Hướng dẫn trả lời câu hỏi tập huấn modul 2 đại trà. Đáp án câu hỏi modul 2 Môn tin THCS, Sau đây blog tài liệu xin chia sẻ Đáp án câu hỏi modul 2 Môn tin học dành cho Cán bộ giáo viên. Với Đáp án câu hỏi modul 2 Môn tin THCS mong rằng sẽ hữu ích tới thầy cô. Blog tài liệu Xin chân thành cám ơn các thầy cô đã ủng hộ và đồng hành cùng trang web.Truy cập nhóm Nhóm riêng tư
Link xuống tài liệu Tin đang cập nhật tại đây
Cập nhật câu hỏi và đáp án modul 3. Đánh giá học sinh theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực [19 môn học]Nhấn vào đây để xem chi tiết
[đã cập nhật Cập nhật câu hỏi và đáp án modul 3. Đánh giá học sinh theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực [19 môn học] xem chi tiết Hiện tại chỉ mật khẩu truy vấn cho các thầy cô đã cộng tác, chia sẻ bài cùng trang web. Bài sẽ chia sẻ công khai chậm nhất vào ngày 28/12/2020. Trân trọng thông báo. ]
- Câu hỏi đáp án, kế hoạch bài dạy modul 1
- Tài liệu câu hỏi đáp án modul 3
- Tổng hợp giáo án điện tử ngữ văn lớp 6, bài giảng Power point
- Tổng hợp Tài liệu ngữ văn 2020 2021
- Tài liệu hướng dẫn câu hỏi đáp án modul 3
- Đáp án câu hỏi tự luận modul 2 thcs
- đáp án module 1 môn toán thcs
- Kế hoạch bài dạy modun 2
- Đáp án câu hỏi tự luận modul 2 thcs môn toán
Tài liệu tập huấn modul 2 đại trà Cập nhật 15h22 ngày 15/12/2020
Câu hỏi tập huấn modun 2 đại trà Cập nhật 15h22 ngày 15/12/2020
Đáp án câu hỏi tự luận modul 2 thcs Đáp án câu hỏi tự luận modul 2 thcs
Đáp án câu hỏi tập huấn modul 2 Môn Tin
Câu hỏi ôn tập
1. Chọn cặp tương ứng bằng cách click ô bên trái và sau đó ô bên phải tương ứng
1. Chọn cặp tương ứng bằng cách click ô bên trái và sau đó ô bên phải tương ứng
1Tình huống 1: Trong giờ kiểm tra một tiết môn Toán, dù không biết làm bài nhưng Nam vẫn kiên quyết không xem bài của bạn.
2
Tình huống 2: Trong một buổi giao lưu với người nước ngoài, cô giáo bất ngờ vì chỉ mới vào lớp 6 nhưng Nam đã có thể giao tiếp một cách tự tin bằng Tiếng Anh, Tiếng Pháp, Tiếng Nhật.
3
Tình huống 3: Cô giáo ngạc nhiên về Hoa vì dù mới học qua một lần nhưng em đã soạn được một bài độc tấu pi-a-nô.
4
Tình huống 4: Dù còn nhỏ tuổi nhưng Hạnh đã có ý thức tham gia các hoạt động tuyên truyền về biến đổi khí hậu và ứng phó với biến đổi khí hậu.
5
Tình huống 5: Tại buổi lễ trao giải Hội thi Ý tưởng sáng tạo, khán giả vỡ òa khi biết người đoạt giải là em học sinh nhỏ tuổi nhất cuộc thi với khả năng thiết kế và lập trình trò chơi trên điện thoại.
6
Tình huống 6: Tuấn rất hay gây chuyện với Hùng. Hôm qua, Tuấn còn cố tình làm cho Hùng té. Hùng biết nhưng vẫn khoan dung, chờ đợi sự thay đổi của Tuấn vì với Hùng tha thứ là cơ hội để nhận được sự yêu thương.
1
Phẩm chất trung thực
2
Năng lực ngôn ngữ
4
Phẩm chất trách nhiệm
5
Năng lực tin học
Phẩm chất yêu nước
Năng lực thể chất
6
Phẩm chất nhân ái
Phẩm chất chăm chỉ
3
Năng lực thẩm mĩ
Năng lực toán học
Tìm hiểu các yếu tố ảnh hưởng đến sự hình thành và phát triển phẩm chất, năng lực Đáp án câu hỏi modun 2 Môn tin
Phần 2. Điền hoặc chọn từ thích hợp vào chỗ trống Đáp án modul 2 môn tin
Câu hỏi ôn tập
Vai trò của yếu tố này là tiền đềquyết địnhảnh hưởng trực tiếpchủ đạo trong sự hình thành, phát triển phẩm chất, năng lực.
Vai trò của yếu tố này là ảnh hưởng trực tiếpchủ đạotiền đềquyết định trong sự hình thành, phát triển phẩm chất và năng lực.
Vai trò của yếu tố này: quyết địnhảnh hưởng trực tiếpchủ đạotiền đề trong sự hình thành, phát triển phẩm chất và năng lực.
Vai trò của yếu tố này: chủ đạoquyết địnhảnh hưởng trực tiếptiền đề trong sự hình thành, phát triển phẩm chất và năng lực.
Tìm hiểu về các nguyên tắc dạy học phát triển phẩm chất, năng lực
Đáp án modul 2 môn tin
Câu hỏi ôn tập
Khi thiết kế các hoạt động học cho học sinh trong kế hoạch bài dạy, giáo viên cần bám sát vào các tiêu chí nào trong Công văn số 5555/BGDĐT-GDTrH?
[Chọn nhiều nguyên tắc đúng]
Tìm hiểu xu hướng hiện đại về phương pháp dạy học phát triển phẩm chất, năng lực Đáp án câu hỏi mo dul 2 Môn tin
Câu hỏi ôn tập
Hãy hoàn thành phát biểu sau đây bằng cách điền vào chỗ trống.
Lựa chọn, sử dụng các PPDH, KTDH gắn liền với các phương tiện dạy học hiện đại. Xu hướng này phản ánh mối quan hệ giữa PPDH, KTDH và phương tiện dạy học. GV cần phải khai thác các phương tiện dạy học, đặc biệt là các phương tiện như các ứng dụng, công cụ công nghệ thông tin và truyền thông nhằm đạt hiệu quả tối ưu trong dạy học.
hữu nghị một cách cẩn trọng
hữu nghị công nghệ
hữu cơ hiện đại
hữu cơ thông dụng
Phát biểu nào sau đây là đúng nhât?
Chiều hướng lựa chọn và sử dụng các PP, KTDH mới, tiên tiến nhằm phát triển phẩm chất, năng lực luôn định sẵn vì mỗi PP và KTDH chỉ phát triển được một PC, NL nhất định.
Chiều hướng lựa chọn và sử dụng các PP, KTDH mới, tiên tiến nhằm phát triển phẩm chất, năng lực không tách rời nhau mà bổ sung cho nhau trong quá trình phát triển PC, NL người học.
Xu hướng hiện đại về PP, KTDH được hiểu là khuynh hướng, chiều hướng mang tính mới, tiên tiến trong lựa chọn và sử dụng các PP, KTDH mới, tiên tiến hướng đến rèn luyện các kĩ năng ghi nhớ nhanh trong quá trình phát triển PC, NL người học.
Xu hướng hiện đại về PP, KTDH được hiểu là khuynh hướng, chiều hướng mang tính mới, tiên tiến trong lựa chọn và sử dụng các PP, KTDH nhằm hướng đến lựa chọn một PP, KTDH vì mỗi PP, KTDH chỉ phát triển được một PC, NL nhất định.
Đâu không phải là chiều hướng hiện đại về lựa chọn và sử dụng các PP, KTDH phát triển phẩm chất, năng lực cho người học?
Lựa chọn, sử dụng các PPDH, KTDH rèn luyện phương pháp học, hình thành kĩ năng tự học, kĩ năng nghiên cứu khoa học; bồi dưỡng hứng thú và lòng say mê học tập cho HS
Lựa chọn, sử dụng các PPDH, KTDH phát huy tính tích cực, độc lập nhận thức; phát triển tư duy sáng tạo ở HS
Lựa chọn, sử dụng các PPDH, KTDH quen thuộc đã được sử dụng nhiều.
Lựa chọn, sử dụng các PPDH, KTDH hình thành và phát triển kĩ năng thực hành, phát triển khả năng giải quyết vấn đề trong thực tế cuộc sống
Lựa chọn, sử dụng các PPDH, KTDH rèn luyện các kĩ năng học và ghi nhớ nhanh giúp tiếp thu lượng lớn kiến thức.
Tìm hiểu một số PPDH phát triển phẩm chất, năng lực theo xu hướng hiện đại Đáp án câu hỏi modul 2 Môn tin
Đáp án video modul 2 đại trà Đáp án câu hỏi modul 2 Môn tin
Đánh giá nội dung 1 [Tính vào công thức điểm]
1. Chọn đáp án đúng nhất
Đâu không phải là nguyên tắc dạy học theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực?
Đảm bảo tính tích cực của người học khi tham gia vào hoạt động học tập.
Tăng cường những hoạt động thực hành, trải nghiệm cho học sinh.
Tăng cường dạy học, giáo dục tích hợp.
Chú trọng rèn luyện cho học sinh phương pháp học tập, nghiên cứu.
2. Chọn đáp án đúng nhất
Quá trình dạy học nhằm đảm bảo cho mỗi cá nhân người phát triển tối đa năng lực, sở trường, phù hợp với các yếu tố cá nhân, đồng thời cũng đảm bảo các điều kiện theo nhu cầu, sở thích cá nhân theo từng người là nguyên tắc nào trong dạy học theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực?
Tăng cường dạy học, giáo dục tích hợp.
Tăng cường dạy học, giáo dục phân hóa.
Tạo môi trường để học sinh chủ động kiến tạo kiến thức.
Đảm bảo tính cơ bản, cốt lõi, hiện đại của nội dung giáo dục.
3. Chọn đáp án đúng nhất
Việc tổ chức nhiều hơn về số lượng, đầu tư hơn về chất lượng những nhiệm vụ học tập đòi hỏi học sinh phải huy động, tổng hợp kiến thức, kĩ năng thuộc nhiều lĩnh vực khác nhau để giải quyết vấn đề là nguyên tắc nào của dạy học phát triển phẩm chất, năng lực?
Đảm bảo tính tích cực của người học khi tham gia vào hoạt động học tập.
Tăng cường những hoạt động thực hành, trải nghiệm cho học sinh.
Tăng cường dạy học, giáo dục tích hợp.
Tăng cường dạy học, giáo dục phân hóa.
4. Chọn đáp án đúng nhất
Nội dung dạy học cần được chắt lọc là yêu cầu của nguyên tắc nào trong dạy học phát triển phẩm chất, năng lực?
Tăng cường những hoạt động thực hành, trải nghiệm cho học sinh.
Tăng cường dạy học, giáo dục tích hợp.
Nội dung dạy học, giáo dục phải đảm bảo tính cơ bản, thiết thực, hiện đại.
Đảm bảo tính tích cực của người học khi tham gia vào hoạt động học tập.
5. Chọn đáp án đúng nhất
Trong một bài dạy lịch sử, giáo viên tổ chức cho học sinh đi thăm Địa đạo Củ Chi. Việc làm này của giáo viên thể hiện rõ nhất nguyên tắc dạy học phát triển phẩm chất, năng lực nào?
Tăng cường những hoạt động thực hành, trải nghiệm cho HS.
Tăng cường dạy học, giáo dục tích hợp.
Đảm bảo tính cơ bản, thiết thực, hiện đại của nội dung dạy học.
Kiểm tra, đánh giá theo năng lực.
6. Chọn đáp án đúng nhất
Chọn phương án phù hợp để điền vào chỗ trống.
Xu hướng hiện đại về phương pháp, kĩ thuật dạy học phát triển phẩm chất, năng lực được xem xét là các phương pháp, kĩ thuật dạy học mới, tiên tiến nhằm phát triển phẩm chất, năng lực
chiều hướng lựa chọn và sử dụng
bối cảnh lựa chọn và sử dụng
yêu cầu lựa chọn và sử dụng
quá trình lựa chọn và sử dụng
7. Chọn đáp án đúng nhất
Đâu không phải là yêu cầu cụ thể đối với việc lựa chọn và sử dụng phương pháp, kĩ thuật dạy học theo xu hướng hiện đại?
Lựa chọn, sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học gắn liền với các phương tiện dạy học hiện đại.
Lựa chọn, sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học hình thành và phát triển kĩ năng thực hành; phát triển khả năng giải quyết vấn đề trong thực tế cuộc sống.
Lựa chọn, sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học giúp HS nâng cao khả năng ghi nhớ và tái hiện kiến thức.
Lựa chọn, sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học phát huy tính tích cực, độc lập nhận thức; phát triển tư duy sáng tạo ở HS.
8. Chọn đáp án đúng nhất
Ý nào sau đây đúng?
a. Chiều hướng lựa chọn và sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học mới, tiên tiến nhằm phát triển phẩm chất, năng lực không tách rời nhau mà bổ sung cho nhau trong quá trình phát triển phẩm chất, năng lực người học.
b. Giáo viên cần lựa chọn và sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học mới, tiên tiến nhằm phát triển phẩm chất, năng lực theo một chiều hướng nhất định.
c. Để phát triển phẩm chất, năng lực người học, giáo viên không cần theo xu hướng hiện đại về phương pháp, kĩ thuật dạy học phát triển phẩm chất, năng lực.
d. Xu hướng hiện đại về phương pháp, kĩ thuật dạy học phát triển phẩm chất, năng lực bắt buộc giáo viên phải sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học mới nhất.
9. Chọn đáp án đúng nhất
Phương pháp thực hành, phương pháp thực nghiệm là phương pháp, kĩ thuật dạy học phát triển phẩm chất, năng lực theo xu hướng hiện đại đáp ứng yêu cầu nào là chủ yếu:
Lựa chọn, sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học phát huy tính tích cực, độc lập nhận thức; phát triển tư duy sáng tạo ở học sinh.
Lựa chọn, sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học rèn luyện phương pháp học, hình thành kĩ năng tự học, kĩ năng nghiên cứu khoa học.
Lựa chọn, sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học gắn liền với các phương tiện dạy học hiện đại.
Lựa chọn, sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học hình thành và phát triển kĩ năng thực hành; phát triển khả năng giải quyết vấn đề trong thực tế cuộc sống.
10. Chọn đáp án đúng nhất
Sơ đồ tư duy, công não, dạy học dựa trên dự án là phương pháp, kĩ thuật dạy học phát triển phẩm chất, năng lực theo xu hướng hiện đại đáp ứng yêu cầu nào là chủ yếu:
Lựa chọn, sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học phát huy tính tích cực, độc lập nhận thức; phát triển tư duy sáng tạo ở học sinh.
Lựa chọn, sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học rèn luyện phương pháp học, hình thành kĩ năng tự học, kĩ năng nghiên cứu khoa học.
Lựa chọn, sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học gắn liền với các phương tiện dạy học hiện đại.
Lựa chọn, sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học hình thành và phát triển kĩ năng thực hành; phát triển khả năng giải quyết vấn đề trong thực tế cuộc sống.
Đánh giá nội dung 2 [Tính vào công thức điểm]_modul2_tin_thcs
Đánh giá nội dung 2 [Tính vào công thức điểm]
1. Chọn đáp án đúng nhất
Thông tin nào sau đây không phải là cơ sở chính để lựa chọn các PP, KTDH của một chủ đề?
A. Mục tiêu dạy học chủ đề.
B. Đặc điểm nội dung dạy học.
C. Sở thích của giáo viên.
D. Phương tiện, thiết bị của nhà trường.
2. Chọn cặp tương ứng bằng cách click ô bên trái và sau đó ô bên phải tương ứng
Hãy nối thứ tự các bước trong quy trình tổ chức dạy học phát triển phẩm chất, năng lực học sinh trong một chủ đề:
3c. Luyện tập
4d. Vận dụng, mở rộng
1a. Khởi động
2b. Khám phá
3. Chọn cặp tương ứng bằng cách click ô bên trái và sau đó ô bên phải tương ứng
Hãy nối thứ tự các bước trong quy trình tổ chức một hoạt động dạy học chủ đề nhằm phát triển phẩm chất, năng lực học sinh được quy định trong công văn 5555
3c. Báo cáo nhiệm vụ
2b. Thực hiện nhiệm vụ
4d. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
1a. Chuyển giao nhiệm vụ
4. Chọn đáp án đúng nhất
Nhóm phương pháp dạy học dựa vào luyện tập, thích ứng và hoàn thiện dần các mẫu kỹ năng, kỹ xảo hành động, các mẫu hành vi đã được đặt ra từ trước.
Nó cũng tuân theo nguyên tắc sao chép, chỉ khác ở chỗ là sao chép hành vi và hành động, chứ không phải sao chép thông tin. Nhóm này được gọi là nhóm phương pháp dạy học gì?
A. Nhóm phương pháp dạy học thông báo thu nhận
B. Nhóm phương pháp dạy học làm mẫu tái tạo
C. Nhóm phương pháp dạy học kiến tạo tìm tòi
D. Nhóm phương pháp tình huống nghiên cứu
5. Chọn cặp tương ứng bằng cách click ô bên trái và sau đó ô bên phải tương ứng
Hãy nối tên các phương pháp dạy học với bản chất của nó sao cho phù hợp:
1. Dạy học dựa trên dựa án
2. Dạy học thực hành
3. Dạy học Giải quyết vấn đề
3-c. Qua việc giải quyết vấn đề liên quan đến nội dung chủ đề, HS hình thành, phát triển phẩm chất và năng lực.
1-a. Qua việc thực hiện dự án để giải quyết vấn đề thực tiễn, HS hình thành, phát triển phẩm chất và năng lực.
2-b. Qua các thao tác trực tiếp trên đối tượng thực hành, HS hình thành, phát triển phẩm chất và năng lực.
6. Chọn đáp án đúng nhất
PPDH nào mang các đặc điểm sau đây?
Có hoạt động xây dựng nhóm
Có sự phụ thuộc [tương tác] lẫn nhau một cách tích cực
Có ràng buộc trách nhiệm cá nhân trách nhiệm nhóm
Hình thành và phát triển kĩ năng hợp tác
A. Dạy học giải quyết vấn đề
B. Dạy học dựa trên dự án
C. Dạy học khám phá
D. Dạy học hợp tác
7. Chọn đáp án đúng nhất
Trong dạy học Tin học thông qua một trò chơi trên máy tính của học sinh lớp 6, THCS với các thao tác ghép hình theo chữ và số, màu sắc, hình dạng. Vậy đó là dạng trò chơi [tương tự loại trò chơi thiết kế thủ công] nào?
A. Trò chơi phát triển và rèn luyện trí nhớ
B. Trò chơi phát triển cảm giác và tri giác
C. Trò chơi phát triển tưởng tượng và tư duy
D. Trò chơi phát triển vận động
8. Chọn cặp tương ứng bằng cách click ô bên trái và sau đó ô bên phải tương ứng
Hãy nối tên các KTDH với cách tiến hành cho phù hợp
1. Các mảnh ghép
2. KWL
3. Khăn trải bàn
3-c. Chia tờ giấy thành một phần trung tâm và các phần xung quanh. Mỗi HS trong nhóm độc lập suy nghĩ và viết ý tưởng vào ô của mình. Đại diện nhóm ghi các ý tưởng đã thống nhất vào phần trung tâm
2-b. Trước khi học tập chủ đề, GV yêu cầu HS ghi điều đã biết và muốn biết về chủ đề vào cột K và W. Trong và sau quá trình học tập, HS điền những điều vừa học được vào cột L và chính xác lại cột K, W ban đầu
1-a. Gồm 2 vòng Vòng 1: Mỗi nhóm thực hiện một nhiệm vụ cụ thể, sao cho mỗi thành viên đều nắm vững vấn đề của nhóm. Vòng 2: Thành lập nhóm mới, sao cho mỗi nhóm đều có đủ các thành viên của nhóm ban đầu. Mỗi thành viên chia sẻ kết quả của
9. Chọn đáp án đúng nhất
Nội dung cốt lõi, chủ đề F Giải quyết vấn đề với sự trợ giúp của máy tính trong chương trình môn Tin học được định hướng dạy học ở những khối lớp nào?
A. Từ lớp 3 đến lớp 12
B. Từ lớp 8 đến lớp 12
C. Từ lớp 6 đến lớp 12
D. Từ lớp 10 đến lớp 12
10. Chọn đáp án đúng nhất
Thông tin nào dưới đây thể hiện định hướng chung của việc lựa chọn và sử dụng PPDH/KTDH trong chương trình GDPT môn Tin học 2018.
A. Phát huy khả năng phát hiện và giải quyết vấn đề thực tiễn; tổ chức và hướng dẫn hoạt động để HS tích cực, chủ động và sáng tạo trong khám phá kiến thức, trong vận dụng tri thức giải quyết vấn đề.
B. Góp phần phát triển NL đặc thù thông qua việc tổ chức các hoạt động tìm tòi, khám phá; tạo môi trường cho HS trao đổi, trình bày, chia sẻ và phối hợp thực hiện ý tưởng qua các bài tập, trò chơi, hoạt động nhóm, thực hành.
C. Vận dụng các phương pháp dạy học một cách linh hoạt, sáng tạo, phù hợp với mục tiêu, nội dung giáo dục, đối tượng học sinh và điều kiện cụ thể.
D. Hình thành và phát triển NL chung thông qua việc tổ chức các hoạt động học tập trên nền tảng GV phát huy những hiểu biết đã có của HS tiếp tục bồi dưỡng và phát triển các thành phần NL đặc thù.
Đánh giá nội dung 3 [Tính vào công thức điểm]_modul2_tin_thcs
Đánh giá nội dung 3 [Tính vào công thức điểm]
1. Chọn đáp án đúng nhất
Chọn phương án gồm dãy các từ phù hợp để điền vào chỗ trống trong mô tả dưới đây về chiến lược dạy học.
Chiến lược dạy học là kế hoạch [1]___, thể hiện sự cân nhắc, lựa chọn và sắp xếp các biện pháp để đạt được mục tiêu dạy học, giáo dục một cách hiệu quả dựa trên sự đánh giá về [2]___, giai đoạn định hướng thực hiện cùng với sự chủ động, năng lực của [3]___.
[1] tổng quát, [2] học sinh, [3] giáo viên
[1] chi tiết, [2] học sinh, [3] giáo viên
[1] tổng quát, [2] bối cảnh, [3] giáo viên
[1] chi tiết, [2] bối cảnh, [3] học sinh
2. Chọn các đáp án đúng
Để lựa chọn và triển khai các chiến lược dạy học, giáo dục phù hợp, giáo viên cần căn cứ trên các cơ sở chủ yếu nào dưới đây? [nhiều đáp án đúng]
Quan điểm xây dựng chương trình tổng thể và chương trình môn học
Nhu cầu, nguyện vọng của phụ huynh
Đặc điểm của các phương pháp, kĩ thuật dạy học
Tiềm năng của HS và khả năng tổ chức hoạt động của HS
Bối cảnh giáo dục, các yếu tố tác động đến hoạt động dạy học, giáo dục
3. Chọn đáp án đúng nhất
Phương án nào dưới đây thể hiện ý nghĩa đặc biệt của việc xây dựng chiến lược dạy học, giáo dục của người GV khi triển khai chương trình giáo dục phổ thông 2018?
Tạo cơ hội tốt nhất cho tập thể học sinh, nhóm học sinh và từng học sinh tự tin tham gia các kì thi đánh giá trên diện rộng
Tạo cơ hội tốt nhất cho tập thể học sinh, nhóm học sinh và từng học sinh hình thành, phát triển các phẩm chất chủ yếu và năng lực cốt lõi
Tạo không khí học tập vui vẻ, thoải mái để học sinh và giáo viên thực hiện hiệu quả các hoạt động học tập trong môn học và hoạt động giáo dục
Tạo điều kiện cho giáo viên phát huy sở trường khi được lựa chọn và sử dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực
4. Chọn đáp án đúng nhất
Một trong những tiêu điểm cần quan tâm để kế hoạch tổng quát được thực thi nhằm thực hiện được mục tiêu giáo dục là
mức độ phù hợp của việc chọn và sử dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học phù hợp
mức độ học sinh đạt được kết quả trong các bài đánh giá
mức độ hài lòng của phụ huynh, học sinh và giáo viên khi triển khai chương trình
mức độ phong phú, đa dạng của nội dung dạy học, đặc biệt là các nội dung gắn với thực tiễn
5. Chọn đáp án đúng nhất
Phương án nào sau đây là khởi đầu quan trọng nhất của việc xây dựng và lựa chọn chiến lược dạy học?
Đánh giá bối cảnh giáo dục
Phác thảo các kịch bản sư phạm dự kiến
Lựa chọn các phương pháp và kĩ thuật dạy học
Xu hướng kiếm tra đánh giá
6. Chọn đáp án đúng nhất
Hãy sắp xếp thứ tự các bước lựa chọn, sử dụng PP, KTDH sao cho phù hợp nhất.
1. Lựa chọn và xây dựng nội dung dạy học chủ đề
2. Xác định mục tiêu dạy học chủ đề
3. Thiết kế chuỗi hoạt động dạy học chủ đề
4. Lựa chọn phương pháp, kĩ thuật và phương tiện dạy học chủ đề
2, 1, 4, 3
2, 4, 1, 3
1, 2, 4, 3
1, 2, 3, 4
7. Chọn đáp án đúng nhất
Khi triển khai yêu cầu cần đạt Trình bày được tác dụng của công cụ tìm kiếm, thay thế trong phần mềm soạn thảo văn bản [Chủ dề E. Ứng dụng Tin học Tin học 6]. Theo anh/chị, phương pháp dạy học nào sau đây có ưu thế để đáp ứng mục tiêu dạy học phát triển năng lực?
Dạy học thông qua trò chơi
Dạy học giải quyết vấn đề
Dạy học thực hành
Dạy học dựa trên dự án
8. Chọn đáp án đúng nhất
Sau khi hoàn thành học tập nội dung Soạn thảo văn bản cơ bản thuộc chủ đề E. Ứng dụng Tin học Tin học 6. Để ôn tập toàn bộ nội dung kiến thức cho học sinh trong điều kiện học trực tuyến khi phải cách li tại nhà [như trường hợp dịch Covid đầu năm 2020], theo anh/chị thì kĩ thuật dạy học nào có thể phù hợp để thực hiện trong tình huống này?
Kĩ thuật sơ đồ tư duy
Kĩ thuật KWL
Kĩ thuật khăn trải bàn
Kĩ thuật mảnh ghép
9. Chọn đáp án đúng nhất
Chiến lược dạy học, giáo dục là kế hoạch tổng quát thể hiện sự cân nhắc, lựa chọn và sắp xếp các biện pháp để đạt được một cách hiệu quả dựa trên sự đánh giá về bối cảnh, giai đoạn định hướng thực hiện cùng sự chủ động, năng lực của GV.
Mục tiêu dạy học, giáo dục
Mục tiêu chương trình
Yêu cầu cần đạt
Kế hoạch giáo dục
10. Chọn đáp án đúng nhất
Phát biểu sau đây là đúng hay sai?
Chương trình giáo dục phổ thông 2018 được triển khai căn cứ trên hệ thống các quan điểm đổi mới về giáo dục phổ thông nhất là quan điểm phát triển phẩm chất, năng lực.
Đúng
Sai
Ngoài các phương pháp dạy học đã được giới thiệu trong Những vấn đề chung về phương pháp dạy học và giáo dục phát triển phẩm chất, năng lực quý Thầy/Cô còn biết các phương pháp dạy học nào khác để phát triển phẩm chất và năng lực trong môn Tin?
Chia sẻ kinh nghiệm sử dụng một số PP, KTDH phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh trong môn Tin ở THCS Đáp án câu hỏi modul 2 Môn tin
Kế hoạch bài dạy cuối khóa môn tin Đáp án câu hỏi modul 2 Môn tin
2modul2_tin_thcs_dinh dang van ban2.docx download
modul 2 Tin học giao an mẫu tin học2.docx download
2-GA-tin hoc.doc download