổ chức các buổi lao động tập thể, dùng các bảng tin, thôngbáo để cung cấp kiến thức cho họ.- Xây dựng thêm cơng trình thanh niên để làm vườn hoa cây cảnh, tạokhung cảnh xanh- sạch- đẹp cho trường.- Cần thường xuyên tổ chức trao đổi phương pháp giảng dạy ở tất cả cácmôn học để giáo viên đúc kết kinh nghiệm sau mỗi giờ lên lớp sao cho thu đượcnhiều kết quả qua việc tích hợp nội dung tuyên truyền.- Nhà trường đặt mua sách, tài liệu có liên quan đến nội dung giảng dạyvề bảo vệ môi trường giúp giáo viên nghiên cứu soạn giảng đạt kết quả cao hơn.Trên đây là kinh nghiệm giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinhtiểu học mà thực tế tôi đã thực hiện tại đơn vị tôi đang công tác. Nhưng khơngthể tránh khỏi những thiếu xót nên rất mong sự đóng góp ý kiến của hội đồngNgười thực hiện: Lê Hoài Vân22 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ môi trường Xanh – Sạch – Đẹpkhoa học, các bạn b đồng nghiệp để đề tài của tơi hồn thiện và đạt kết quả caohơn. Góp phần xây dựng trường Nguyễn Văn Trỗi xanh – sạch – đẹp.Tôi xin chân thành cảm ơn!Krông Ana, ngày 15 tháng 03 năm 2015Người thực hiệnLê Hoài VânNgười thực hiện: Lê Hoài Vân23 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ môi trường Xanh – Sạch – ĐẹpNHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM SÁNG KIẾN CẤP TRƯỜNG...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN[ Ký tên, đóng dấu]NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM SÁNG KIẾN CẤP HUYỆN...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN[ Ký tên, đóng dấu]Người thực hiện: Lê Hồi Vân24 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp giúp học sinh bảo vệ môi trường Xanh – Sạch – ĐẹpTÀI LIỆU THAM KHẢOSTT Tên tài liệu1Các báo khoa học và đời sống về vấn đề môi trườngTác giả2Các sách về môi trườngNXB Kim Đồng3Luật bảo vệ môi trườngNXB Lao động và Xã hội4Bảo vệ mơi trường xanhNXB Văn hóa thơng tin5Môi trường và Giáo dục bảo vệ môi trườngNXB Giáo dụcNgười thực hiện: Lê Hoài Vân25