A.Mục tiêu bài học:
Giúp học sinh nắm được:
1.Kiến thức:
- Nắm vững cách phân tích và xác định yêu cầu của đề bài, cách lập dàn ý cho bài viết - Hiểu được đặc trưng của văn nghị luận và vai trò của văn nghị luận trong đời sống
2.Kĩ năng:
- Nắm được cách thức phân tích đề văn nghị luận, biết cách lập dàn ý một bài văn Nluận
3Thái độ:
- Bồi dưỡng lòng yêu thích học môn làm văn
B.Chuẩn bị:
1.Thầy:
- SGK, SGV,GA
2.Trò:
- SGK, Vở ghi, vở soạn
C.Tiến trình tổ chức các hoạt động:
I. Ổn định tổ chức lớp:
1.Kiểm tra sĩ số:
2. Kiểm tra bài cũ:
II. Bài mới:
Bạn đang xem nội dung tài liệu Giáo án Ngữ văn 11 Tiết 7: Phân tích đề, lập dàn ý bài văn nghị luận, để tải tài liệu về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
NS:27/08/2010 ND:Lớp: 11B2: 28/08/2010 11B4 : Tiết 7: PHÂN TÍCH ĐỀ, LẬP DÀN Ý BÀI VĂN NGHỊ LUẬN A.Mục tiêu bài học: Giúp học sinh nắm được: 1.Kiến thức: - Nắm vững cách phân tích và xác định yêu cầu của đề bài, cách lập dàn ý cho bài viết - Hiểu được đặc trưng của văn nghị luận và vai trò của văn nghị luận trong đời sống 2.Kĩ năng: - Nắm được cách thức phân tích đề văn nghị luận, biết cách lập dàn ý một bài văn Nluận 3Thái độ: - Bồi dưỡng lòng yêu thích học môn làm văn B.Chuẩn bị: 1.Thầy: SGK, SGV,GA … 2.Trò: - SGK, Vở ghi, vở soạn… C.Tiến trình tổ chức các hoạt động: I. Ổn định tổ chức lớp: 1.Kiểm tra sĩ số: 2. Kiểm tra bài cũ: II. Bài mới: HĐ của thầy HĐ của trò Nội dung cần đạt ?. Gọi HS đọc phần I/SGK trang 23 GV :Chia 4 nhóm TL Nhóm 1-2 Trả lời câu hỏi đề 1 Nhóm 3-4 Trả lời câu hỏi đề 2 ? Đề nào có định hướng cụ thể, đề nào đòi hỏi người viết phải tự xác định hướng triển khai ? GV Chốt: Đề 1 có định hướng cụ thể nội dung nghị luận.Hai đề còn lại đòi hỏi người viết phải tự xác định hướng triển khai ? Vấn đề nghị luận của mỗi đề là gì? Đề 1: là những vấn đề liên quan đén khả năng thực hành khi: “chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới” Đề 2 và 3 : là những vấn đề liên quan đến nội dung và nghệ tbuật của hai bài thơ: Tự tình [Bài II] và Câu cá mùa thu [Thu điếu] ? Phạm vi bài viết đến đâu ? Dẫn chứng, tư liệu thuộc lĩnh vực đời sống xã hội hay văn học? GV: Chốt: Dẫn chứng cần sử dụng trong bài là những vấn đề thuộc đời sống XH - Dẫn chứng: Các tư liệu về XH về cuộc đời của hai nhà thơ nhưng ở mức độ vừa phải GV gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK GV hướng dẫn HS lập dàn ý đề số 2: Tâm sự của Hồ Xuân Hương trong Tự tình [Bài II] Phân chia nhóm để thực hiện yêu cầu trên ? Gọi HS đọc BT 1/SGK 24 Phân tích đề và lập dàn ý đề sau: ?. Cảm nghĩ của anh chị về giá trị hiện thực sâu sắc của đoạn trích : “Vào phủ chúa Trịnh” [Trích Thượng kinh kí sự của Lê Hữu Trác] HS đọc phần I/SGK trang 23 HS TL đại diện trình bày: HS đọc phần ghi nhớ SGK Nhóm 1: Phần mở bài Nhóm 2: Phần thân bài Nhóm 3: Phần kết bài HS đọc BT 1/SGK 24 HSTL, đại diện trình bày: I.Phân tích đề: 1.Đề số 1: -Phân tích đề : Đây là dạng đề định hướng rõ các nội dung nghị luận +Vấn đề cần nghị luận: Việc chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới +Yêu cầu về nội dung: Từ ý kiến của Vũ Khoan, có thể suy ra: *Người Việt Nam có nhiều điểm mạnh: thông minh, nhạy bén với cái mới. *Người Việt Nam cũng không ít điểm yếu: thiếu hụt về kiến thức cơ bản, khả năng thực hành và sáng tạo hạn chế. *Phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu là thiết thực chuẩn bị hành trang vào thế kỉ XXI -Yêu cầu về phương pháp: Sử dụng thao tác lập luận bình luận, giải thích, chứng minh, dùng dẫn chứng thực tế XH là chủ yếu 2.Đề số 2: -Phân tích đề: -Vấn đề cần nghị luận: Tâm sự của HXH trong bài Tự tình [Bài II] - Yêu cầu về nội dung: Nêu cảm nghĩ của mình về tâm sự và diễn biến tâm trạng của HXH: nỗi cô đơn, chán chường, khát vọng được sống hạnh phúc… - Yêu cầu về phương pháp: Sử dụng thao tác lập luận phân tích kết hợp với nêu cảm nghĩ, dẫn chứng thơ HXH *Ghi nhớ [SGK trang 24] II.Lập dàn ý: -Đề 2: Tâm sự của Hồ Xuân Hương trong Tự tình [Bài II] Gợi ý: 1.Mở bài: Giới thiệu về vị trí, tài năng và những đóng góp của HXH về thơ Nôm. Tâm sự của Hồ Xuân Hương trong Tự tình [Bài II] 2.Thận bài: a.Nỗi buồn tủi, xót xa của nhà thơ b.Niềm phẫn uất và sự phản kháng mãnh liệt cảu HXH c.Khao khát cuộc sống bình yên và hạnh phúc 3.Kết bài: Cảm thông cuộc đời và số phận ngang trái, éo le của HXH. Trân trọng khát vọng cao đẹp của nhà thơ. III.Luyện tập: BT 1/SGK 24: 1.Phân tích đề: Đây là dạng đề định hướng rõ nội dung nghị luận -Vấn đề cần nghị luận: Giá trị hiện thực sâu sắc của đoạn trích “Vào phủ chúa Trịnh” [Trích Thượng kinh kí sự của Lê Hữu Trác] -Yêu cầu về nội dung: +Bức tranh cụ thể, sinh động về cuộc sống xa hoa nhưng thiếu sinh khí của những người trong phủ chúa Trịnh, tiêu biểu là thế tử Trịnh Cán +Thái độ phê phán nhẹ nhàng, mà thấm thía cũng như dự cảm về sự suy tàn đang tới gần của triều Lê- Trịnh thế kỉ XVIII. -Yêu cầu về phương pháp: Sử dụng các thao tác lập luận phân tích kết hợp với nêu cảm nghĩ, dùng dẫn chứng trong văn bản “Vào phủ chúa Trịnh” 2.Lập dàn ý: Gợi ý: a.Mở bài: Giới thiệu về Lê Hữu Trác và vị trí đoạn trích “Vào phủ chúa Trịnh” b.Thân bài: -Sự tái hiện bức tranh sinh hoạt trong phủ chúa qua các chi tiết -Thái độ của tác giả với cuộc sống nơi phủ chúa -Cách thức miêu tả, ghi chép của tác giả giúp người đọc hình dung được cuộc sống xa hoa ở thời đại Lê Hữu Trác -Đánh giá về giá trị hiện thực sâu sắc của đoạn trích c.Kết bài: Tóm lược những nội dung đã trình bày D.Củng cố – Dặn dò: 1. Củng cố: -Nhắc lại kiến thức bài học 2.Dặn dò: -Chuẩn bị bài thao tác lập luận phân tích
File đính kèm:
- tiet7.doc
Làm văn : PHÂN TÍCH ĐỀ, LẬP DÀN Ý BÀI VĂN NGHỊ LUẬN
A. Mục tiêu bài học :
1. Kiến thức :
- Nắm được cách phân tích đề văn nghị luận
- Biết cách lập dàn ý bài văn nghị luận.
- Cách xác lập luận điểm, luận cứ cho bài văn nghị luận.
2. Kĩ năng:
- Phân tích đề văn nghị luận.
- Lập dàn ý bài văn nghị luận.
3. Thái độ:
B. CHUẨN BỊ BÀI HỌC
- Giáo viên: SGK,SGV, Giáo án chuẩn kiến thức kĩ năng.
- Học sinh: Đọc bài, soạn bài đầy đủ ở nhà.
C.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ :
Câu hỏi : Cảm nhận của em về bức tranh phong cảnh mùa thu trong bài Thu điếu của Nguyễn Khuyến ?
3. Bài mới:
Bạn đang xem nội dung tài liệu Giáo án môn Ngữ văn 11 tiết 6: Phân tích đề, lập dàn ý bài văn nghị luận, để tải tài liệu về máy bạn click vào nút TẢI VỀ ở trên
Tuần 2 Soạn : Tiết 7 Giảng : Làm văn : PHÂN TÍCH ĐỀ, LẬP DÀN Ý BÀI VĂN NGHỊ LUẬN A. Mục tiêu bài học : 1. Kiến thức : - Nắm được cách phân tích đề văn nghị luận - Biết cách lập dàn ý bài văn nghị luận. - Cách xác lập luận điểm, luận cứ cho bài văn nghị luận. 2. Kĩ năng: - Phân tích đề văn nghị luận. - Lập dàn ý bài văn nghị luận. 3. Thái độ: B. CHUẨN BỊ BÀI HỌC - Giáo viên: SGK,SGV, Giáo án chuẩn kiến thức kĩ năng. - Học sinh: Đọc bài, soạn bài đầy đủ ở nhà. C.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ : Câu hỏi : Cảm nhận của em về bức tranh phong cảnh mùa thu trong bài Thu điếu của Nguyễn Khuyến ? 3. Bài mới: Hoạt động của GV - HS Nội dung cần đạt * HĐ 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu kỹ năng phân tích một đề văn nghị luận. - GV gọi 1 HS đọc 3 dề bài trong SGK /23. - Trong 3 đề trên, đề nào có dịnh hướng cụ thể ? Đề nào đòi hỏi người viết phải tự xác định hướng triển khai ? - HS làm việc cá nhân, trả lời. - GV chốt ý. - Vấn đề cần nghị luận của mỗi đề là gì ? - Phạm vi bài viết đến đâu ? Dẫn chứng, tư liệu thuộc lĩnh vực xã hội hay văn học ? - HS trao đổi theo nhóm thời gian 5 phút, cử đại diện trả lời, bổ sung. - GV nhận xét, hướng dẫn HS trình bày phân tích đề. Tổ,1,2: đề 1 Tổ 3,4 ,đề 2 - Tổ 1 trình bày đề 1: + Vấn đề cần nghị luận? + Yêu cầu về nội dung? + Yêu cầu về phương pháp: ? - Tổ 2 nhận xét - Gv nhận xét, gợi ý - Tổ 3 trình bày đề 2: + Vấn đề cần nghị luận? + Yêu cầu về nội dung? + Yêu cầu về phương pháp: ? - Tổ 4 nhận xét - Gv nhận xét, gợi ý - GV: Đề 3 học sinh về nhà hồn thành vào vở BT. *GV hướng dẫn HS tìm hiểu mục II. - HS tìm luận điểm cho 2 đề bài mục I. - Xác định luận điểm cho đề 1, và 2? - HS trả lời.GV nhận xét. - Hs tìm luận cứ: - GV hướng dẫn HS tìm luận cứ cho hai đề bài ở mục I. - Hệ thống luận điểm, luận cứ thường được sắp xếp theo bố cục như thế nào ? Nhiệm vụ của mỗi phần là gì ? - HS làm việc cá nhân, trả lời. - GV nhắc lại bố cục bài văn nghị luận, cách kí hiệu các đề mục của dàn ý. - Dự kiến cách thức kết bài cho đề bài số 2 ? HS làm việc cá nhân, trả lời, GV nhận xét. - Như vậy trong bài này chúng ta cần nắm những vấn đề gì ? HS khái quát nội dung bài học. GV củng cố bài, gọi 1 HS đọc phần Ghi nhớ [SGK/24] - GV ra câu hỏi kiểm tra đánh giá: - GV gợi ý: +Đọc kĩ đề + Xác định dạng đề [.định hướng hay khơng định hướng ] + Xác định nội dung. + Xác định phương pháp. + Yêu cầu về phạm vi -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1 [SGK/24]. - HS trao đổi, trả lời, bổ sung. GV chốt ý. - Dựa vào kết quả phân tích đề, lập dàn ý cho đề bài trên ? HS thảo luận theo nhóm, cử đại diện trình bày, bổ sung. GV củng cố, chuẩn kiến thức. I. Phân tích đề . 1. Kiểu đề. - Có định hướng cụ thể : đề 1. - Tự xác định hướng triển khai : đề 2, 3. 2. Phân tích đề. a]Đề 1: - Vấn đề cần nghị luận: “việc chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới” - Yêu cầu về nội dung: thấy được các ý. +Người Việt Nam cĩ nhiều điểm mạnh. +Người Việt Nam cũng khơng ít điểm yếu +Phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu. + Yêu cầu về phương pháp: sử dụng thao tác lập luận bình luận, giải thích, chứng minh; dùng dẫn chứng thực tế xã hơi là chủ yếu. b]Đề 2: - Vấn đề cần nghị luận: Tâm sự của Hồ Xuân Hương trong bài Tự tình [II] - Yêu cầu về nội dung: + Tâm sự của một người phụ nữ cơ đơn số phận bãc bẽo. + Tâm sự của một người phụ nữ đau đớn khi nhận ra tình duyên khơng trọn vẹn. + Tâm sự của một người phụ nữ cố gắng vươn lên khỏi thực tại. + Tâm sự của một người phụ nữ chán chường, tuyệt vọng và khát khao hạnh phúc. - Yêu cầu về phương pháp: Phân tích, giải thích, chứng minh - Phạm vi: Nghị luận văn học. II. Lập dàn ý. 1. Xác định luận điểm. a] Tìm luận điểm cho 2 đề bài mục I. - Đề 1: cĩ 3 luận điểm - Đề 2 cĩ 4 luận điểm 2. Xác định luận cứ. 3. Sắp xếp luận điểm, luận cứ. [SGK/24] III. Ghi nhớ.[SGK/24] IV. Luyện tập. 1. Kiểm tra đánh giá Nêu các bước phân tích đề trong đề văn nghị luận? 2. Bài 1 [SGK/24] a. Phân tích đề. - Vấn đề cần nghị luận : Giá trị hiện thực sâu sắc của đoạn trích. - Yêu cầu về nội dung : Cuộc sống trong phủ chúa Trịnh, thái độ của tác giả. - Yêu cầu về phương pháp : thao tác lập luận phân tích + nêu cảm nghĩ; dẫn chứng trong văn bản. b. Lập dàn ý. 4. Hướng dẫn tự học : a. Bài cũ : - Học thuộc phần Ghi nhớ [SGK/24]. - Nắm kỹ năng phân tích đề, lập dàn ý. - Làm bài tập 2 phần luyện tập theo cách làm bài 1. b. Bài mới :Thao tác lập luận phân tích. - Ôn tập khái niệm lập luận phân tích. - Tìm hiểu mục đích, yêu cầu của thao tác lập luận phân tích. - Làm bài tập [ SGK/26, 27] theo nhóm để rút ra cách phân tích.
File đính kèm:
- 6 phan tich de...doc