Cách tính khoảng tin cậy 95 trong SPSS

Thongke.info xin tiếp tục giới thiệu bài viết: mô tả thống kê nhờ bảng tần suất, tần số, và thống kê hai chiều trong mục "trình bày kết quả phân tích xuất bản".

Bảng tần số thường dùng cho các biến có ít các giá trị quan sát khác nhau. Một trong những ưu điểm của cách mô tả này là không nhất thiết phải số hóa các dấu hiệu của các biến định tính. Ngoài ra với các biến định lượng chúng ta có thể trực tiếp suy ra một số đặc trưng quan trọng như: các điểm phân vị, mốt, hạng, và miền biến thiên.

Khi chúng ta sử dụng lệnh phân tích đôi biến, các bạn thường gặp khó khăn trong việc lựa chọn đọc kết quả theo hàng hay theo cột. Phần trước thongke.info đã giới thiệu các bạn lệnh phân tích đôi biến bằng phần mềm SPSS và Stata. Phần này thongke.info xin giới thiệu với các bạn cách đọc output và cách đưa kết quả vào bảng trong phân tích đôi biến.

[chú ý: phần này thongke.info không chạy test kiểm định chi-square]

Để lựa chọn việc đọc theo hàng hay cột thì phải dựa trên mục tiêu phân tích [trình bày] của các bạn.

Ví dụ: Output trong SPSS như sau:

Biến phụ thuộc: Số lần đi khám thai trong lần có thai gần nhất

Biến độc lập: tuổi + dân tộc+ học vấn + tình trạng hôn nhân + nghề nghiệp

Chuẩn bị các biến cho mô hình Sử dụng SPSS

Chuyển các biến độc lập [rời rạc] về dạng dummy

*********biến độc lập*******

***dân tộc***

Recode Q3 [1=1] [2 thr 8 =0] into ethnicre.

Thongke.info xin giới thiệu ví dụ trình bày kết quả phân tích đa biến hồi quy logic vào bảng và phiên giải kết quả.

Mô hình hồi quy logic áp dụng với biến kết quả kiến thức toàn diện về HIV được kiểm soát bới biến tuổi, trình độ học vấn và các biến quan trọng khác cho thấy thanh thiếu niên đường phố tiếp cận với dự án NAM có kiến thức đúng toàn diện cao ít nhất gấp 3 lần so với nhóm không tiếp cận dự án [bảng 1].

Thongke.info xin giới thiệu ví dụ trình bày kết quả phân tích so sánh 2 trị số trung bình vào bảng và phiên giải kết quả.

Kiến thức đúng toàn diện về phòng chống HIV giữa nhóm thanh thiếu niên đường phố có tiếp cận và không tiếp cận dự án NAM.

Dự án NAM tác động lớn đến kiến thức về phòng chống HIV của các thanh niên đường phố mà dự án tiếp cận. Điểm số trung bình kiến thức của nhóm tiếp cận là 7,5 cao hơn điểm trung bình kiến thức của nhóm không tiếp cận dự án [5,9]. Sự khác biệt rất có ý nghĩa thống kê [P