Các cán bộ quản lý nhà trường có thể lập kế hoạch học trực tuyến hoặc từ xa dựa trên tình hình của trường. Cần thực hiện các yêu cầu cụ thể về chất lượng tài liệu khóa học, các quy tắc cơ bản trong việc dạy và học trực tuyến, đánh giá kết quả học tập của học sinh và các biện pháp hành chính khác để đảm bảo chất lượng giảng dạy. Nhà trường cần đóng vai trò tích cực trong việc xác định và hỗ trợ giáo viên triển khai phương pháp làm việc mới với các phương thức đào tạo từ xa và giúp xây dựng năng lực của giáo viên để có thể hoàn thành được nhiệm vụ.
Cần theo dõi sức khỏe tâm thần và thể chất của giáo viên cũng như hỗ trợ họ và thay đổi chiến lược khi cần thiết. Cán bộ quản lý nhà trường cũng chịu trách nhiệm lập kế hoạch dự phòng khi các chiến lược không hiệu quả. Ngoài ra, các cán bộ quản lý cần nhận thức được những rủi ro có thể phát sinh với trẻ em gái, cũng như khoảng cách số về giới, để có thể giải quyết vấn đề này một cách hiệu quả.
2. Nhà trường nên chọn nền tảng học từ xa hoặc trực tuyến nào?
Khi đưa ra quyết định, các cán bộ quản lý cần xem xét nhu cầu thực tế của việc dạy và học, ví dụ như thiết lập lớp học trực tuyến, số lượng học sinh, khả năng tiếp cận và đọc, viết kỹ thuật số của học sinh. Nhìn chung, các nền tảng trực tuyến cung cấp nhiều tính năng và hỗ trợ các hoạt động học tập khác nhau sẽ được ưu tiên hơn. Việc này có thể giúp giáo viên và học sinh không phải thay đổi giữa các nền tảng khác nhau.
Tuy nhiên, những trẻ em chịu thiệt thòi nhất, bao gồm trẻ em khuyết tật, trẻ em gặp khó khăn trong học tập, trẻ em nghèo, trẻ em dân tộc thiểu số, trẻ em di cư và trẻ em ở các cộng đồng nghèo nhất và cộng đồng nông thôn khó tiếp cận nhất, cũng như trẻ em gái, là những người ít có khả năng tiếp cận và hưởng lợi nhất từ các cơ hội học tập trực tuyến. Do đó, cán bộ quản lý nhà trường cần xem xét các phương pháp tiếp cận những trẻ em chịu thiệt thòi nhất, như triển khai các phương thức học tập không sử dụng công nghệ và hoặc sử dụng công nghệ không quá hiện đại, dịch và điều chỉnh tài liệu sang nhiều ngôn ngữ mẹ đẻ, thêm phụ đề chi tiết và phiên dịch ngôn ngữ ký hiệu trực tiếp trong các bài học video/trên truyền hình cho trẻ em khiếm thính. Đảm bảo các tài liệu phù hợp với văn hóa và không tạo thêm định kiến tiêu cực về giới.
3. Làm thế nào để nhà trường có thể thu hút sự tham gia của cha mẹ và cộng đồng?
Nhà trường cần cho phụ huynh và người chăm sóc biết về tầm quan trọng của nhu cầu học tập liên tục, đồng thời hướng dẫn các phương thức học tập trực tuyến [ví dụ: thời gian nào, nền tảng nào]. Nhà trường có thể xây dựng các dự án học tập, đòi hỏi sự hợp tác giữa gia đình và nhà trường, chẳng hạn như các chương trình đọc sách giữa phụ huynh và con cái và hội thảo dành cho phụ huynh, nhằm tạo điều kiện giao tiếp giữa học sinh, phụ huynh và giáo viên.
Cần lưu ý rằng nhiều trẻ em là thế hệ đầu tiên học theo phương pháp học trực tuyến, có cha mẹ chưa hoàn thành chương trình giáo dục và có thể mù chữ. Do đó, hướng dẫn bằng văn bản có thể không phải lúc nào cũng hữu ích. Nhiều gia đình cũng không đủ điều kiện để tham gia cùng nhà trường. Khi cần có các dụng cụ để phục vụ các hoạt động học tập, các em có thể tận dụng những thứ có sẵn xung quanh - như đá, que, nguyên liệu nấu ăn thông thường... Ngoài ra, có thể xây dựng cộng đồng học tập chung, nơi chia sẻ những trải nghiệm và khó khăn gặp phải, để tạo điều kiện thuận lợi cho việc học tập tại nhà bằng cách thu hút sự tham gia của người học, các nhà giáo dục và phụ huynh thông qua các nền tảng trực tuyến hoặc SMS.
4. Nhà trường có thể đảm bảo chất lượng chương trình học trực tuyến bằng cách nào?
Phương thức học từ xa có thể còn mới và thường không quen thuộc với nhiều giáo viên, học sinh và phụ huynh. Để tạo điều kiện cho việc học trực tuyến hoặc từ xa diễn ra một cách hiệu quả, việc đào tạo phù hợp với các phương thức học tập mà giáo viên và học sinh đang tham gia là rất quan trọng. Ngay cả việc sử dụng công nghệ quen thuộc cũng đòi hỏi phải được đào tạo: không chỉ riêng việc sử dụng công nghệ mà còn cả về phương pháp sư phạm thông qua nền tảng trực tuyến.
Cũng cần lưu ý rằng cả giáo viên và học sinh đều cần có thời gian để thích nghi với môi trường bình thường mới và nhà trường nên linh hoạt trong việc điều chỉnh kế hoạch giảng dạy của mình. Trường học có thể khuyến khích giáo viên thực hiện các chuyến thăm nhà trực tuyến để hiểu tiến trình học tập của học sinh và điều chỉnh nội dung giảng dạy dựa trên những phát hiện của giáo viên.
Bạn có lo lắng về việc làm thế nào để có thể hỗ trợ con học trực tuyến? Hãy tham khảo các câu hỏi và câu trả lời trong dưới đây để tìm hiểu thêm về cách hỗ trợ trẻ!
Tôi cần làm gì để chuẩn bị cho việc học trực tuyến của con?
- Nắm rõ các yêu cầu và việc bố trí học trực tuyến từ chính quyền địa phương và trường học, bao gồm các nền tảng hoặc công cụ trực tuyến được chỉ định, lịch học và các chế độ học trực tuyến cụ thể.
- Lắp đặt các thiết bị phục vụ việc học trực tuyến, bao gồm máy tính, máy tính bảng, mic [microphone], tai nghe và chuẩn bị sẵn tài liệu học tập.
- Tạo môi trường học tập tốt cho trẻ. Trẻ cần hoàn thành việc học bài trước khi lên lớp, tham gia các lớp học trực tuyến, xem lại nội dung sau buổi học và lưu lại nhật ký học tập.
Tôi nên làm gì để giúp con hình thành những thói quen tốt để tích cực tham gia vào buổi học?
Bạn có thể cùng con lập kế hoạch hàng ngày và hàng tuần theo thời khóa biểu ở trường. Hãy giúp con sắp xếp thời gian hàng ngày để hoàn thành các hoạt động học tập cần thiết, ví dụ như đọc sách buổi sáng, tham gia lớp học trực tuyến, học bài trước khi vào lớp, ôn tập sau giờ học và làm bài tập. Do trẻ có thể cần thời gian để thích nghi với hoạt động học trực tuyến, bạn cũng nên linh hoạt để thích ứng với nhu cầu của con.
Tôi nên cài đặt nền tảng hoặc công cụ học trực tuyến nào cho con?
Có nhiều nền tảng và công cụ khác nhau phục vụ việc học trực tuyến, ví dụ như các nền tảng học trực tuyến tích hợp, công cụ nhắn tin tức thời [vd: Zalo], nền tảng phát trực tiếp [vd: Zoom] và các nền tảng dành riêng cho từng môn học. Vì mỗi trường và vùng có những yêu cầu khác nhau, bạn có thể tham khảo cách sắp xếp ở trường của con hoặc tùy theo nhu cầu cụ thể.
Làm cách nào để có thể theo dõi kết quả học tập của con?
Bạn sẽ không thể ngồi cùng con mình trong tất cả các buổi học trực tuyến và các hoạt động học tập của trường học. Tuy nhiên, bạn cần phải nắm được năng lực học tập hiện tại của con như thế nào. Bạn có thể thỉnh thoảng kiểm tra kế hoạch học tập và nghiên cứu trước khi lên lớp của con, tư thế ngồi và thời gian nghỉ giữa giờ hợp lý, mức độ tập trung, mức độ tham gia vào bài học, việc hoàn thành bài tập và tâm trạng của con.
Việc học trực tuyến của con tôi có hiệu quả hay không?
Hỏi con về những kiến thức con đã học được sau buổi học và xem lại bài tập con đã hoàn thành sẽ giúp bạn nắm được quá trình học của con trong quá trình tiếp thu những điều mới thông qua việc học trực tuyến. Bạn cũng có thể cho con làm một số bài kiểm tra để kiểm tra hiệu quả học sau mỗi chương học, việc này sẽ giúp bạn đưa ra được các quyết định giúp con cải thiện quá trình học tập, ví dụ như xem lại nội dung mà con gặp khó khăn hoặc củng cố kiến thức con đã học được.
Môi trường học có quyết định không nhỏ đối với cách học và tiếp thu bài của người học. Mỗi người đều có một thói quen riêng góp phần hình thành môi trường cho riêng mình. Hơn bất cứ ai, chính bản thân người học mới là người biết rõ điều gì và môi trường như thế nào là phù hợp với bản thân mình để có những cách sắp xếp và điều chỉnh sao cho hợp lý. Tự học là hình thức học tập không thể thiếu được của sinh viên đang học tập tại các trường đại học đặc biệt là đối với hình thức đào tạo theo học chế tín chỉ . Chính vì vậy, đối với người học, việc tự tổ chức hoạt động tự học một cách hợp lý, khoa học, có chất lượng, hiệu quả là một phần không thể thiếu để đạt được kết quả học tập cao nhất. Có rất nhiều yếu tố ảnh hưởng đến quá trình tự học, dưới đây xin đề cập tới một yếu tố đó là môi trường học tập. Một môi trường học thoải mái sẽ đem lại cho ta sự hứng thú, khả năng tư duy, sáng tạo và tưởng tượng cao hơn hẳn một không gian bừa bãi, tối tăm và ngột ngạt là điều không ai có thể phủ nhận. Nhưng thế nào là một môi trường thoải mái lại phụ thuộc vào chính bản thân người học: đó có thể là một góc học tập riêng tư ngăn nắp, một chỗ yên tĩnh trong thư viện với rất nhiều tài liệu xung quanh, hoặc có thể là một không gian với tiếng nhạc,.... Nhìn chung, để có được hiệu quả học tập cao cần những yếu tố căn bản: không gian học tập, phương pháp học tập.
1. Không gian học tập thoải mái
Một không gian học tập thoải mái là nơi có đầy đủ ánh sáng, khí trời và dễ dàng cho bản thân khi tìm kiếm các công cụ học tập cho mình. Dễ dàng thấy rằng khu cửa sổ với cây xanh phía trước là mảnh đất tốt nhất cho chiếc bàn học. Nó không những có đủ những điều kiện trên mà còn giúp ta thư giãn rất hiệu quả khi cơ thể cảm thấy mệt mỏi. Tuy nhiên, không phải ai cũng có thể có riêng cho mình một khung cửa sổ để đặt bàn học nhất là đối với những sinh viên phải ở trọ. Khi đó, các bạn có thể tự tạo không gian cho mình bằng cách đặt một chậu cây xanh nhỏ, trang trí những đồ vật dễ thương với màu sắc bạn ưa thích cũng làm cho không gian thêm sinh động hơn, cuốn hút bạn hơn và giúp bạn có sáng tạo, tưởng tưởng tốt hơn. Góc học tập không cần quá gọn gàng nhưng cũng không quá bừa bộn. Điều này tuỳ thuộc vào thói quen của mỗi người miễn sao thoải mái và tiện lợi với mình nhất. Và đừng quên sắm cho mình một chiếc đèn bàn vì ánh sáng của chiếc đèn sẽ giúp tập trung tốt hơn ánh sáng của chiếc đèn cho cả phòng. Bên cạnh đó, mỗi sinh viên cũng nên tìm cho mình một góc học tập trên thư viện nhà trường. Đây là nơi ta có thể sử dụng nguồn tài liệu học tập phong phú và tập trung rất tốt nhờ không khí học tập xung quanh.Hình 1: SV Đại học Sao Đỏ học tập trong thư viện nhà trường
2. Phương pháp học Bên cạnh không gian học tập, phương pháp học cũng ảnh hưởng rất nhiều đến hiệu quả của quá trình tự học. Không phải cứ học nhiều là tốt. Không phải cứ lăm lăm cầm trên tay cuốn sách là sẽ thuộc bài, sẽ học giỏi. Mỗi khi học, chúng ta nên tập trung khi học bài, học theo chiều sâu, có ghi chép, kiểm tra trong lúc học. Tạo cho mình thói quen trả lời câu hỏi, ghi lại những nội dung chính mình vừa học để có thể nhớ ngay và nhớ lâu.Hình 2: Học nhóm, một phương pháp học hiệu quả
Trong khi học, ta cũng đừng quá căng thẳng, đừng chỉ tập trung vào học không thôi, nó sẽ làm cho bạn mệt mỏi, tiếp thu không được nhiều. Khi học, ta có thể nghe nhạc nhẹ nhàng, đi lại hay làm một việc gì đó tương tự để đầu óc thoải mái, rất có thể như vậy hiệu quả học bài sẽ cao hơn. Và cũng không nhất thiết phải ngồi trong “góc” học tập của mình. Bất cứ chỗ nào bạn cho là mình có thể học tốt hơn thì đừng ngần ngại lựa chọn. Thay đổi chỗ ngồi trong chốc lát cũng là một cách tránh sự nhàm chán và tạo ra được sự thích thú đối với bản thân.Môi trường học có quyết định không nhỏ đối với cách học và tiếp thu bài. Mỗi người đều có một thói quen riêng góp phần hình thành môi trường cho riêng mình. Hơn bất cứ ai, chính ta mới là người biết rõ điều gì và môi trường như thế nào là phù hợp với bản thân mình để có những cách sắp xếp và điều chỉnh sao cho hợp lý. Ngoài ra, khi đã có một môi trường học lý tưởng thì cũng đừng quên sưu tầm cho mình những phương pháp học sao cho thật hiệu quả nhất. Các phương pháp làm việc tập trung, cách ghi nhớ bài học hay cách nào đó của riêng bản thân sẽ là những điều cần thiết cho khởi đầu của sự thành công. Hãy có những sáng tạo mới mẻ và thú vị cho không gian riêng của mình để có một môi trường học hiểu quả.
Từ khóa: hoạt động, sinh viên, đại học, tổ chức, quyết định, kết quả, khoa học, tư duy, hiệu quả, khả năng, ảnh hưởng, không thể, cơ thể, quá trình, học tập, phương pháp, căn bản, đầy đủ, sắp xếp, ánh sáng
Những tin mới hơn
Những tin cũ hơn
- Đang truy cập20
- Hôm nay1,954
- Tháng hiện tại35,391
- Tổng lượt truy cập2,562,918