Có phải bạn đang tìm kiếm chủ đề về => Các đề đọc hiểu Nếu biết trăm năm là hữu hạn [4 đề] phải ko Nếu đúng tương tự thì mời bạn xem nó ngay tại đây. Xem thêm các bài tập khác tại đây => Giáo dục
Cùng cungdaythang.com tổng hợp các câu hỏi đọc hiểu văn bản. Nếu biết rằng trăm năm là có hạn.
4 câu hỏi đọc hiểu nếu bạn biết trăm năm là có hạn
Văn bản 1:
“Bạn có thể ko thông minh bẩm sinh, nhưng bạn rất siêng năng và vượt lên chính mình mỗi ngày. Bạn có thể hát ko hay nhưng bạn ko bao giờ trễ hứa. Bạn ko phải vạm vỡ nhưng bạn có nụ cười ấm áp. Bạn còn lâu Ko phải xinh xẻo nhưng bạn giỏi thắt cà vạt cho bố và nấu bếp ngon. Tất nhiên, chúng ta sinh ra đều mang trong mình những trị giá. Và bạn, hơn người nào hết, trước hết phải hiểu rõ bản thân mình và phải sống đúng với những trị giá đó. “
[trích] Nếu chúng ta biết rằng trăm năm là có hạn …– Fan Luân]
Câu hỏi 1. Kể tên phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích.
chương 2. Xác định các câu nêu chủ đề của đoạn văn.
câu thứ ba.Chỉ ra những điểm giống nhau về cách lập luận trong 4 câu đầu của đoạn văn.
phần 4.Cho mọi người biết trị giá của bản thân [điểm mạnh tư nhân]. Trả lời 3-4 câu hỏi.
Văn bản 2:
Tôi trở lại trái tim của tôi
Biết bạn muốn gì
Biết làm thế nào để bị lay động bởi nhiều tri giác
biết tôi yêu bạn, biết tôi yêu bạn
Sao mùa thu này mưa nhiều thế
Cửa sổ của con tàu sẽ ko đóng
Wasteland và Darkness
Tôi bị lạc trong rừng sâu của bạn
[trích] hát một mình – Xuan Qiong]
Câu hỏi 5. Tìm hiểu 02 giải pháp tu từ nhưng tác giả đã sử dụng trong bài thơ trên.
Mục 6. Nói câu này có tức là gì: Biết những gì bạn muốn làm.
Mục 7. Trong câu thơ đầu, những từ ngữ nào diễn tả tâm trạng, trạng thái tình cảm của nhân vật “em”?
Mục 8. Đoạn văn nào trên đây truyền cảm hứng cho bạn nhiều nhất? Trả lời trong 3-4 câu.
Giảng giải cụ thể:
Câu hỏi một: Phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong văn bản: nghị luận.
chương 2. Một câu tóm tắt chủ đề của bài báo là: Đúng tương tự, mỗi chúng ta sinh ra đều mang trong mình trị giá nội tại. Bạn có thể thêm một câu: Và bạn, hơn người nào hết, trước hết phải hiểu rõ bản thân và phải sống đúng với những trị giá này.
Mục 3. Sự giống nhau trong Lập luận: Lập luận theo hình thức giả thiết rằng phần tử thứ nhất ko tồn tại, từ đó khẳng định, nhấn mạnh sự tồn tại thay thế của phần tử thứ hai.
Phần 4. Có một câu trả lời mở cho câu hỏi này và tùy thuộc vào mỗi tư nhân.
Câu hỏi 5. 02 Giải pháp tu từ được tác giả sử dụng trong bài thơ: ngụ ngôn. “tri thức“Và phép ẩn dụ”Sao mùa thu này mưa nhiều thế? “
Mục 6. Ý nghĩa của câu thơ: Biết bạn muốn gì: Được sinh ra vì tình yêu và sự tôn trọng của người mình yêu, nhân vật “em” hoàn toàn hiểu và sống trong ước mơ của người mình yêu.
Mục 7. Những từ ngữ trình bày tâm trạng, trạng thái tình cảm của nhân vật “em”: Mong muốn, xúc cảm, tình yêu.
Mục 8. Đó có thể là: hạnh phúc hoặc xa lánh vì cảm thấy mình nhỏ nhỏ và lẻ loi;…
Văn bản 2:
Đọc đoạn trích sau và đưa ra yêu cầu:
Zhuangzi nói: “Một con chim trĩ chỉ có thể đi mười bước để tìm kiếm một hạt thức ăn; một trăm bước có thể uống một ngụm nước. Nhưng chúng ko muốn sống trong lồng.” Chúng ta có thể giống như những con chim trĩ? Nếu chúng tôi thích cơm làm sẵn, chúng tôi sẽ chui vào lồng. Vậy từ đằng sau những cây gậy đó, chúng ta yêu cầu tự do?
Từ việc xúc cơm, phân quần áo, phân sách vở, tới việc chọn trường, chọn nghề, tìm việc, kiếm sống, chọn chồng, chọn vợ, chọn tương lai… Chúng ta sẽ quen với sự xếp đặt. Chúng ta thà làm những gì người khác đã lên kế hoạch hơn là tự mình làm. Chúng tôi thích thói quen hơn là sự thông minh. Chúng ta chỉ vui lúc được tưng bốc, và chỉ buồn lúc được xoa dịu. Chúng tôi thậm chí ko muốn phân biệt giữa đúng và sai trừ lúc người nào đó làm tương tự. Chúng ta ko kiểm soát được cuộc sống của mình. Làm tương tự, chúng ta đã đánh mất bản năng của loài chim trĩ và vô tình trở thành con chim trong lồng. Ngay cả những con chim trong lồng nhiều lớp.
[…] Robert Fulghum đã từng trở thành sách bán chạy nhất với tiêu đề thú vị là “Mọi thứ tôi học được ở trường mẫu giáo nhưng tôi cần biết.” Đó là nguyên tắc sống: san sớt, chơi sòng phẳng, ko đánh bạn, xếp lại đồ đoàn, đừng lấy những thứ ko thuộc về mình, thu dọn những gì cho đi, nói lời xin lỗi lúc làm tổn thương người nào đó. Ở đó, rửa tay trước lúc ăn, học một tí, suy nghĩ một tí, vẽ, hát, nhảy, chơi, làm việc mỗi ngày, chợp mắt, xem phép màu, cây cối và trẻ em của vạn vật sẽ chết – chúng tôi cũng là những người trước tiên Từ quan trọng nhất để học: quan sát.
Hãy đếm: 100 từ. Xác thực những gì cần phải học. Chúng tôi dạy ở trường mẫu giáo nhưng bỏ học lúc lớn lên. Giống như lúc mới sinh ra, chúng ta đã có sẵn bản năng tự lập, nhưng trong quá trình sống lại đánh mất đi. Chúng ta ko thể có tự do nếu ko có bản năng độc lập. Đó là, trước lúc bạn có thể đòi tự do, bạn phải tìm thấy bản năng độc lập của mình.
[Nếu chúng ta biết rằng trăm năm là có hạn, Fan Luan, Nhà xuất bản Hội Nhà văn, 2012, trang 135]
Câu hỏi 1. Xác định các phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích.
chương 2. Những vấn đề chính nhưng tác giả nêu ra trong đoạn trích là gì?
Mục 3. Em hiểu câu này như thế nào: “Chim trĩ đi mười bước kiếm thóc, trăm bước uống một hớp nước. Nhưng chúng ko muốn sống trong lồng.”
Phần 4. Trong tất cả các nguyên tắc sống nhưng bạn đã học ở trường mẫu giáo, bạn thấy nguyên tắc nào có trị giá nhất đối với mình? Vì sao?
Giảng giải cụ thể:
Câu 1 [0,5 điểm] Phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích trên: Phương thức lập luận.
Câu 2 [0,75 điểm] Thí sinh có thể diễn tả theo nhiều cách không giống nhau nhưng phải nêu ngắn gọn vấn đề chính của bài: Chúng ta đang dần đánh mất bản năng độc lập, chủ động, tự do.
Câu 3 [0,75 điểm] Thí sinh có thể có nhiều cách diễn tả không giống nhau nhưng đều đảm bảo nội dung: Nhân loại phải làm việc rất vất vả để tồn tại, nhưng đây là sự sống còn trong tự do. Đó là một cuộc sống đáng sống, ko phải sống trong tổng thể nhưng là sự thoải mái thụ động và mất tự do.
Câu 4 [1,0 điểm] Thí sinh có thể nêu ít nhất một nguyên tắc sống có trị giá đối với mình [ví dụ: độc lập, hòa đồng, san sớt, mến thương …] và giảng giải lý do. Có thể có nhiều cách diễn tả không giống nhau nhưng tựu chung lại, các ứng viên đều trả lời được tác động tích cực của nguyên tắc sống này.
Văn bản 3:
Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi:
[Trước hết] Có nhẽ từ lâu chúng ta đã nghĩ từ “hạnh phúc” là một từ sáo rỗng bởi vì ko có cách nào để xác định cụ thể nó có tức là gì. Có thành công và giàu có ko? Đó có phải là vinh quang? Tận hưởng mọi thứ chúng ta muốn? San sẻ và được san sớt? Là để mang lại thú vui cho người khác? Hay sự ưng ý của chính bạn?
[2] Có nhẽ, chúng ta vẫn quan niệm hạnh phúc là điều “riêng tư”, “tư nhân”. Nhưng ko phải vậy. Nếu bạn buồn hoặc gặp trắc trở, ít nhất thầy cô, cha mẹ và bằng hữu của bạn sẽ cảm thấy có lỗi với bạn. Nếu bạn vui vẻ và hạnh phúc thì ít nhất hãy làm cho rất nhiều người cảm thấy an toàn, sáng sủa và vui vẻ lúc nghĩ tới bạn.
[3] Mỗi người đều là một sợi dây liên kết, tuy nhỏ nhưng lại kết nối với nhau và có tác động nhất mực tới người khác. Và người đó tác động tới người khác nữa. Tôi thích nghĩ về các mối quan hệ giữa mọi người trong cuộc sống của tôi như một hình thoi. Mỗi nguyên tử cacbon trong cấu trúc đó, có vai trò như nhau và tác động lẫn nhau trong mối quan hệ chặt chẽ. Một nguyên tử bị hư hỏng tác động tới bốn nguyên tử khác, v.v. Theo cách tương tự, chúng ta có thể vô tình tác động tới cuộc sống của một người hoàn toàn xa lạ.
[trích] Hạnh phúc giản đơn, nếu trăm năm là một cuốn sách có hạn …Fan Luan, Nhà xuất bản Hội Nhà văn, 2016, trang 40-41]
Câu hỏi 1Câu hỏi chính được nêu ra trong đoạn trích trên là gì?
chương 2.chỉ ra và phân tích tác dụng tu từ được sử dụng trong đoạn văn [1]?
câu thứ ba.Xác định phép toán suy luận được sử dụng trong đoạn văn thứ ba [3].
Phần 4.Thông điệp nào trong đoạn văn trên có ý nghĩa nhất đối với bạn? Vì sao?
Giảng giải cụ thể:
Câu 1 [0,5 điểm] Câu hỏi được đặt ra trong đoạn trích: Hạnh phúc ko phải là của riêng người nào, của riêng người nào nhưng nó còn tác động và tác động tới rất nhiều người khác, từ cha mẹ, thầy cô, bằng hữu cho tới những người xa lạ.
Câu 2 [0,5 điểm]
– Chỉ ra giải pháp tu từ được sử dụng trong đoạn [1]:
- Câu hỏi tu từ [học trò chỉ ra 6 câu hỏi tu từ].
- Lặp lại cấu trúc cú pháp [cấu trúc là + một tiêu chuẩn, biểu lộ của hạnh phúc? Lặp lại 6 lần].
– Đặc trưng:
- Mỗi câu hỏi đều khẳng định một điều mang lại hạnh phúc cho con người. Sự lặp lại cấu trúc xác nhận rằng có nhiều điều không giống nhau dẫn tới hạnh phúc.
- Từ đây, tác giả lột tả được nỗi lo lắng trong lòng mỗi người, đồng thời ngầm nói lên suy nghĩ của bản thân: quan niệm hạnh phúc nào cũng đúng, nhưng tách rời từng tiêu chuẩn thì chưa đủ, cái mới phải liên kết hài hòa để mọi người mang lại hạnh phúc trọn vẹn. và mang lại hạnh phúc cho chính mình. tất cả mọi người.
Câu 3 [1,0 điểm] Các thao tác suy luận được sử dụng trong đoạn văn [3]: xem xét và so sánh.
Câu 4 [1,0 điểm] Đây là một câu hỏi mở cho phép học trò chọn thông tin có ý nghĩa nhất đối với họ. Câu trả lời của học trò phải phục vụ các yêu cầu sau:
– Thông tin được rút ra từ đoạn trích có ý nghĩa tích cực, tốt đẹp đối với nhận thức, quan niệm và lối sống của mỗi người.
Giảng giải lý do lựa chọn và ý nghĩa của thông điệp một cách ngắn gọn và thuyết phục.
Văn bản 4:
Đọc văn bản để đạt yêu cầu
Tôi có đọc bài phỏng vấn Wu Shi Jiang Yuan, tác giả cuốn sách “Ngón tay tôi vẫn ngửi thấy mùi oải hương” được nhiều bạn trẻ thích thú. Trong thư, cô nói rằng lúc nộp đơn xin việc tại Unilever, cô đã được hỏi rằng liệu cô có được nhận nếu ko làm marketing nhưng là bán hàng hay ko. Eun nói có. Các nhà tuyển dụng đã rất ngạc nhiên vì hồ hết những người hỏi câu hỏi này đều trả lời là ko. “Vì sao lại phỏng vấn tiếp thị, nhưng lại là bán hàng?”. Uyên trả lời: “Vì tôi biết nếu làm sales một thời kì thì marketing sẽ muốn đưa tôi tới đó nhưng đã quá muộn vì doanh số sẽ ko buông tha cho tôi”.
Cụ thể này khiến tôi liên tưởng tới câu chuyện của nam diễn viên Trần Hiểu Húc. Lúc cô tới thử vai Lin Dayu, đạo diễn Vương Phương Lâm đã yêu cầu cô đóng một vai khác. Xiaohu lắc đầu, “Tôi là Lin Dayu. Nếu tôi đổi vai, khán giả sẽ nói rằng Lin Dayu đang nhập vai người khác.” Điểm giống nhau giữa họ là gì? Đó là sự tự tin. Tôi nghĩ họ thành công vì họ có sự tự tin.
Bạn có thể nói, “Họ tự tin là điều dễ hiểu. Bởi vì họ tuyệt vời, thông minh và xinh đẹp. Còn tôi, tôi ko có gì để tự tin cả.” Tôi ko nghĩ vậy. Sự tự tin thực sự ko từ khi nền tảng gia đình, tài năng, ngoại hình … nhưng từ bên trong bạn, từ sự hiểu biết về bản thân. Biết bản thân có tức là biết điều này: bất kể bạn là người nào, bạn luôn có những trị giá nhất mực bên trong mình.
[Theo Van Lohan – Nếu bạn biết rằng trăm năm là có hạnNhà xuất bản Hội Nhà văn, 2012]
Câu hỏi một: Văn bản trên được sử dụng phương thức biểu đạt nào?
chương 2: Xác định nội dung chính nhưng văn bản nói đến tới.
Câu hỏi 3: Vì sao tác giả cho rằng: sự tự tin thực sự ko từ khi gia đạo, tài năng, ngoại hình … nhưng từ trái tim, từ sự hiểu biết về bản thân?
Câu hỏi 4: Rút ra thông tin cho chính mình.
Giảng giải cụ thể:
Câu hỏi 1. Luận văn [0,5 điểm]
chương 2. Nói về sự tự tin [0,75 điểm]
Mục 3. Tự tin tới từ bên trong, từ việc hiểu rõ bản thân: biết điểm mạnh, điểm mạnh của mình … bạn sẽ hướng mình tới thành công trong công việc và cuộc sống; nếu bạn biết những hạn chế và điểm yếu của mình, bạn sẽ có cách để khắc phục chúng và trở thành một người hoàn thiện và Những người hữu ích [0,75 điểm]
Phần 4. Học trò tự nêu ra những thông điệp cuộc sống ý nghĩa nhất một cách ngắn gọn và thuyết phục [1,0 điểm]
Các đề đọc hiểu Nếu biết trăm năm là hữu hạn [4 đề]
Hình Ảnh về: Các đề đọc hiểu Nếu biết trăm năm là hữu hạn [4 đề]
Video về: Các đề đọc hiểu Nếu biết trăm năm là hữu hạn [4 đề]
Wiki về Các đề đọc hiểu Nếu biết trăm năm là hữu hạn [4 đề]
Các đề đọc hiểu Nếu biết trăm năm là hữu hạn [4 đề] -
Cùng cungdaythang.com tổng hợp các câu hỏi đọc hiểu văn bản. Nếu biết rằng trăm năm là có hạn.
4 câu hỏi đọc hiểu nếu bạn biết trăm năm là có hạn
Văn bản 1:
“Bạn có thể ko thông minh bẩm sinh, nhưng bạn rất siêng năng và vượt lên chính mình mỗi ngày. Bạn có thể hát ko hay nhưng bạn ko bao giờ trễ hứa. Bạn ko phải vạm vỡ nhưng bạn có nụ cười ấm áp. Bạn còn lâu Ko phải xinh xẻo nhưng bạn giỏi thắt cà vạt cho bố và nấu bếp ngon. Tất nhiên, chúng ta sinh ra đều mang trong mình những trị giá. Và bạn, hơn người nào hết, trước hết phải hiểu rõ bản thân mình và phải sống đúng với những trị giá đó. "
[trích] Nếu chúng ta biết rằng trăm năm là có hạn ...- Fan Luân]
Câu hỏi 1. Kể tên phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích.
chương 2. Xác định các câu nêu chủ đề của đoạn văn.
câu thứ ba.Chỉ ra những điểm giống nhau về cách lập luận trong 4 câu đầu của đoạn văn.
phần 4.Cho mọi người biết trị giá của bản thân [điểm mạnh tư nhân]. Trả lời 3-4 câu hỏi.
Văn bản 2:
Tôi trở lại trái tim của tôi
Biết bạn muốn gì
Biết làm thế nào để bị lay động bởi nhiều tri giác
biết tôi yêu bạn, biết tôi yêu bạn
Sao mùa thu này mưa nhiều thế
Cửa sổ của con tàu sẽ ko đóng
Wasteland và Darkness
Tôi bị lạc trong rừng sâu của bạn
[trích] hát một mình - Xuan Qiong]
Câu hỏi 5. Tìm hiểu 02 giải pháp tu từ nhưng tác giả đã sử dụng trong bài thơ trên.
Mục 6. Nói câu này có tức là gì: Biết những gì bạn muốn làm.
Mục 7. Trong câu thơ đầu, những từ ngữ nào diễn tả tâm trạng, trạng thái tình cảm của nhân vật “em”?
Mục 8. Đoạn văn nào trên đây truyền cảm hứng cho bạn nhiều nhất? Trả lời trong 3-4 câu.
Giảng giải cụ thể:
Câu hỏi một: Phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong văn bản: nghị luận.
chương 2. Một câu tóm tắt chủ đề của bài báo là: Đúng tương tự, mỗi chúng ta sinh ra đều mang trong mình trị giá nội tại. Bạn có thể thêm một câu: Và bạn, hơn người nào hết, trước hết phải hiểu rõ bản thân và phải sống đúng với những trị giá này.
Mục 3. Sự giống nhau trong Lập luận: Lập luận theo hình thức giả thiết rằng phần tử thứ nhất ko tồn tại, từ đó khẳng định, nhấn mạnh sự tồn tại thay thế của phần tử thứ hai.
Phần 4. Có một câu trả lời mở cho câu hỏi này và tùy thuộc vào mỗi tư nhân.
Câu hỏi 5. 02 Giải pháp tu từ được tác giả sử dụng trong bài thơ: ngụ ngôn. "tri thức"Và phép ẩn dụ"Sao mùa thu này mưa nhiều thế? "
Mục 6. Ý nghĩa của câu thơ: Biết bạn muốn gì: Được sinh ra vì tình yêu và sự tôn trọng của người mình yêu, nhân vật “em” hoàn toàn hiểu và sống trong ước mơ của người mình yêu.
Mục 7. Những từ ngữ trình bày tâm trạng, trạng thái tình cảm của nhân vật “em”: Mong muốn, xúc cảm, tình yêu.
Mục 8. Đó có thể là: hạnh phúc hoặc xa lánh vì cảm thấy mình nhỏ nhỏ và lẻ loi;…
Văn bản 2:
Đọc đoạn trích sau và đưa ra yêu cầu:
Zhuangzi nói: "Một con chim trĩ chỉ có thể đi mười bước để tìm kiếm một hạt thức ăn; một trăm bước có thể uống một ngụm nước. Nhưng chúng ko muốn sống trong lồng." Chúng ta có thể giống như những con chim trĩ? Nếu chúng tôi thích cơm làm sẵn, chúng tôi sẽ chui vào lồng. Vậy từ đằng sau những cây gậy đó, chúng ta yêu cầu tự do?
Từ việc xúc cơm, phân quần áo, phân sách vở, tới việc chọn trường, chọn nghề, tìm việc, kiếm sống, chọn chồng, chọn vợ, chọn tương lai… Chúng ta sẽ quen với sự xếp đặt. Chúng ta thà làm những gì người khác đã lên kế hoạch hơn là tự mình làm. Chúng tôi thích thói quen hơn là sự thông minh. Chúng ta chỉ vui lúc được tưng bốc, và chỉ buồn lúc được xoa dịu. Chúng tôi thậm chí ko muốn phân biệt giữa đúng và sai trừ lúc người nào đó làm tương tự. Chúng ta ko kiểm soát được cuộc sống của mình. Làm tương tự, chúng ta đã đánh mất bản năng của loài chim trĩ và vô tình trở thành con chim trong lồng. Ngay cả những con chim trong lồng nhiều lớp.
[…] Robert Fulghum đã từng trở thành sách bán chạy nhất với tiêu đề thú vị là "Mọi thứ tôi học được ở trường mẫu giáo nhưng tôi cần biết." Đó là nguyên tắc sống: san sớt, chơi sòng phẳng, ko đánh bạn, xếp lại đồ đoàn, đừng lấy những thứ ko thuộc về mình, thu dọn những gì cho đi, nói lời xin lỗi lúc làm tổn thương người nào đó. Ở đó, rửa tay trước lúc ăn, học một tí, suy nghĩ một tí, vẽ, hát, nhảy, chơi, làm việc mỗi ngày, chợp mắt, xem phép màu, cây cối và trẻ em của vạn vật sẽ chết - chúng tôi cũng là những người trước tiên Từ quan trọng nhất để học: quan sát.
Hãy đếm: 100 từ. Xác thực những gì cần phải học. Chúng tôi dạy ở trường mẫu giáo nhưng bỏ học lúc lớn lên. Giống như lúc mới sinh ra, chúng ta đã có sẵn bản năng tự lập, nhưng trong quá trình sống lại đánh mất đi. Chúng ta ko thể có tự do nếu ko có bản năng độc lập. Đó là, trước lúc bạn có thể đòi tự do, bạn phải tìm thấy bản năng độc lập của mình.
[Nếu chúng ta biết rằng trăm năm là có hạn, Fan Luan, Nhà xuất bản Hội Nhà văn, 2012, trang 135]
Câu hỏi 1. Xác định các phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích.
chương 2. Những vấn đề chính nhưng tác giả nêu ra trong đoạn trích là gì?
Mục 3. Em hiểu câu này như thế nào: "Chim trĩ đi mười bước kiếm thóc, trăm bước uống một hớp nước. Nhưng chúng ko muốn sống trong lồng."
Phần 4. Trong tất cả các nguyên tắc sống nhưng bạn đã học ở trường mẫu giáo, bạn thấy nguyên tắc nào có trị giá nhất đối với mình? Vì sao?
Giảng giải cụ thể:
Câu 1 [0,5 điểm] Phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích trên: Phương thức lập luận.
Câu 2 [0,75 điểm] Thí sinh có thể diễn tả theo nhiều cách không giống nhau nhưng phải nêu ngắn gọn vấn đề chính của bài: Chúng ta đang dần đánh mất bản năng độc lập, chủ động, tự do.
Câu 3 [0,75 điểm] Thí sinh có thể có nhiều cách diễn tả không giống nhau nhưng đều đảm bảo nội dung: Nhân loại phải làm việc rất vất vả để tồn tại, nhưng đây là sự sống còn trong tự do. Đó là một cuộc sống đáng sống, ko phải sống trong tổng thể nhưng là sự thoải mái thụ động và mất tự do.
Câu 4 [1,0 điểm] Thí sinh có thể nêu ít nhất một nguyên tắc sống có trị giá đối với mình [ví dụ: độc lập, hòa đồng, san sớt, mến thương ...] và giảng giải lý do. Có thể có nhiều cách diễn tả không giống nhau nhưng tựu chung lại, các ứng viên đều trả lời được tác động tích cực của nguyên tắc sống này.
Văn bản 3:
Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi:
[Trước hết] Có nhẽ từ lâu chúng ta đã nghĩ từ "hạnh phúc" là một từ sáo rỗng bởi vì ko có cách nào để xác định cụ thể nó có tức là gì. Có thành công và giàu có ko? Đó có phải là vinh quang? Tận hưởng mọi thứ chúng ta muốn? San sẻ và được san sớt? Là để mang lại thú vui cho người khác? Hay sự ưng ý của chính bạn?
[2] Có nhẽ, chúng ta vẫn quan niệm hạnh phúc là điều “riêng tư”, “tư nhân”. Nhưng ko phải vậy. Nếu bạn buồn hoặc gặp trắc trở, ít nhất thầy cô, cha mẹ và bằng hữu của bạn sẽ cảm thấy có lỗi với bạn. Nếu bạn vui vẻ và hạnh phúc thì ít nhất hãy làm cho rất nhiều người cảm thấy an toàn, sáng sủa và vui vẻ lúc nghĩ tới bạn.
[3] Mỗi người đều là một sợi dây liên kết, tuy nhỏ nhưng lại kết nối với nhau và có tác động nhất mực tới người khác. Và người đó tác động tới người khác nữa. Tôi thích nghĩ về các mối quan hệ giữa mọi người trong cuộc sống của tôi như một hình thoi. Mỗi nguyên tử cacbon trong cấu trúc đó, có vai trò như nhau và tác động lẫn nhau trong mối quan hệ chặt chẽ. Một nguyên tử bị hư hỏng tác động tới bốn nguyên tử khác, v.v. Theo cách tương tự, chúng ta có thể vô tình tác động tới cuộc sống của một người hoàn toàn xa lạ.
[trích] Hạnh phúc giản đơn, nếu trăm năm là một cuốn sách có hạn ...Fan Luan, Nhà xuất bản Hội Nhà văn, 2016, trang 40-41]
Câu hỏi 1Câu hỏi chính được nêu ra trong đoạn trích trên là gì?
chương 2.chỉ ra và phân tích tác dụng tu từ được sử dụng trong đoạn văn [1]?
câu thứ ba.Xác định phép toán suy luận được sử dụng trong đoạn văn thứ ba [3].
Phần 4.Thông điệp nào trong đoạn văn trên có ý nghĩa nhất đối với bạn? Vì sao?
Giảng giải cụ thể:
Câu 1 [0,5 điểm] Câu hỏi được đặt ra trong đoạn trích: Hạnh phúc ko phải là của riêng người nào, của riêng người nào nhưng nó còn tác động và tác động tới rất nhiều người khác, từ cha mẹ, thầy cô, bằng hữu cho tới những người xa lạ.
Câu 2 [0,5 điểm]
- Chỉ ra giải pháp tu từ được sử dụng trong đoạn [1]:
- Câu hỏi tu từ [học trò chỉ ra 6 câu hỏi tu từ].
- Lặp lại cấu trúc cú pháp [cấu trúc là + một tiêu chuẩn, biểu lộ của hạnh phúc? Lặp lại 6 lần].
- Đặc trưng:
- Mỗi câu hỏi đều khẳng định một điều mang lại hạnh phúc cho con người. Sự lặp lại cấu trúc xác nhận rằng có nhiều điều không giống nhau dẫn tới hạnh phúc.
- Từ đây, tác giả lột tả được nỗi lo lắng trong lòng mỗi người, đồng thời ngầm nói lên suy nghĩ của bản thân: quan niệm hạnh phúc nào cũng đúng, nhưng tách rời từng tiêu chuẩn thì chưa đủ, cái mới phải liên kết hài hòa để mọi người mang lại hạnh phúc trọn vẹn. và mang lại hạnh phúc cho chính mình. tất cả mọi người.
Câu 3 [1,0 điểm] Các thao tác suy luận được sử dụng trong đoạn văn [3]: xem xét và so sánh.
Câu 4 [1,0 điểm] Đây là một câu hỏi mở cho phép học trò chọn thông tin có ý nghĩa nhất đối với họ. Câu trả lời của học trò phải phục vụ các yêu cầu sau:
- Thông tin được rút ra từ đoạn trích có ý nghĩa tích cực, tốt đẹp đối với nhận thức, quan niệm và lối sống của mỗi người.
Giảng giải lý do lựa chọn và ý nghĩa của thông điệp một cách ngắn gọn và thuyết phục.
Văn bản 4:
Đọc văn bản để đạt yêu cầu
Tôi có đọc bài phỏng vấn Wu Shi Jiang Yuan, tác giả cuốn sách “Ngón tay tôi vẫn ngửi thấy mùi oải hương” được nhiều bạn trẻ thích thú. Trong thư, cô nói rằng lúc nộp đơn xin việc tại Unilever, cô đã được hỏi rằng liệu cô có được nhận nếu ko làm marketing nhưng là bán hàng hay ko. Eun nói có. Các nhà tuyển dụng đã rất ngạc nhiên vì hồ hết những người hỏi câu hỏi này đều trả lời là ko. "Vì sao lại phỏng vấn tiếp thị, nhưng lại là bán hàng?". Uyên trả lời: “Vì tôi biết nếu làm sales một thời kì thì marketing sẽ muốn đưa tôi tới đó nhưng đã quá muộn vì doanh số sẽ ko buông tha cho tôi”.
Cụ thể này khiến tôi liên tưởng tới câu chuyện của nam diễn viên Trần Hiểu Húc. Lúc cô tới thử vai Lin Dayu, đạo diễn Vương Phương Lâm đã yêu cầu cô đóng một vai khác. Xiaohu lắc đầu, "Tôi là Lin Dayu. Nếu tôi đổi vai, khán giả sẽ nói rằng Lin Dayu đang nhập vai người khác." Điểm giống nhau giữa họ là gì? Đó là sự tự tin. Tôi nghĩ họ thành công vì họ có sự tự tin.
Bạn có thể nói, "Họ tự tin là điều dễ hiểu. Bởi vì họ tuyệt vời, thông minh và xinh đẹp. Còn tôi, tôi ko có gì để tự tin cả." Tôi ko nghĩ vậy. Sự tự tin thực sự ko từ khi nền tảng gia đình, tài năng, ngoại hình ... nhưng từ bên trong bạn, từ sự hiểu biết về bản thân. Biết bản thân có tức là biết điều này: bất kể bạn là người nào, bạn luôn có những trị giá nhất mực bên trong mình.
[Theo Van Lohan - Nếu bạn biết rằng trăm năm là có hạnNhà xuất bản Hội Nhà văn, 2012]
Câu hỏi một: Văn bản trên được sử dụng phương thức biểu đạt nào?
chương 2: Xác định nội dung chính nhưng văn bản nói đến tới.
Câu hỏi 3: Vì sao tác giả cho rằng: sự tự tin thực sự ko từ khi gia đạo, tài năng, ngoại hình ... nhưng từ trái tim, từ sự hiểu biết về bản thân?
Câu hỏi 4: Rút ra thông tin cho chính mình.
Giảng giải cụ thể:
Câu hỏi 1. Luận văn [0,5 điểm]
chương 2. Nói về sự tự tin [0,75 điểm]
Mục 3. Tự tin tới từ bên trong, từ việc hiểu rõ bản thân: biết điểm mạnh, điểm mạnh của mình ... bạn sẽ hướng mình tới thành công trong công việc và cuộc sống; nếu bạn biết những hạn chế và điểm yếu của mình, bạn sẽ có cách để khắc phục chúng và trở thành một người hoàn thiện và Những người hữu ích [0,75 điểm]
Phần 4. Học trò tự nêu ra những thông điệp cuộc sống ý nghĩa nhất một cách ngắn gọn và thuyết phục [1,0 điểm]
[rule_{ruleNumber}]
Robert Fulghum đã từng trở thành sách bán chạy nhất với tiêu đề thú vị là “Mọi thứ tôi học được ở trường mẫu giáo nhưng tôi cần biết.” Đó là nguyên tắc sống: san sớt, chơi sòng phẳng, ko đánh bạn, xếp lại đồ đoàn, đừng lấy những thứ ko thuộc về mình, thu dọn những gì cho đi, nói lời xin lỗi lúc làm tổn thương người nào đó. Ở đó, rửa tay trước lúc ăn, học một tí, suy nghĩ một tí, vẽ, hát, nhảy, chơi, làm việc mỗi ngày, chợp mắt, xem phép màu, cây cối và trẻ em của vạn vật sẽ chết – chúng tôi cũng là những người trước tiên Từ quan trọng nhất để học: quan sát.
Hãy đếm: 100 từ. Xác thực những gì cần phải học. Chúng tôi dạy ở trường mẫu giáo nhưng bỏ học lúc lớn lên. Giống như lúc mới sinh ra, chúng ta đã có sẵn bản năng tự lập, nhưng trong quá trình sống lại đánh mất đi. Chúng ta ko thể có tự do nếu ko có bản năng độc lập. Đó là, trước lúc bạn có thể đòi tự do, bạn phải tìm thấy bản năng độc lập của mình.
[Nếu chúng ta biết rằng trăm năm là có hạn, Fan Luan, Nhà xuất bản Hội Nhà văn, 2012, trang 135]
Câu hỏi 1. Xác định các phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích.
chương 2. Những vấn đề chính nhưng tác giả nêu ra trong đoạn trích là gì?
Mục 3. Em hiểu câu này như thế nào: “Chim trĩ đi mười bước kiếm thóc, trăm bước uống một hớp nước. Nhưng chúng ko muốn sống trong lồng.”
Phần 4. Trong tất cả các nguyên tắc sống nhưng bạn đã học ở trường mẫu giáo, bạn thấy nguyên tắc nào có trị giá nhất đối với mình? Vì sao?
Giảng giải cụ thể:
Câu 1 [0,5 điểm] Phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích trên: Phương thức lập luận.
Câu 2 [0,75 điểm] Thí sinh có thể diễn tả theo nhiều cách không giống nhau nhưng phải nêu ngắn gọn vấn đề chính của bài: Chúng ta đang dần đánh mất bản năng độc lập, chủ động, tự do.
Câu 3 [0,75 điểm] Thí sinh có thể có nhiều cách diễn tả không giống nhau nhưng đều đảm bảo nội dung: Nhân loại phải làm việc rất vất vả để tồn tại, nhưng đây là sự sống còn trong tự do. Đó là một cuộc sống đáng sống, ko phải sống trong tổng thể nhưng là sự thoải mái thụ động và mất tự do.
Câu 4 [1,0 điểm] Thí sinh có thể nêu ít nhất một nguyên tắc sống có trị giá đối với mình [ví dụ: độc lập, hòa đồng, san sớt, mến thương …] và giảng giải lý do. Có thể có nhiều cách diễn tả không giống nhau nhưng tựu chung lại, các ứng viên đều trả lời được tác động tích cực của nguyên tắc sống này.
Văn bản 3:
Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi:
[Trước hết] Có nhẽ từ lâu chúng ta đã nghĩ từ “hạnh phúc” là một từ sáo rỗng bởi vì ko có cách nào để xác định cụ thể nó có tức là gì. Có thành công và giàu có ko? Đó có phải là vinh quang? Tận hưởng mọi thứ chúng ta muốn? San sẻ và được san sớt? Là để mang lại thú vui cho người khác? Hay sự ưng ý của chính bạn?
[2] Có nhẽ, chúng ta vẫn quan niệm hạnh phúc là điều “riêng tư”, “tư nhân”. Nhưng ko phải vậy. Nếu bạn buồn hoặc gặp trắc trở, ít nhất thầy cô, cha mẹ và bằng hữu của bạn sẽ cảm thấy có lỗi với bạn. Nếu bạn vui vẻ và hạnh phúc thì ít nhất hãy làm cho rất nhiều người cảm thấy an toàn, sáng sủa và vui vẻ lúc nghĩ tới bạn.
[3] Mỗi người đều là một sợi dây liên kết, tuy nhỏ nhưng lại kết nối với nhau và có tác động nhất mực tới người khác. Và người đó tác động tới người khác nữa. Tôi thích nghĩ về các mối quan hệ giữa mọi người trong cuộc sống của tôi như một hình thoi. Mỗi nguyên tử cacbon trong cấu trúc đó, có vai trò như nhau và tác động lẫn nhau trong mối quan hệ chặt chẽ. Một nguyên tử bị hư hỏng tác động tới bốn nguyên tử khác, v.v. Theo cách tương tự, chúng ta có thể vô tình tác động tới cuộc sống của một người hoàn toàn xa lạ.
[trích] Hạnh phúc giản đơn, nếu trăm năm là một cuốn sách có hạn …Fan Luan, Nhà xuất bản Hội Nhà văn, 2016, trang 40-41]
Câu hỏi 1Câu hỏi chính được nêu ra trong đoạn trích trên là gì?
chương 2.chỉ ra và phân tích tác dụng tu từ được sử dụng trong đoạn văn [1]?
câu thứ ba.Xác định phép toán suy luận được sử dụng trong đoạn văn thứ ba [3].
Phần 4.Thông điệp nào trong đoạn văn trên có ý nghĩa nhất đối với bạn? Vì sao?
Giảng giải cụ thể:
Câu 1 [0,5 điểm] Câu hỏi được đặt ra trong đoạn trích: Hạnh phúc ko phải là của riêng người nào, của riêng người nào nhưng nó còn tác động và tác động tới rất nhiều người khác, từ cha mẹ, thầy cô, bằng hữu cho tới những người xa lạ.
Câu 2 [0,5 điểm]
– Chỉ ra giải pháp tu từ được sử dụng trong đoạn [1]:
- Câu hỏi tu từ [học trò chỉ ra 6 câu hỏi tu từ].
- Lặp lại cấu trúc cú pháp [cấu trúc là + một tiêu chuẩn, biểu lộ của hạnh phúc? Lặp lại 6 lần].
– Đặc trưng:
- Mỗi câu hỏi đều khẳng định một điều mang lại hạnh phúc cho con người. Sự lặp lại cấu trúc xác nhận rằng có nhiều điều không giống nhau dẫn tới hạnh phúc.
- Từ đây, tác giả lột tả được nỗi lo lắng trong lòng mỗi người, đồng thời ngầm nói lên suy nghĩ của bản thân: quan niệm hạnh phúc nào cũng đúng, nhưng tách rời từng tiêu chuẩn thì chưa đủ, cái mới phải liên kết hài hòa để mọi người mang lại hạnh phúc trọn vẹn. và mang lại hạnh phúc cho chính mình. tất cả mọi người.
Câu 3 [1,0 điểm] Các thao tác suy luận được sử dụng trong đoạn văn [3]: xem xét và so sánh.
Câu 4 [1,0 điểm] Đây là một câu hỏi mở cho phép học trò chọn thông tin có ý nghĩa nhất đối với họ. Câu trả lời của học trò phải phục vụ các yêu cầu sau:
– Thông tin được rút ra từ đoạn trích có ý nghĩa tích cực, tốt đẹp đối với nhận thức, quan niệm và lối sống của mỗi người.
Giảng giải lý do lựa chọn và ý nghĩa của thông điệp một cách ngắn gọn và thuyết phục.
Văn bản 4:
Đọc văn bản để đạt yêu cầu
Tôi có đọc bài phỏng vấn Wu Shi Jiang Yuan, tác giả cuốn sách “Ngón tay tôi vẫn ngửi thấy mùi oải hương” được nhiều bạn trẻ thích thú. Trong thư, cô nói rằng lúc nộp đơn xin việc tại Unilever, cô đã được hỏi rằng liệu cô có được nhận nếu ko làm marketing nhưng là bán hàng hay ko. Eun nói có. Các nhà tuyển dụng đã rất ngạc nhiên vì hồ hết những người hỏi câu hỏi này đều trả lời là ko. “Vì sao lại phỏng vấn tiếp thị, nhưng lại là bán hàng?”. Uyên trả lời: “Vì tôi biết nếu làm sales một thời kì thì marketing sẽ muốn đưa tôi tới đó nhưng đã quá muộn vì doanh số sẽ ko buông tha cho tôi”.
Cụ thể này khiến tôi liên tưởng tới câu chuyện của nam diễn viên Trần Hiểu Húc. Lúc cô tới thử vai Lin Dayu, đạo diễn Vương Phương Lâm đã yêu cầu cô đóng một vai khác. Xiaohu lắc đầu, “Tôi là Lin Dayu. Nếu tôi đổi vai, khán giả sẽ nói rằng Lin Dayu đang nhập vai người khác.” Điểm giống nhau giữa họ là gì? Đó là sự tự tin. Tôi nghĩ họ thành công vì họ có sự tự tin.
Bạn có thể nói, “Họ tự tin là điều dễ hiểu. Bởi vì họ tuyệt vời, thông minh và xinh đẹp. Còn tôi, tôi ko có gì để tự tin cả.” Tôi ko nghĩ vậy. Sự tự tin thực sự ko từ khi nền tảng gia đình, tài năng, ngoại hình … nhưng từ bên trong bạn, từ sự hiểu biết về bản thân. Biết bản thân có tức là biết điều này: bất kể bạn là người nào, bạn luôn có những trị giá nhất mực bên trong mình.
[Theo Van Lohan – Nếu bạn biết rằng trăm năm là có hạnNhà xuất bản Hội Nhà văn, 2012]
Câu hỏi một: Văn bản trên được sử dụng phương thức biểu đạt nào?
chương 2: Xác định nội dung chính nhưng văn bản nói đến tới.
Câu hỏi 3: Vì sao tác giả cho rằng: sự tự tin thực sự ko từ khi gia đạo, tài năng, ngoại hình … nhưng từ trái tim, từ sự hiểu biết về bản thân?
Câu hỏi 4: Rút ra thông tin cho chính mình.
Giảng giải cụ thể:
Câu hỏi 1. Luận văn [0,5 điểm]
chương 2. Nói về sự tự tin [0,75 điểm]
Mục 3. Tự tin tới từ bên trong, từ việc hiểu rõ bản thân: biết điểm mạnh, điểm mạnh của mình … bạn sẽ hướng mình tới thành công trong công việc và cuộc sống; nếu bạn biết những hạn chế và điểm yếu của mình, bạn sẽ có cách để khắc phục chúng và trở thành một người hoàn thiện và Những người hữu ích [0,75 điểm]
Phần 4. Học trò tự nêu ra những thông điệp cuộc sống ý nghĩa nhất một cách ngắn gọn và thuyết phục [1,0 điểm]
#Các #đề #đọc #hiểu #Nếu #biết #trăm #năm #là #hữu #hạn #đề
[rule_3_plain]#Các #đề #đọc #hiểu #Nếu #biết #trăm #năm #là #hữu #hạn #đề
[rule_1_plain]#Các #đề #đọc #hiểu #Nếu #biết #trăm #năm #là #hữu #hạn #đề
[rule_2_plain]#Các #đề #đọc #hiểu #Nếu #biết #trăm #năm #là #hữu #hạn #đề
[rule_2_plain]#Các #đề #đọc #hiểu #Nếu #biết #trăm #năm #là #hữu #hạn #đề
[rule_3_plain]#Các #đề #đọc #hiểu #Nếu #biết #trăm #năm #là #hữu #hạn #đề
[rule_1_plain]Nguồn:cungdaythang.com
Phân mục: Giáo dục
#Các #đề #đọc #hiểu #Nếu #biết #trăm #năm #là #hữu #hạn #đề