Cách làm bài tiểu luận so sánh

Các ví dụ về bài luận so sánh và tương phản Điểm theo từng điểm Cập nhật năm 2022

nộp tại Kiến thức by Bài xã luận của TMLT vào ngày 14, 2022

QUẢNG CÁO! Tải xuống phần mềm JAMB CBT ngay bây giờ MIỄN PHÍ!

- Các Ví dụ về Bài luận So sánh và Tương phản Từng điểm -

Các Ví dụ về Bài luận So sánh và Tương phản Từng điểm: Để bắt đầu một bài luận, trước tiên bạn phải hiểu đầy đủ về những gì bạn đang viết. Vì vậy, trong một bài luận so sánh và đối chiếu, bạn đang thảo luận cả những điểm giống nhau và khác nhau.

Hướng Dẫn Chi Tiết Cách Làm Bài Tiểu Luận Đạt Điểm Cao Bạn Cần Biết

Bạn đang xem: Hướng Dẫn Chi Tiết Cách Làm Bài Tiểu Luận Đạt Điểm Cao Bạn Cần Biết Tại Tác Giả

Tiểu luận là một bài tập mà bạn phải làm sau khi kết thúc một môn học trong những năm tháng học đại học hay thạc sĩ. Vậy làm thế nào để đạt được điểm cao khi làm tiểu luận? Làm thế nào để không bị giảng viên bộ môn “trách mắng” về những lỗi cơ bản như phông chữ, cách trình bày bảng biểu,…Tri thức cộng đồng sẽ chia sẻ cho bạn toàn bộ về cách làm bài tiểu luận trong bài viết dưới đây.

Đang xem: Cách làm bài tiểu luận đạt điểm cao

Chia sẻ cách làm tiểu luận chi tiết từ A – Z

Tiểu luận là gì? Hướng dẫn viết và trình bày bài tiểu luận chi tiết nhất

Để có một bài tiểu luận đạt điểm cao thì trước hết bạn cần hiểu được tiểu luận là gì, bài tiểu bao gồm những phần nào, tiếp theo đó là phải biết cách chọn đề tài viết tiểu luận, và cuối cùng là nắm được cách viết tiểu luận và cách trình bày bài tiểu luận đúng theo quy định của trường.

Từ tiểu luận môn học, tiểu luận tốt nghiệp hay tiểu luận thạc sĩ đều có những quy định chung mà bạn bắt buộc phải tuân thủ. Sau đây Luận văn 2S xin chia sẻ và hướng dẫn một cách đầy đủ nhất về tiểu luận và cách làm tiểu luận, hi vọng các bạn có thể dành thời gian đọc hết bài viết này để có một bài tiểu luận chất lượng.

Tiểu luận: So sánh triết học phương Đông và triết học phương Tây

Tiểu luận với đề tài "So sánh triết học phương Đông và triết học phương Tây" có nội dung nghiên cứu Triết học phương tây và Triết học phương Đông, sự khác nhau cũng như sự giống nhau giữa chúng, đồng thời nghiên cứu sự ảnh hưởng của hai nền Triết học trên đối với văn hóa Việt Nam. » Xem thêm

» Thu gọn

Chủ đề:

• Triết học phương Đông
• Triết học phương Tây
• Đề tài tiểu luận Triết học
• Văn hóa Việt Nam
• Chủ nghĩa Mac - Lênin
• Triết học Mác - Lênin

Download

Xem online

Tóm tắt nội dung tài liệu

1. HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN HÀ NỘI KHOA TRIẾT HỌC TIỂU LUẬN Đề tài: Sự giống nhau và khác nhau của triết học phương Đông và triết học phương Tây Họ và tên: Lớp: Hà Nội ngày 09 tháng 02 năm 2012 1
2. MỞ ĐẦU Trong quá trình vận động và phát triển của lịch sử văn hoá nhân loại nói chung và tư tưởng triết học nói riêng, triết học Phương Đông và triết học Phương Tây có nhiều nội dung phong phú, đa dạng. Những giá tr ị của nó đã để lại dấu ấn đậm nét và có ảnh hưởng lớn đối v ới l ịch s ử loài người. Triết học Phương Đông và triết học Phương Tây không thể thoát ly những vấn đề chung của lịch sử triết học. Mặc dù vậy, giữa triết học Phương Đông và triết học Phương Tây vẫn có những đặc điểm đặc thù của nó. Nghiên cứu về triết học Phương Đông và triết học Phương Tây, đặc biệt là so sánh sự khác nhau của nó là một vấn đề ph ức tạp, nh ưng cũng rất lý thú, vì qua đó ta có thể hiểu biết sâu s ắc thêm nh ững giá tr ị v ề tư tưởng văn hoá của nhân loại. Mặt khác, bản sắc văn hoá Việt Nam ảnh hưởng khá sâu sắc bởi nền triết học Phương Đông, do đó nghiên cứu những đặc điểm của triết học Phương Đông trong mối quan hệ với đặc điểm của triết học Phương Tây, đặc biệt là những tư tưởng nhân văn trong thời khai sáng sẽ giúp chúng ta hiểu biết sâu sắc h ơn bản sắc văn hoá Việt Nam. Vì vậy, tôi lựa chọn vấn đề “Sự giống nhau và khác nhau giữa triết học phương Đông và triết học phương Tây” làm đề tài nghiên cứu trong bài tiểu luận của mình. 2
3. PHẦN NỘI DUNG 1. Những đặc điểm của lịch sử triết học phương Đông 1.1. Những đặc điểm cơ bản của lịch sử triết học Ấn Độ So với các nền triết học khác, triết học Ấn Độ là một trong những trào lưu triết học ra đời và phát triển rất sớm. Nó được hình thành t ừ cu ối thiên niên kỷ thứ hai, đầu thiên niên kỷ thứ nhất, trước công nguyên và vận động phát triển trong lịch sử. Với thời gian hàng ngàn năm, nền triết học Ấn Độ đã tạo nên một vóc dáng đồ sộ, chứa đựng những tư tưởng quý báu của nhân loại. Tính đồ sộ của nó không chỉ ở qui mô, số lượng các tác phẩm, ở sự đa dạng của các trường phái mà còn ở sự phong phú trong cách thể hiện và đặc biệt là sự sâu rộng về nội dung ph ản ánh. Tính đồ sộ của triết học Ấn Độ thể hiện ở sự đa dạng các trường phái triết học. Chỉ riêng 9 trường phái triết học tiêu biểu ở th ời kỳ c ổ đ ại và s ự phân hoá của nó trong lịch sử triết học cũng đã nói lên qui mô và s ự ph ức tạp của nó. Tính đồ sộ của nó còn thể hiện ở sự phong phú về nội dung thể hiện. Có thể nói các trường phái triết học đều đề cập đến h ầu h ết các vấn đề lớn của triết học như: bản thể luận, nhận th ức lu ận, phép biện chứng và đặc biệt là vấn đề con người với đời sống tâm linh và con đường giải thoát của nó… Trong quá trình giải quyết những nội dung phong phú đó, đa số các trường phái triết học Ấn Độ đều dựa vào tri thức đã có trong kinh Veđa, lấy các tư tưởng của kinh Veđa làm điểm xuất phát, các luận điểm triết học về sau thường dựa vào các luận thuyết ở triết học đã có trước. Vì vậy, các nhà triết học sau thường không đặt ra mục đích tạo ra một triết học mới, mà bổn phận của họ là chỉ để bảo vệ, lý giải cho hoàn thi ện 3
4. thêm các quan niệm ban đầu, còn việc tìm ra nh ững sai l ầm th ường b ị coi nhẹ thậm chí không được đặt ra. Triết học Ấn Độ đặc biệt chú ý tới vấn đề con người. Hầu hết các trường phái triết học đều tập trung giải quyết vấn đề “nhân sinh” và tìm con đường “giải thoát” con người khỏi nỗi khổ trầm luân trong đời sống trần tục. Tuy nhiên, do sự hạn chế về nhận thức, do sự chi phối của lập trường giai cấp, và của những tư tưởng tôn giáo nên hầu hết các học thuyết triết học Ấn Độ lại đi tìm nguyên nhân của sự khổ đau của con người không phải từ đời sống kinh tế - xã hội mà ở trong ý th ức, trong s ự “vô minh”, sự “ham muốn” của con người. Vì vậy “con đường giải thoát con người” đều mang sắc thái duy tâm và yếm thế. Trong quá trình vận động và phát triển, các hệ th ống triết học Ấn Độ không thoát ra khỏi sự chi phối của những tín điều tôn giáo, do đó nó có sự đan xen với những quan niệm của tôn giáo. Các quan niệm triết học kể cả quan niệm duy vật đều bị ẩn sau các nghi lễ huyền bí của kinh Veđa, các quan niệm về hiện thực pha trộn các quan niệm huy ền tho ại, cái tr ần tục trực quan xen lẫn cái ảo tưởng xa xôi, cái bi kịch của cuộc đời đan xen cái thần tiên của cõi Niết Bàn. Cùng với sự đan xen của các tín điều tôn giáo, trong ph ạm vi c ủa triết học, các quan niệm duy vật và duy tâm, biện chứng và siêu hình trong triết học Ấn Độ không được thực hiện một cách rạch ròi, tách bạch nhau mà chúng thường đan xen vào nhau, xen kẽ lẫn nhau trong quá trình vận động và phát triển. Chính vì thế, triết học Ấn Độ đã t ạo nên v ẻ đ ẹp thâm trầm, huyền bí, uyển chuyển của triết học Phương Đông. Nhìn chung, 4
5. lịch sử triết học Ấn Độ là nền triết học lớn ở Phương Đông. Nó đã để lại nhiều tư tưởng quý báu cho nhân loại. 1.2. Những đặc điểm cơ bản của lịch sử triết học Trung Quốc Lịch sử triết học Trung Quốc thấm đượm tinh thần nhân văn, trong đó Nho gia là một học thuyết tiêu biểu, đã coi con người là ch ủ th ể của đối tượng nghiên cứu, đã tách con người khỏi động vật và thần linh, và cho rằng: “con người có khí, có sinh, có trí thì cũng có nghĩa, b ởi v ậy là vật quý nhất trong thiên hạ) (Tuân Tử-Vương Chế). Nho gia thừa nhận vũ trụ là trời - đất- người cùng một thể, người được xếp ngang hàng với trời - đất thành một bộ “tam tài”. Như vây ngay từ buổi đầu, triết h ọc Trung Quốc mà Nho gia là tiêu biểu đã khẳng định rõ giá trị của con người, thể hiện tinh thần nhân văn đậm nét và thấm nhuần tư tưởng “thiên nhân h ợp nhất”. Trên cơ sở tư tưởng đó, những mệnh đề khác đã ra đời như: tâm, tính, tình, lý, khí, lương tri, “thiên nhân cảm ứng”… nh ưng suy cho cùng đều phục vụ cho giải quyết vấn đề nhân sinh của con người và xã hội. Có thể nói trong tư tưởng triết học Trung Quốc, Các loại liên quan đến con người như triết học nhân sinh, triết học chính trị, triết học lịch sử đều phát triển còn triết học tự nhiên có phần mờ nhạt. Vấn đề trọng tâm của tinh thần nhân văn trong lịch sử triết học Trung Quốc là vấn đề đạo đức xã hội và đạo đức con ng ười. Họ luôn luôn tìm tòi, xây dựng những nguyên lý, nh ững chuẩn mực đ ạo đ ức đ ể thích nghi trong lịch sử và bảo vệ lợi ích của giai cấp th ống trị trong xã hội. Nhiều trường phái tư tưởng đã đưa ra những nguyên tắc đạo đ ức cao nhất của mình và chứng minh đó là hợp lý nhất: Nhân, nghĩa, l ễ, trí, tín của Nho gia; Vô vi của Đạo gia; Kiêm ái của Mặc gia; Công và Lợi c ủa 5
6. Pháp gia. Những nguyên tắc đạo đức luôn gắn liền với tính đẳng cấp trong xã hội, coi nhẹ thuộc tính tự nhiên của con người. Triết học Trung Quốc thường đem luân thường đạo lý của con người gán cho vạn vật trong trời đất, biến trời thành hoá thân của đạo đức rồi lấy thiên đạo chứng minh cho nhân thế. Vũ trụ quan, nhân sinh quan, nh ận thức luận của nhà Nho đều thấm đượm ý th ức đạo đức. Chu ẩn m ực đ ạo đức trở thành đặc điểm nổi bật. Vì vậy, họ tranh luận xung quanh v ấn đ ề thiện ác. Họ liên hệ việc nhận thức thế giới khách quan với vi ệc tu nhân, dưỡng tính cá nhân. Thậm chí họ coi việc dưỡng tính cá nhân là cơ sở của việc nhận thức thế giới khách quan, “người tận tâm thì biết được tính của mình, biết được tính của mình thì biết được trời”. Vì vậy, trong mấy ngàn năm lịch sử, các triết học đều theo đuổi cái vương quốc luân lý đạo đức, họ xem đạo đức là cái “trời phú”. Bởi thế, họ xem việc thực hành đ ạo đức là hoạt động thực tiễn căn bản nhất của một đời người, đ ặt lên vị trí thứ nhất của sinh hoạt xã hội. Có thể nói, đây là nguyên nhân tri ết h ọc dẫn đến sự kém phát triển về nhận thức luận và sự l ạc h ậu v ề khoa h ọc thực chứng ở Trung Quốc. Mặt khác, triết học Trung Quốc đặc biệt chú ý đến sự hài hoà th ống nhất giữa các mặt đối lập. Các nhà triết học đều xem xét một cách bi ện chứng sự vận động của vũ trụ, xã hội, nhân sinh, đều chú ý đ ến mặt đ ối lập thống nhất của sự vật. Đa số họ đều nh ấn mạnh s ự hài hoà th ống nhất giữa các mặt đối lập, coi việc điều hoà mâu thuẫn là mục tiêu cu ối cùng để giải quyết vấn đề. Đạo gia, nho gia, Phật giáo đều phản đối cái “thái quá”, “bất cập”. Tính tổng hợp và tính quán xuy ến của hàng lo ạt các phạm trù “Thiên nhân hợp nhất”, “Tri hành h ợp nhất”, “Th ể d ụng h ợp 6
7. nhất”, “Tâm vật dung hợp”, “Cảnh và tình hợp nhất”… đã thể hiện sự hài hoà thống nhất của tư tưởng triết học cổ đại Trung Quốc. 2. Những đặc điểm của lịch sử triết học Phương Tây 2.1. Những đặc điểm cơ bản của triết học Hy Lạp cổ đại Sự phát triển của triết học Hy Lạp cổ đại đã phản ánh cu ộc đấu tranh giữa chủ nghĩa duy vật và chủ nghĩa duy tâm, mà xét đ ến cùng là phản ánh cuộc đấu tranh giữa phái chủ nô dân chủ tiến bộ xét trong đi ều kiện lịch sử thời kỳ đó với phái chủ nô thượng lưu phản động. Triết học Hy Lạp cổ đại cũng phản ánh cuộc đấu tranh của khoa học chống thần học và tôn giáo. Các nhà khoa học đồng th ời cũng là nh ững người vô thần. Họ đưa ra và bảo vệ những quan điểm về khoa h ọc tự nhiên, trong đó có học thuyết nguyên tử. Tuy chưa vạch ra h ết ngu ồn g ốc của thần học và tôn giáo, nhưng những tư tưởng của họ đã góp phần to lớn vào cuộc đấu tranh chống tư tưởng hữu thần của các nhà tri ết h ọc duy tâm. Chủ nghĩa duy vật của Hy Lạp cổ đại mang tính mộc mạc và tự phát. Đó là kết quả của khoa học tự nhiên còn ở thời kỳ nguyên thu ỷ, m ới phát sinh và bắt đầu phát triển. Các tri th ức khoa h ọc do các nhà tri ết h ọc duy vật nêu ra hầu như chỉ là sự phỏng đoán về thế giới xung quanh, chưa có cơ sở khoa học vững chắc, song đó là những phỏng đoán thiên tài. R ất nhiều phỏng đoán của họ sau này đã được khoa học thừa nhận và mở ra cho các nhà khoa học những con đường để đi đến chân lý và phát triển các khoa học. Các nhà triết học duy vật Hy Lạp cổ đại thường dựa vào các sự vật, hiện tượng cụ thể như nước, không khí, lửa để nêu lên bản nguyên của thế giới. Tuy có nhà triết học đã đưa ra quan niệm trừu tượng hơn, 7
8. song cũng chưa thoát khỏi tính trực quan trong việc xác định bản nguyên của thế giới như Đêmocrit chẳng hạn. Một trong những đặc điểm cơ bản khác của triết học Hy Lạp cổ đại là tính chất biện chứng sơ khai tự phát. Những nhà triết h ọc Hy L ạp đ ầu tiên của Hy Lạp cổ đại là những nhà biện chứng t ự phát, b ẩm sinh và Aritxtôt-bộ óc bách khoa nhất của các nhà triết học ấy cũng đã nghiên cứu những hình thức căn bản nhất của tư duy biện chứng. Xét về mặt lịch sử, tính biện chứng trong triết học Hy Lạp cổ đ ại là một thành tựu vĩ đại. Song nó vẫn là biện ch ứng “ngây th ơ”. Ăngghen đã nhận xét: “Khi chúng ta dùng tư duy để xem xét th ế gi ới t ự nhiên, l ịch s ử loài người, hay dùng hoạt động tinh thần của bản thân chúng ta, thì tr ước nhất, chúng ta thấy một bức tranh về sự chằng chịt vô tận của nh ững mối liên hệ và những sự tác động qua lại, trong đó không có cái gì đ ứng nguyên, không thay đổi, mà tất cả đều vận động, biến hoá, phát sinh và mất đi. Cái thế giới quan ban đầu, ngây thơ, nhưng xét về th ực ch ất thì đúng đó là thế giới quan của các nhà triết học Hy L ạp cổ đ ại và l ần đ ầu tiên đã được Hêracrit trình bày một cách rõ ràng: mọi vật đều tồn tại và cũng không tồn tại, vì mọi vật đang trôi qua, mọi vật đều không ngừng biến hoá, mọi vật đều không ngừng phát sinh và tiêu vong”. Nhưng cách nhìn ấy, dù cho nó có đúng đến thế nào chăng nữa, tính ch ất chung c ủa toàn bộ bức tranh về hiện tượng, vẫn không đủ để giải thích những chi tiết hợp thành bức tranh toàn bộ và chừng nào chúng ta ch ưa gi ải thích được các chi tiết ấy thì chúng ta chưa thể hiểu rõ được bức tranh toàn b ộ. Đó là hạn chế và sự thiếu sót lớn của triết học Hy Lạp cổ đại. 2.2. Một số đặc điểm cơ bản của triết học Tây Âu thời trung cổ 8
9. Lịch sử phát triển của xã hội Tây Âu th ời trung cổ là s ự ti ếp n ối c ủa sự phát triển lịch sử xã hội loài người từ thời kỳ cổ đại. Tuy nhiên đây là cả giai đoạn mà cả xã hội thống trị bởi hệ tư tưởng tôn giáo. Trong đi ều kiện đó, chủ nghĩa kinh viện là triết học chính thống. Cả xã hội chìm đắm và bị ngưng trị bởi tư tưởng duy tâm, tôn giáo, thần h ọc, và ch ủ nghĩa ngu dân. Vì vậy, triết học phục tùng thần học, ph ương pháp suy luận hình thức, viển vông. Tôn giáo áp đặt sự thống trị của mình lên triết h ọc, tư tưởng khoa học và tự do. Chủ nghĩa kinh viện không chấp nhận cái mới và sự tiến bộ. Thời kỳ này đã diễn ra hai cuộc đấu tranh giữa hai phái triết h ọc là phái duy danh và phái duy thực, phản ánh cuộc đấu tranh không khoan nhượng giữa chủ nghĩa duy vật và chủ nghĩa duy tâm. Học thuy ết duy danh gắn liền với khuynh hướng duy vật trong việc thừa nhận sự vật có trước, khái niệm có sau. Học thuyết duy thực xem cái chung là tồn tại độc lập, có trước, sinh ra cái riêng và không phụ thuộc vào cái riêng. Trong cuộc đấu tranh dai dẳng đó, các trào lưu triết học của phái duy danh đã đem đến một luồng sinh khí mới. Đó là sự nhận thức thế giới thông qua kinh nghiệm, thực nghiệm, là sự giải phóng và sự đề cao của th ần h ọc và sự tối tăm, trì trệ. Đây là mầm mống chuẩn bị cho sự s ụp đ ổ c ủa ch ủ nghĩa kinh viện và sự phát triển mới của triết học và khoa h ọc trong th ời kỳ Phục hưng. Một nội dung mà triết học Tây Âu thời trung cổ đề cập là vấn đ ề con người. Xuất phát từ thế giới quan duy tâm, thần bí, họ xem con người là sản phẩm của Thượng đế sang tạo ra. Mọi số phận, niềm vui, nỗi buồn, sự may rủi của con người đều do Thượng đế xếp đặt. Trí tuệ con 9
10. người thấp hơn trí tuệ anh minh sáng suốt của Thượng đế. Do đó, tri ết học cũng hoàn toàn bất lực trong việc cứu thoát con người. Con ng ười tr ở nên nhỏ bé trước cuộc sống, nhưng đành bằng lòng với cuộc sống tạm bợ trên trần thế, vì hạnh phúc vĩnh cửu ở thế giới bên kia. Con ng ười b ị th ủ tiêu ý chí đấu tranh để tự giải thoát mình. Khi phương thức tư bản ch ủ nghĩa ra đời, khoa học và triết học đã xác lập vị thế lịch sử tiên tiến của nó, thì con người mới có thể thoát khỏi sự kìm hãm của tri ết h ọc kinh viện và thế giới quan thần học trung cổ. Mặc dù quá trình phát triển của triết học Tây Âu th ời trung c ổ rất phức tạp, đầy mâu thuẫn, nhưng nó vẫn tuân theo quy luật phát triển kế thừa liên tục của lịch sử và của các hình thái ý thức xã hội. Nó chuẩn b ị những hạt nhân hợp lý cho sự phục hồi chủ nghĩa duy vật cổ đại và phát triển với những thành tựu rực rỡ trong thời kỳ Phục hưng. 2.3. Những đặc điểm cơ bản của triết học Tây Âu thời kỳ Phục hưng Triết học thời kỳ này là thế giới quan của triết học giai cấp tư sản đang ở trong quá trình hình thành, phát triển. Sau “đêm trường trung cổ”, dưới sự thống trị của thần học và triết học kinh viện, th ời kỳ này ch ủ nghĩa duy vật được khôi phục và phát triển. Sự khôi phục và phát tri ển đó lại gắn liền với cuộc đấu tranh quyết liệt chống lại th ần h ọc và tri ết h ọc kinh viện. Do tính chất phức tạp của cuộc đấu tranh giữa chủ nghĩa duy vật với chủ nghĩa duy tâm, tôn giáo, hơn nữa do ảnh hưởng rất lớn c ủa th ần h ọc lúc bấy giờ nên chủ nghĩa duy vật thời kỳ này ch ưa triệt để, nó v ẫn mang 10
11. tính hình thức phiếm luận. Tuy nhiên trong đó, tư tưởng duy vật vẫn giữ vai trò chi phối. Triết học thời kỳ này đặc biệt đề cao vai trò con người, quan tâm đến việc giải phóng con người, mang lại quyền tự do cho con người. Thời kỳ này triết học có bước phát triển mới, dựa trên cơ sở các thành tựu khoa học tự nhiên. Tuy nhiên giữa triết học và khoa học tự nhiên vẫn thống nhất chặt chẽ với nhau, chưa có sự phân chia rạch ròi. Trên cơ sở những thành tựu mới của khoa học tự nhiên, các nhà khoa h ọc tự nhiên lại đi đến những khái quát mới về mặt triết học. Các nhà khoa học tự nhiên đồng thời là các nhà triết học. Có thể nói triết học thời kỳ Phục hưng đã tạo ra m ột b ước ngo ặt trong sự phát triển của triết học sau “đêm trường trung cổ”. Nó tạo tiền đề cho triết học tiếp tục phát triển vào thời cận đại. 2.4. Những đặc điểm cơ bản của triết học Tây Âu thời kỳ cận đại Triết học Tây Âu thời kỳ cận đại là sự phát triển tiếp tục các t ư tưởng triết học thời kỳ Phục hưng trong giai đoạn mới - giai đoạn cách mạng tư sản và sự phát triển mạnh mẽ của khoa học tự nhiên. Đây là thời kỳ thắng thế của chủ nghĩa duy vật đối với chủ nghĩa tâm, của khoa học đối với tôn giáo. Chủ nghĩa duy vật thời kỳ này là thế giới quan của giai cấp tư sản cách mạng; là vũ khí tư tưởng của giai c ấp tư sản trong cuộc đấu tranh chống phong kiến và giáo hội, xác lập xã h ội tư bản. Do yêu cầu phát triển của phương thức sản xuất tư bản chủ nghĩa, thời kỳ này khoa học tự nhiên diễn ra quá trình phân ngành sâu s ắc và phát 11
12. triển một cách mạnh mẽ. Nhờ những thành tựu khoa học tự nhiên, ch ủ nghĩa duy vật có một bước phát triển mới, nó có cơ sở khoa h ọc v ững chắc và được chứng minh về chi tiết. Do yêu cầu phát triển của khoa học tự nhiên, triết h ọc thời kỳ này đặc biệt chú ý đến những vấn đề nhận thức luận, về phương pháp nh ận thức. Cuộc đấu tranh của phái duy cảm với duy lý; giữa ph ương pháp quy nạp với phương pháp diễn dịch đã đóng một vai trò quan trọng trong vi ệc tìm kiếm các phương pháp nhận thức khoa học và góp phần thúc đẩy khoa học phát triển. Tiếp tục phát triển tư tưởng nhân đạo thời kỳ Phục h ưng, th ời kỳ này các nhà triết học càng đề cao vị trí con người, giương cao ngọn cờ đấu tranh giải phóng con người khỏi sự thống trị của phong kiến và giáo hội, mang lại quyền tự do, bình đẳng và hạnh phúc cho con người. Đây chính là vấn đề bức xúc của cuộc cách mạng tư sản đặt ra và nó có sức cổ vũ mãnh mẽ quần chúng đứng lên làm cách mạng. Mặc dù thời kỳ này là thời kỳ thắng thế của chủ nghĩa duy vật đối với chủ nghĩa duy tâm và tôn giáo nhưng hầu hết các nhà duy v ật v ẫn r ơi vào phiếm thần luận, chỉ có một số ít nhà duy vật đi đến ch ủ nghĩa vô thần. Điều này không chỉ do ảnh hưởng sâu sắc của tôn giáo mà còn do giai cấp tư sản vẫn cần đến tôn giáo cho nên có lập trường thiếu triệt để. Do thói quen trong nghiên cứu khoa học chuyên môn, tách biệt kh ỏi các mối liên hệ chung, hơn nữa do sự thống trị của cơ học Niutơn, nên trong thời kỳ này phương pháp tư duy siêu hình, máy móc vẫn giữ vai trò chi phối. 12
13. 2.5 Những đặc điểm cơ bản của triết học cổ điển Đức Triết học cổ điển Đức nghiên cứu lịch sử của nhân loại, cũng như toàn bộ quan hệ con người – tự nhiên theo quan niệm biện chứng. Vì vậy, quan niệm biện chứng về hiện thực là đặc điểm hết sức quan trọng của triết học cổ điển Đức. Trước những bước phát triển như vũ bão của khoa học và thực tiễn ở Châu Âu từ cuối thế kỷ XVIII, đã cho thấy h ạn chế của bức tranh cơ học về thế giới. Các nhà triết h ọc cổ đi ển Đ ức ti ếp thu những tư tưởng biện chứng trong di sản triết học từ thời cổ đại, xây dựng phép biện chứng trở thành một phương pháp luận triết học trong việc nghiên cứu các hiện tượng tự nhiên và xã hội. Hêghen đã phát hiện ra và phân tích một cách hệ thống những quy luật và phạm trù cơ bản của phép biện chứng, xây dựng nó trở thành một phương pháp luận, một cách tư duy, quan niệm về tất thảy mọi sự vật trong thế giới hiện thực. Phương pháp tư duy biện chứng của các nhà triết học cổ điển Đức về sau được C.Mác cải biến duy vật, phát triển tiếp, trở thành thành linh hồn của chủ nghĩa Mác. Với cách nhìn biện chứng về toàn bộ hiện thực, nhiều nhà triết học cổ điển Đức có ý đồ hệ thống hoá toàn bộ những tri thức và thành t ựu mà nhân loại đã đạt được từ trước tới lúc bấy giờ. Tiếp thu những tinh hoa của siêu hình học thế kỷ 17 trong việc phát triển tư duy lý lu ận và h ệ thống hoá tri thức của con người, các nhà triết h ọc, nhất là Kant và Hêghen có ý đồ xây dựng một hệ thống triết h ọc vạn năng c ủa mình, làm nền tảng cho toàn bộ các khoa học và mọi lĩnh vực hoạt động khác của con người, khôi phục lại quan niệm coi triết học là khoa h ọc c ủa m ọi khoa học. Vì vậy, họ là những bách khoa toàn thư, uyên bác không ch ỉ v ề 13
14. tri thức triết học mà còn am hiểu về khoa học tự nhiên, lịch sử, pháp quyền, tôn giáo… Dĩ nhiên quan niệm này hiện nay không còn phù h ợp, nhưng về phương diện lịch sử, nó đáp ứng nhu cầu khoa học cần hệ thống hoá toàn bộ tri thức con người mà các nhà siêu hình học là nh ững người khởi sướng. 3. So sánh đặc điểm của triết học Phương Đông và triết học Phương Tây 3.1 Sự giống nhau C.Mác đã viết: Để hiểu rõ tư tưởng của một thời đại nào đó thì chúng ta phải hiểu được điều kiện sinh hoạt vật chất của thời đại đó. Bởi vì, theo C.Mác, tồn tại xã hội luôn quyết định ý thức xã hội, do đó nó phản ánh tồn tại xã hội – những điều kiện sinh hoạt vật chất của xã h ội. Chính vì thế, các trào lưu triết học Phương Đông và Ph ương Tây đ ều đ ược n ảy sinh trên những điều kiện kinh tế - xã h ội trong giai đo ạn l ịch s ử nh ất định. Xét trong mối quan hệ giữa cơ sở hạ tầng và kiến trúc th ượng t ầng, thì triết học là một yếu tố của kiến trúc thượng tầng, do đó các h ọc thuyết triết học Đông – Tây đều chịu sự quyết định của cơ s ở h ạ t ầng và đến lượt nó cũng có vai trò hết sức to lớn đối với cơ sở hạ tầng. Triết học Phương Đông và Phương Tây đều được hình thành, phát triển trong cuộc đấu tranh giữa chủ nghĩa duy tâm, giữa phương pháp siêu hình và phương pháp biện chứng. Thực chất cuộc đấu tranh này là một phần cuộc đấu tranh tư tưởng của những giai cấp đối kháng trong xã h ội. Những quan niệm duy vật thường gần gũi và gắn liền với những lực 14
15. lượng tiến bộ trong xã hội và ngược lại những quan niệm duy tâm thường gần gũi và gắn liền với lực lượng lạc hậu, bảo thủ trong xã hội. Triết học Phương Đông và Phương Tây có thể sử dụng những khái niệm, phạm trù khác nhau nhưng đều phải bàn đến vấn đề cơ bản của triết học, đồng thời đều tuân theo những phương pháp chung trong nhận thức thế giới: Phương pháp biện chứng hoặc Phương pháp siêu hình. Triết học Phương Đông và Phương Tây đều bàn đến vấn đề con người ở những khía cạnh khác nhau, mức độ đậm nhạt khác nhau và qua những thời kỳ lịch sử khác nhau đều có cách đánh giá khác nhau về con người. Các học thuyết triết học ở Phương Đông hay Ph ương Tây đều có khuynh hướng chung là xâm nhập lẫn nhau, vừa có sự kế th ừa giữa các học thuyết, hoặc trong sự phát triển của học thuy ết đó, vừa có s ự đào thải, lọc bỏ những quan niệm lạc hậu, hoặc những quan ni ệm không phù hợp với nhãn quan của giai cấp thống trị. Mỗi học thuyết trong triết học ở Phương Đông hay Ph ương Tây cũng vậy, đều có những mặt tích cực và hạn chế của nó nhưng đã góp phần tạo nên những giá trị văn minh nhân loại. 3.2 Sự khác nhau Triết học thuộc thượng tầng kiến trúc, bị chi phối bởi cơ sở hạ tầng, tồn tại xã hội. Vậy những điều kiện sinh hoạt vật chất của Phương Đông và Phương Tây có điểm gì khác nhau? C.Mác đã chỉ ra những điểm đặc trưng của xã hội truyền thống Ấn Độ nói riêng và Ph ương Đông nói chung, đó là xã hội nông nghiệp với chế độ công xã nông thôn – ch ế độ đem lại cho mỗi đơn vị nhỏ bé một cuộc sống cô lập, biệt lập. Cái xã h ội 15
16. truyền thống đó mang tính chất thụ động, quân bình, ít thay đổi, kéo dài từ những thời hết sức xa xưa cho đến 10 năm đầu của thế kỷ XIX. C.Mác đã dùng các khái niệm “bất động”, “tĩnh” để chỉ xã hội Phương Đông. Khi phân tích các xã hội Daminđari và Raiatvari, ông cho rằng dù chúng có x ấu xa như thế nào đi chăng nữa, chúng cũng là hai hình th ức t ư h ữu v ề ru ộng đất, cái mà xã hội Châu Á đang rất khát khao. Xét về đi ều ki ện xã h ội, ở Phương Tây có chế độ nô lệ đại quy mô điển hình như ở Hy Lạp và La Mã. Với quá trình xuất hiện nhà nước ở Hy – La đã làm cho lực lượng sản xuất phát triển, từ đó chế độ thị tộc, bộ lạc được thanh toán nhanh, quan hệ sản xuất mới ra đời. Ở Phương Đông, chế độ nô lệ có manh nha từ Nhà Ân (thế kỷ XIV Tr.CN), đến thời Tây Chu (1027-770 Tr.CN) nhà nước mang tính chất nô lệ ra đời. Ở đây nhà nước nô l ệ không mang tính chất điển hình. Đến thời kỳ Xuân Thu - Chiến Quốc th ật s ự là một giai đoạn lịch sử mà các học giả cho rằng “xã hội đại loạn”, “người ăn th ịt người” nhưng đông thời lại là thời kỳ “bách gia tranh minh” và nhà nước phong kiến tập quyền đầu tiên chỉ ra đời sau khi Tần Thuỷ hoàng thống nhất nước Trung Quốc. Ở Ấn Độ cũng vậy, nhà nước chiếm hữu nô lệ ra đời với sự phân chia đẳng cấp khắc nghiệt và nỗi thống kh ổ của người dân trong xã hội chính là cội nguồn cho sự ra đời của các trường phái tri ết học. Chủ tịch Hồ Chí Minh đã phân tích khá chính xác về Ph ương Đông khi Người cho rằng: Ở đó về cấu trúc kinh tế, không giống các xã h ội Phương Tây thời trung cổ cũng như thời cận đại và đấu tranh giai cấp ở đó không quyết liệt như ở Phương Tây (Hồ Chí Minh toàn tập – T1. NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 1995, Tr.465). Như vậy, với nh ững đi ều ki ện 16
17. kinh tế - xã hội khác nhau, triết học Phương Đông và Ph ương Tây t ất y ếu phải có những đặc điểm khác nhau. Triết học Phương Tây thường đi từ thế giới quan, vũ trụ quan, bản thể luận đến nhân sinh quan, nhận thức luận, logic học để từ đó tạo nên một hệ thống hoàn chỉnh, chặt chẽ thì triết học Phương Đông lại đi ngược lại nghĩa là từ nhân sinh quan đến th ế giới quan. Nếu nh ư các nhà triết học Hy – La cổ đại thường đi tìm nh ững yếu tố đ ầu tiên t ạo nên th ế giới như nước, lửa, không khí… thì ở Phương Đông hai nhà tư t ưởng lớn tiêu biểu là Khổng Tử và Đức Phật lại không làm như vậy. Đứng trước xã hội loạn lạc thời Xuân Thu, Khổng Tử đã đưa ra h ọc thuy ết Nhân – đường lối đức trị nhằm ổn định trật tự xã hội lúc bấy giờ. B ởi v ậy có người coi học thuyết của Khổng Tử là học thuyết mang tính chất chính trị, xã hội – đạo đức chứ không phải là học thuyết triết học, bởi lẽ nó hầu như không có phần bản thể luận hay vũ trụ quan. Đến Mạnh Tử thời Chiến Quốc thì tình hình này hầu như không có gì thay đ ổi. Mãi đ ến th ời Tống sau này, khiếm khuyết đó mới được bổ sung bằng những yếu tố thế giới quan, vũ trụ quan của Phật và Lão. Phật giáo cũng vậy, đầu tiên không phải đi vào xây d ựng vũ tr ụ quan hay bản thể luận mà đối với Phật giáo vấn đề cấp bách là cứu kh ổ của chúng sinh. Bởi vậy, Phật giáo đưa ra phương pháp, bi ện pháp đ ể c ứu khổ, kêu gọi chúng sinh hãy thấm nhuần và làm theo Tứ Diệu Đế. Có ý kiến cho rằng, Phật giáo không bao giờ bàn đến những vấn đề siêu hình trừu tượng. Như vậy, hai học thuyết cơ bản của Phương Đông là Nho giáo và Phật giáo đều đi từ nhân sinh quan đến thế giới quan, trái ng ược v ới tri ết 17
18. học Phương Tây. Có thể nói, nếu triết h ọc Ph ương Tây đi t ừ gốc đ ến ngọn thì triết học Phương Đông hầu như đi từ ngọn đến gốc. Nếu ở Phương Tây triết học thường gắn liền với những thành tựu khoa học, đặc biệt là khoa học tự nhiên và nhà triết học th ường là nhà khoa học, nhà bác học thì ở Phương Đông triết học thường gắn liền với tôn giáo. Triết học Ấn Độ và triết học Trung Quốc ngay từ đ ầu đã quy ện lẫn với tôn giáo. Triết học Ấn Độ biểu hiện rõ nét hơn triết học Trung Quốc. Xã hội Ấn Độ ngay từ thời kỳ chiếm hữu nô lệ, thần quy ền đã ng ự trị trên vương triều. Tình trạng này kéo dài không dưới bốn nghìn năm. Nói chung 9 trường phái của triết học Ấn Độ hoặc ít nhiều đều bắt nguồn từ Kinh Vêđa, một bộ kinh tối cổ xuất hiện khoảng giữa thiên niên kỷ thứ II trước công nguyên. Kinh Vêđa cũng là kinh điển của đạo Bà la môn – Tôn giáo có mặt sớm nhất ở Ấn Độ xa xưa. Như vậy, kinh Vêđa buổi đầu xuất hiện với tư cách là tôn giáo chứ không phải tư cách triết h ọc. Tính triết học rõ nét khi kinh Vêđa được bổ sung thêm ph ần Upanisad sau này. Như vậy, triết học Ấn Độ thoát thai từ tôn giáo và sống dựa vào tôn giáo chứ không đẩy lùi tôn giáo như Phương Tây. Kinh dịch xuất hiện từ thời Ân – Chu ở Trung Quốc cũng với tư cách là tôn giáo nhi ều h ơn là tri ết học. Như vậy, triết học từ Dịch truyện cũng dựa vào tôn giáo để t ồn t ại. Thời Hán, Đổng Trọng Thư đã giải quyết khôn khéo mối quan h ệ giữa tôn giáo – triết học – chính trị - đạo đức. Ông đã làm đ ộng tác th ống nh ất giữa chính trị và đạo đức để rồi tôn giáo cả chính trị lẫn đạo đức. Mục đích của triết học Phương Tây là giải thích và c ải t ạo th ế gi ới. Điều này đã được C.Mác chỉ rõ: Các nhà triết học trước kia ch ỉ giải thích thế giới bằng nhiều cách khác nhau, song vấn đề là cải t ạo th ế gi ới. Còn 18
19. mục đích của triết học Phương Đông lại nhằm xây dựng một xã hội có trật tự kỷ cương và hòa mục, nhân ái (Nho giáo); giải thoát cho con người (Phật giáo) và làm cho con người hoà đồng với thiên nhiên (Đạo gia). Về đối tượng giữa triết học Phương Tây và triết học Phương Đông có điểm gì khác nhau? Đối tượng của triết học Phương Tây rất rộng, bao gồm toàn bộ tự nhiên, xã hội và tư duy nhưng nó lấy tự nhiên làm g ốc, làm cơ sở. Vì đối tượng nghiên cứu rộng như vậy nên phạm vi tri thức của nó cũng rất rộng, bao gồm mọi lĩnh vực. Triết học Phương Tây lấy tự nhiên làm gốc nên nó hơi ngả sang hướng ngoại, lấy bên ngoài gi ải thích bên trong. Điều đó quy định tính chất của triết học Phương Tây là hơi ngả về duy vật. Khuynh hướng trội này còn được chứng minh bởi nó đi t ừ th ế giới quan đến nhân sinh quan, từ hạ tầng cơ sở đến thượng tầng ki ến trúc. Điều đó đã được chứng minh: trong 7 trường phái triết học thời Hy Lạp – La Mã cổ đại thì có đến 5 trường phái là duy vật, ch ỉ có 2 trường phái là duy tâm (Platon, Pithagore). Trong khi đó, đối tượng của triết học Phương Đông lại là xã h ội, cá nhân con người, là cái tâm và cái nhìn chung nó lấy con người làm gốc. Chính vì thế, vấn đề cơ bản của triết học, được triết học Phương Đông bàn đến là vấn đề: Thiên – Địa – Nhân (trời đất và con người). Đi ều đó quy định tri thức của triết học Phương Đông chủ yếu là về xã hội, chính trị, đạo đức, tâm linh. Nếu triết học Phương Tây hơi nghiêng về hướng ngoại thì triết học Phương Đông hơi nghiêng về hướng nội. Nếu triết học Phương Tây lấy ngoài giải thích trong thì triết học Phương Đông lại lấy trong giải thích ngoài. Nếu triết học Phương Tây hơi ngả về Duy vật thì triết học Phương Đông hơi ngả về Duy tâm. Trong triết học Ấn Độ cổ 19
20. đại có 9 trường phái thì đến 8 trường phái duy tâm, chỉ còn lại một trường phái duy vật là Lokayata, điều này được lý giải bởi tri ết h ọc Ấn Đ ộ đi t ừ nhân sinh quan đến thế giới quan. Triết học Phương Đông từ thời xa xưa đã thiên về đạo đức. Học thuyết Nhân của Khổng Tử đã ngự trị suốt mấy nghìn năm trong lịch sử Trung Hoa là học thuyết đạo đức – chính trị. Phàn Trì h ỏi th ầy v ề ch ữ Nhân, Khổng Tử trả lời: Yêu người. Tiếp đó Phàn Trì lại hỏi về trí tuệ, Khổng Tử trả lời: hiểu về con người. Như vậy, nội dung h ọc thuy ết c ủa Khổng Tử là học thuyết về đạo đức nhân văn. Phật giáo ở Ấn Độ cũng vậy, luôn khuyên con người phải khuyến thiện, làm phước, lời nói ph ải ngay thẳng, chân chính… Mặc dù, Pháp gia ở Trung Quốc lại chú trọng đến tài năng, trí tuệ, nhưng nhìn chung triết h ọc Ph ương Đông có khuynh hướng chung là thiên về đạo đức. ngược lại, khuynh h ướng chung c ủa triết học Phương Tây là tuyệt đối hoá trí tuệ, đặc bi ệt là th ời kỳ ánh sáng (thế kỷ XVII-XVIII) người ta đã xem trí tuệ như đôi đũa th ần kỳ của nàng tiên trong truyện Lọ Lem có thể đem lại cho nhân loại mọi thứ trên đời. Triết học Phương Tây thiên về trí tuệ phù h ợp với sự phát tri ển của Chủ nghĩa tư bản, dựa trên nguyên tắc của chủ nghĩa cá nhân, chủ nghĩa vị lợi, phát huy tính phiến diện này đến đỉnh cao trong n ền kinh t ế th ị trường. Cho nên cùng với nó là sự suy thoái về đạo đức là dĩ nhiên. Mà s ự suy thoái về đạo đức ở Phương Tây là từ biểu hiện tan giã gia đình. Trong lúc đó, ở Phương Đông đạo đức lại được củng cố ngay từ gia đình. Cho nên tinh thần cộng động, họ hàng đặt Nghĩa lên trên Lợi luôn đè bẹp sự trỗi dậy của chủ nghĩa cá nhân theo kiểu Phương Tây. 20