Mâu thuẫn giữa chăm học lười học nếu được giải quyết nó có tác dụng như thế nào

1. Khởi động.

Show

Mục tiêu:

- Kích thích học sinh tự tìm hiểu thế nào là sự đấu tranh giữa các mặt đối lập? Tại sao sự vật, hiện tượng lại có thể vận động và phát triển được?

– Rèn luận tư duy logic và phân tích của học sinh.

* Cách tiến hành.

GV nêu một ví dụ cụ thể trong lớp học đó là mâu thuẫn giữa những bạn chăm học và những bạn lười học, việc giải quyết mâu thuẫn sẽ mang lại điều gì?

3-4 học sinh trả lời.

GV giải thích thêm và cho học sinh bổ sung.

GV chốt lại.

2. Hoạt động hình thành kiến thức.

Hoạt động 1: Dùng phương pháp thuyết trình và vấn đáp để tìm hiểu thế nào là sự đấu tranh giữa các mặt đối lập.

* Mục tiêu.

- HS nêu được thế nào là sự đấu tranh giữa các mặt đối lập.

* Cách tiến hành.

GV giảng ví dụ trong môn vật lý học. Điện tích âm có xu hướng nhận các ( e), tức là hút vào. Điện tích dương có xu hướng cho ( e), tức là đẩy ra.

GV hỏi. Em có nhận xét gì về hai mặt đối lập này?

Học sinh trả lời, GV đưa ra kết luận. Hai mặt đối lập, điện tích (-) >< điện tích (+) luôn luôn đấu tranh, bài trừ lẫn nhau.

Vậy, sự đấu tranh giữa các mặt đối lập là; các mặt đối lập luôn tác động, bài trừ, gạt bỏ nhau.

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm, vấn đáp tìm hiểu đơn vị kiến thức mâu thuẫn là nguồn gốc vận động và phát triển của sự vật, hiện tượng.

* Mục tiêu.

- Học sinh hiểu được nguyên nhân của sự vận động, phát triển của sự vật, hiện tượng. Mâu thuẫn chỉ có thể giải quyết bằng đấu tranh chứ không phải bằng con đường điều hòa mâu thuẫn. Có thái độ phê phán đối với những tư tưởng “ Dĩ hòa vi quý”

- Rèn luyện cho hoc sinh NL giao tiếp, NL hợp tác, giaỉ quyết vấn đề.

* Cách thức tiến hành.

GV khắc sâu kiến thức; sự vật, hiện tượng nào cũng bao gồm nhiều mâu thuẫn khác nhau. Khi mâu thuẫn cơ bản được giải quyết thì sự vật, hiện tượng chứa đựng nó cũng chuyển hóa thành sự vật, hiện tượng khác bằng sơ đồ.

a. a. Giải quyết mâu thuẫn.

- Em hãy tìm một mâu thuẫn trong lớp và cho biết: nếu giải quyết được mâu thuẫn đó thì sẽ có tác dụng như thế nào?

- HS: Mâu thuẫn giữa các bạn chăm học với các bạn lười học trong lớp. Mâu thuẫn giữa các bạn học giỏi với các bạn học yếu trong lớp. Giải quyết được mâu thuẫn đó sẽ làm cho các bạn còn hạn chế sẽ tiến bộ hơn.

- GV: Trong tập thể lớp:Mâu thuẫn giữa ý thức tốt và ý thức chưa tốt được giải quyết có tác dụng như thế nào?

- GV: Trong xã hội:Mâu thuẫn giữa TS và VS được giải quyết dẫn đến kết quả như thế nào?

- HS: Cả lớp trao đổi ý kiến, đại diện trả lời

* Ví dụ:

- VS >< TS → CMXHCN

- Ý thức tốt >< ý thức chưa tốt → tiến bộ

- Chăm học >< lười học → học tốt.

- Sự đấu tranh giữa gc nô lệ với gc chủ nô đã làm cho xã hội chiếm hữu nô lệ tiêu vong, hình thành XHPH với mâu thuẫn mới là mâu thuẫn giữa GC địa chủ và GC nông dân.

GV kết luận.

Bất cứ sự vật, hiện tượng nào cũng chứa đựng mâu thuẫn, sự đấu tranh giữa các mặt đối lập trong mâu thuẫn làm cho sự vật, hiện tượng không còn giữ nguyên trạng thái cũ. Kết quả là mâu thuẫn cũ mất đi, mâu thuẫn mới được hình thành, sự vật hiện tượng cũ được thay bằng sự vật, hiện tượng mới. Quá trình này tạo nên sự vận động và phát triển không ngừng của thế giới khách quan. Do vậy, sự đấu tranh giữa các mặt đối lập là nguồn gốc vận động và phát triển của sự vật, hiện tượng

GV cho học sinh lấy thêm VD hoặc tham khảo VD trong sách giáo khoa để củng cố kiến thức.

b. Mâu thuẫn chỉ được giải quyết bằng đấu tranh.

- GV sử dụng các các tư liệu lịch sử về tư tưởng yêu nước của Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh và Hồ Chí Minh.

1. Phan Chu Trinh (1872-1926), người tỉnh Quảng Nam. Chủ trương cứu nước của ông là dựa vào Pháp, tiến hành cải cách duy tân nhằm giành lại tự do cho dân chủ, nhằm nâng cao dân trí, dân quyền. Dựa vào Pháp để đánh đổ ngôi vua và bọn phong kiến hủ bại, xem đó là điều kiện tiên quyết để giành độc lập. Phương pháp cứu nước của ông là phương pháp ôn hòa.

2. Phan Bội Châu ( 1967-1940) quê Nam Đàn, tỉnh Nghệ An. Ông là người chủ trương dùng bạo lực để giành độc lập. cứu nước của ông là chống pháp giành độc lập dân tộc. Thành lập hội Duy Tân, tổ chức phong trào Đông du, đưa thanh niên sang học tập tại các trường Nhật bản. Tổ chức vận động nhân dân trong nước, dựa vào sự viện trợ của nước ngoài ( cầu viện Nhật Bản) bằng cách bạo lực vũ trang

3. Hồ Chí Minh ( 1890- 1969) quê Nam Đàn, tỉnh Nghệ An là một nhà cách mạng, người sang lập ra Đảng Cộng Sản Việt Nam. Tư tưởng cứu nước của Hồ Chí Minh là làm cuộc cách mạng vô sản. Trong chính cương vắn tắt và sách lược vắn tắt ( 1930) người đã xác định chiến lược cách mạng của Đảng là tiến hành cuộc cuộc “ tư sản dân quyền cách mạng cách mạng thổ địa để đi tới xã hội cộng sản”. Cương lĩnh cũng xác định cụ thể nhiệm vụ của cách mạng là; Đánh đổ đế quốc chủ nghĩa Pháp, lật đổ địa chủ phong kiến…phương pháp đấu tranh cách mạng của người là đấu tranh vũ trang, kết hợp với đấu tranh chính trị.

- GV tóm tắt và trình chiếu các tư liệu lịch sử lên bảng, cho học sinh quan sát và đọc, sau đó GV chia lớp thành 3 nhóm để thảo luận với những câu hỏi sau.

- Nhóm 1. Vì sao tư tưởng cứu nước của Phan Chu Trinh lại thất bại?

- Nhóm 2. Vì sao tư tưởng cứu nước của Phan Bội Châu không thành công?

- Nhóm 3. Vì sao tư tưởng cứu nước của Hồ Chí Minh lại có thể đưa dân tộc Việt nam đi đến thành công?

Học sinh trình bày kết quả thảo luận. GV ghi ý kiến học sinh lên bảng,

GV tổng hợp và bổ sung.

- Phan Chu Trinh đã điều hòa mâu thuẫn (đấu tranh bằng biện pháp ôn hòa, hi vọng Pháp nhượng bộ) nên con đường cứu nước của ông thất bại.

- Phan Bội Châu thì không phân tích đúng mâu thuẫn, không giải quyết mâu thuẫn bằng con đường đấu tranh giữa các mặt đối lập ( cầu cứu Nhật Bản, hi vọng Nhật sẽ giúp để đánh đuổi thực dân Pháp). Tư tưởng của ông cũng không thành công.

- Hồ Chí Minh phân tích đúng mâu thuẫn (mâu thuẫn chủ yếu là nhân dân Việt Nam với đế quốc Pháp, do vậy phải đấu tranh đánh đổ đế quốc thực dân Pháp trước tức là làm cuộc cách mạng dân tộc rồi mới làm cuộc cách mạng dân chủ sau). Phương pháp đấu tranh bằng vũ trang, lực lượng cách mạng là toàn thể dân tộc Việt Nam. Như vậy, Hồ Chí Minh đã cho các mặt đối lập đấu tranh với nhau.

GV kết luận. Mâu thuẫn chỉ được giải quyết bằng sự đấu tranh giữa các mặt đối lập, không phải bằng con đường điều hòa mâu thuẫn.

Do vây, trong cuộc sống, trong nhận thức, trong tư duy phải phân tích đúng mâu thuẫn, phải đấu tranh để giải quyết mâu thuẫn, tránh tư tưởng “ dĩ hòa vi quý”.

GV cho học sinh lấy thêm ví dụ để củng cố bài .

c. Sự đấu tranh giữa các mặt đối lập

Mâu thuẫn là một chỉnh thể, trong đó hai mặt đối lập vừa thống nhất, vừa đấu tranh với nhau.

Sự đấu tranh giữa các mặt đối lập là; các mặt đối lập luôn tác động, bài trừ, gạt bỏ nhau.

2. Mâu thuẫn là nguồn gốc vận động, phát triển của sự vật và hiện tượng.

a. Giải quyết mâu thuẫn.

Sự đấu tranh giữa các mặt đối lập là nguồn gốc vận động và phát triển của sự vật, hiện tượng.

b. Mâu thuẫn chỉ được giải quyết bằng đấu tranh.

- Mâu thuẫn chỉ được giải quyết bằng đấu tranh giữa các mặt đối lập chứ không phải bằng còn đường điều hòa mâu thuẫn.

c. Bài học thực tiễn

• Giải quyết mâu thuẫn phải có phương pháp đúng, phải phân tích mâu thuẫn cụ thể trong tình hình cụ thể.

• Phân tích mối quan hệ giữa các mặt đối lập, điểm mạnh, yếu của từng mặt.

• Biết phân biệt đúng sai, tiến bộ, lạc hậu.

• Nâng cao nhận thức xã hội, phát triển nhân cách

• Biết thực hiện phề bình và tự phê bình.

• Tránh tư tưởng “dĩ hòa vi quý”.

Duới đây là các thông tin và kiến thức về chủ đề mâu thuẫn giữa chăm học và lười học hay nhất do chính tay đội ngũ chúng tôi biên soạn và tổng hợp:

1. Em sẽ lựa chọn cách nào để giải quyết mâu thuẫn giữa các bạn chăm học ...

  • Tác giả: hoc247.net

  • Ngày đăng: 5/5/2021

  • Xếp hạng: 1 ⭐ ( 62119 lượt đánh giá )

  • Xếp hạng cao nhất: 5 ⭐

  • Xếp hạng thấp nhất: 1 ⭐

  • Tóm tắt:

  • Khớp với kết quả tìm kiếm: ...

  • Xem Ngay

Mâu thuẫn giữa chăm học lười học nếu được giải quyết nó có tác dụng như thế nào

2. Mâu thuẫn giữa chăm học và lười học nếu được giải quyết nó có …

  • Tác giả: hoc24.vn

  • Ngày đăng: 19/3/2021

  • Xếp hạng: 2 ⭐ ( 32808 lượt đánh giá )

  • Xếp hạng cao nhất: 5 ⭐

  • Xếp hạng thấp nhất: 1 ⭐

  • Tóm tắt: Mâu thuẫn giữa chăm học và lười học nếu được giải quyết nó có tác dụng như thế nào?

  • Khớp với kết quả tìm kiếm: ...

  • Xem Ngay

3. Giải quyết mâu thuẫn chăm học và lười học của bản thân em

  • Tác giả: hoc247.net

  • Ngày đăng: 30/3/2021

  • Xếp hạng: 4 ⭐ ( 23848 lượt đánh giá )

  • Xếp hạng cao nhất: 5 ⭐

  • Xếp hạng thấp nhất: 4 ⭐

  • Tóm tắt:

  • Khớp với kết quả tìm kiếm: 2018-12-18 · Giải quyết mâu thuẫn chăm học và lười học của bản thân em. ... Bài 4 Trắc nghiệm GDCD 10 Bài 4 Giải bài tập GDCD 10 Bài 4. Trả lời (8) giải quyết bằng cách chăm chỉ học tập ko lười nhác nữa . bởi Nguyễn Tiến Anh 18/12/2018. ......

  • Xem Ngay

Mâu thuẫn giữa chăm học lười học nếu được giải quyết nó có tác dụng như thế nào

4. Giải quyết mâu thuẫn lười học và chăm học của bản thân em

  • Tác giả: mtrend.vn

  • Ngày đăng: 28/7/2021

  • Xếp hạng: 2 ⭐ ( 70488 lượt đánh giá )

  • Xếp hạng cao nhất: 5 ⭐

  • Xếp hạng thấp nhất: 1 ⭐

  • Tóm tắt: Giải quyết mâu thuẫn lười học và chăm học của bản thân em

  • Khớp với kết quả tìm kiếm: 2021-08-12 · Mâu thuẫn: lười học và chăm học. Hai mâu thuẫn cạnh tranh với nhau, là cơ sở cho sự tồn tại của mặt đối lập còn lại, tồn tại trong một thể thống nhất. Cách giải quyết: Sẽ có sự cạnh tranh về vấn đề lười học và chăm học: Lợi ích của việc lười học: không cần làm bài tập về nhà, không cần học thuộc bài, khôn cần chuẩn bị bài…....

  • Xem Ngay

Mâu thuẫn giữa chăm học lười học nếu được giải quyết nó có tác dụng như thế nào

5. . Em Hãy Cho Biết Mâu Thuẫn Giữa Chăm Học Và Lười Học.Nếu …

  • Tác giả: mtrend.vn

  • Ngày đăng: 9/7/2021

  • Xếp hạng: 1 ⭐ ( 22004 lượt đánh giá )

  • Xếp hạng cao nhất: 5 ⭐

  • Xếp hạng thấp nhất: 2 ⭐

  • Tóm tắt: . em hãy cho biết mâu thuẫn giữa chăm học và lười học.Nếu được giải quyết có ý nghĩa như thế nào ? . trong cuộc sống em thường bắt gặp những mâu thuẫn như thế nào?Nếu bắt gặp những mâu thuẫn đó em sẽ giải quyết

  • Khớp với kết quả tìm kiếm: 2021-08-08 · . em hãy cho biết mâu thuẫn giữa chăm học và lười học.Nếu được giải quyết có ý nghĩa như thế nào ? . trong cuộc sống em thường bắt gặp những mâu thuẫn như thế nào?Nếu bắt gặp những mâu thuẫn đó em sẽ giải quyết...

  • Xem Ngay

Mâu thuẫn giữa chăm học lười học nếu được giải quyết nó có tác dụng như thế nào

6. Mâu thuẫn giữa chăm học và lười học nếu được giải quyết nó có …

  • Tác giả: hoc24.vn

  • Ngày đăng: 15/2/2021

  • Xếp hạng: 5 ⭐ ( 75185 lượt đánh giá )

  • Xếp hạng cao nhất: 5 ⭐

  • Xếp hạng thấp nhất: 3 ⭐

  • Tóm tắt: Mâu thuẫn giữa chăm học và lười học nếu được giải quyết nó có tác dụng như thế nào

  • Khớp với kết quả tìm kiếm: Mâu thuẫn giữa chăm học và lười học nếu được giải quyết nó có tác dụng như thế nào? Lớp 10 Giáo dục công dân Bài 4: Nguồn gốc vận động và phát triển của sự vật... Đức tính siêng năng, chăm chỉ và thói lười biếng có phải là 2 mặt đối lập của mâu thuẫn ......

  • Xem Ngay

7. Giải quyết mâu thuẫn lười học và chăm học của bản thân em

  • Tác giả: hoidap247.com

  • Ngày đăng: 30/8/2021

  • Xếp hạng: 4 ⭐ ( 98611 lượt đánh giá )

  • Xếp hạng cao nhất: 5 ⭐

  • Xếp hạng thấp nhất: 5 ⭐

  • Tóm tắt: Bài viết về Giải quyết mâu thuẫn lười học và chăm học của bản thân em. Đang cập nhật...

  • Khớp với kết quả tìm kiếm: Mâu thuẫn: lười học và chăm học. Hai mâu thuẫn cạnh tranh với nhau, là cơ sở cho sự tồn tại của mặt đối lập còn lại, tồn tại trong một thể thống nhất. Cách giải quyết: Sẽ có sự cạnh tranh về vấn đề lười học và chăm học:...

  • Xem Ngay

Mâu thuẫn giữa chăm học lười học nếu được giải quyết nó có tác dụng như thế nào

8. Mâu thuẫn giữa chăm học , lười học nếu được giải quyết nó có …

  • Tác giả: hoidapvietjack.com

  • Ngày đăng: 20/2/2021

  • Xếp hạng: 2 ⭐ ( 68942 lượt đánh giá )

  • Xếp hạng cao nhất: 5 ⭐

  • Xếp hạng thấp nhất: 3 ⭐

  • Tóm tắt: Bài viết về Mâu thuẫn giữa chăm học , lười học nếu được giải quyết nó có …. Đang cập nhật...

  • Khớp với kết quả tìm kiếm: 31414. Xuất phát từ nhu cầu thực tiễn của con người cần phải đo đạc diện tích mà con người có tri thức về toán học. Điều này thể hiện vai trò nào của thực tiễn đối với nhận thức? A. Thực tiễn là cơ sở của nhận thức. B. Thực tiễn là động lực của nhận thức....

  • Xem Ngay

9. . em hãy cho biết mâu thuẫn giữa chăm học và lười học.Nếu …

  • Tác giả: hoidap347.com

  • Ngày đăng: 30/2/2021

  • Xếp hạng: 5 ⭐ ( 13444 lượt đánh giá )

  • Xếp hạng cao nhất: 5 ⭐

  • Xếp hạng thấp nhất: 5 ⭐

  • Tóm tắt: Bài viết về . em hãy cho biết mâu thuẫn giữa chăm học và lười học.Nếu …. Đang cập nhật...

  • Khớp với kết quả tìm kiếm: . em hãy cho biết mâu thuẫn giữa chăm học và lười học.Nếu được giải quyết có ý nghĩa như thế nào ? . trong cuộc sống em thường bắt gặp những mâu thuẫn như thế...

  • Xem Ngay

Mâu thuẫn giữa chăm học lười học nếu được giải quyết nó có tác dụng như thế nào

10. Giải quyết mâu thuẫn chăm học và lười học của bản thân em …

  • Tác giả: hoidap347.com

  • Ngày đăng: 27/7/2021

  • Xếp hạng: 5 ⭐ ( 71215 lượt đánh giá )

  • Xếp hạng cao nhất: 5 ⭐

  • Xếp hạng thấp nhất: 1 ⭐

  • Tóm tắt: Giải quyết mâu thuẫn chăm học và lười học của bản thân em Gdcd 10

  • Khớp với kết quả tìm kiếm: Giải quyết mâu thuẫn chăm học và lười học của bản thân em Gdcd 10. Giải quyết mâu thuẫn chăm học và lười học của bản thân em Gdcd 10. Register Now. Username * E-Mail * Password * Confirm Password * Captcha * 12:4+4*3-6:3 = ? ( )...

  • Xem Ngay

Mâu thuẫn giữa chăm học lười học nếu được giải quyết nó có tác dụng như thế nào

11. Em sẽ lựa chọn cách nào sau đây để giải quyết mâu thuẫn giữa …

  • Tác giả: cungthi.online

  • Ngày đăng: 7/4/2021

  • Xếp hạng: 5 ⭐ ( 82147 lượt đánh giá )

  • Xếp hạng cao nhất: 5 ⭐

  • Xếp hạng thấp nhất: 4 ⭐

  • Tóm tắt: Em sẽ lựa chọn cách nào sau đây để giải quyết mâu thuẫn giữa các bạn chăm học và lười học trong lớp? A Đấu tranh để loại bỏ tư tưởng lười học. B Dung hòa giữa tư tưởng chăm học và lười học. C Không quan tâm vì không phải việc của mình. D Không quan tâm vì sợ mất lòng các bạn. Giải thích:Lời giải Em sẽ lựa chọn cách đấu tranh để loại bỏ tư tưởng lười học để giải quyết mâu thuẫn giữa các bạn chăm học và lười học trong lớp. => Chọn đáp án A

  • Khớp với kết quả tìm kiếm: B Dung hòa giữa tư tưởng chăm học và lười học. C Không quan tâm vì không phải việc của mình. D Không quan tâm vì sợ mất lòng các bạn. Giải thích:Lời giải Em sẽ lựa chọn cách đấu tranh để loại bỏ tư tưởng lười học để giải quyết mâu thuẫn giữa các bạn chăm ......

  • Xem Ngay

Mâu thuẫn giữa chăm học lười học nếu được giải quyết nó có tác dụng như thế nào

12. Giáo án GDCD 10 Bài 4: Nguồn gốc vận động, phát triển của sự vật …

  • Tác giả: vietjack.com

  • Ngày đăng: 7/3/2021

  • Xếp hạng: 4 ⭐ ( 69447 lượt đánh giá )

  • Xếp hạng cao nhất: 5 ⭐

  • Xếp hạng thấp nhất: 5 ⭐

  • Tóm tắt: Giáo án GDCD 10 Bài 4: Nguồn gốc vận động, phát triển của sự vật và hiện tượng (tiết 2) | Giáo án Giáo dục công dân 10 mới, chuẩn nhất - Bộ Giáo án Giáo dục công dân lớp 10 mới nhất được biên soạn theo mẫu giáo án chuẩn của Bộ Giáo dục giúp các Thầy, Cô dễ dàng soạn giáo án môn GDCD 10.

  • Khớp với kết quả tìm kiếm: GV nêu một ví dụ cụ thể trong lớp học đó là mâu thuẫn giữa những bạn chăm học và những bạn lười học, việc giải quyết mâu thuẫn sẽ mang lại điều gì? 3-4 học sinh trả lời. GV giải thích thêm và cho học sinh bổ sung. GV chốt lại. 2. Hoạt động hình thành kiến thức....

  • Xem Ngay

13. Em sẽ lựa chọn cách nào để giải quyết mâu thuẫn giữa các bạn …

  • Tác giả: hoc247.net

  • Ngày đăng: 20/4/2021

  • Xếp hạng: 3 ⭐ ( 66034 lượt đánh giá )

  • Xếp hạng cao nhất: 5 ⭐

  • Xếp hạng thấp nhất: 1 ⭐

  • Tóm tắt:

  • Khớp với kết quả tìm kiếm: 2021-12-01 · A. Đấu tranh để loại bỏ tư tưởng lười học. B. Dung hòa giữa tư tưởng chăm học và lười học. C. Không quan tâm vì không phải việc của …...

  • Xem Ngay

Mâu thuẫn giữa chăm học lười học nếu được giải quyết nó có tác dụng như thế nào

14. Em sẽ lựa chọn cách nào sau đây để giải quyết mâu thuẫn giữa …

  • Tác giả: quynap.com

  • Ngày đăng: 13/8/2021

  • Xếp hạng: 4 ⭐ ( 29964 lượt đánh giá )

  • Xếp hạng cao nhất: 5 ⭐

  • Xếp hạng thấp nhất: 2 ⭐

  • Tóm tắt: Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit.Morbi adipiscing gravdio, sit amet suscipit risus ultrices eu.Fusce viverra neque at purus ...

  • Khớp với kết quả tìm kiếm: Em sẽ lựa chọn cách nào sau đây để giải quyết mâu thuẫn giữa các bạn chăm học và lười học trong lớp? Bài tập trắc nghiệm 15 phút Bài 4: Nguồn gốc vận động, phát triển của sự vật và hiện tượng - Giáo dục công dân 10 - Đề số 2; Video liên quan...

  • Xem Ngay

15. GDCD - Giải quyết mâu thuẫn | Cộng đồng Học sinh Việt Nam

  • Tác giả: diendan.hocmai.vn

  • Ngày đăng: 13/8/2021

  • Xếp hạng: 2 ⭐ ( 4236 lượt đánh giá )

  • Xếp hạng cao nhất: 5 ⭐

  • Xếp hạng thấp nhất: 5 ⭐

  • Tóm tắt: giải quyết mâu thuẫn giữa chăm học và lười học của bản thân em. Viết cụ thể chi tiết, cách thức, diễn biến và kết quả. Mọi Người giúp em với ạ. e đang cần câu trả lời gấp. E C.ƠN NHIỀU Ạ.

  • Khớp với kết quả tìm kiếm: 2021-10-28 · giải quyết mâu thuẫn giữa chăm học và lười học của bản thân em. Viết cụ thể chi tiết, cách thức, diễn biến và kết quả. Mọi Người giúp em với ạ. e …...

  • Xem Ngay

Mâu thuẫn giữa chăm học lười học nếu được giải quyết nó có tác dụng như thế nào

16. Trắc nghiệm GDCD 10 Bài 4 (có đáp án): Nguồn ... - VietJack

  • Tác giả: vietjack.com

  • Ngày đăng: 14/7/2021

  • Xếp hạng: 1 ⭐ ( 58576 lượt đánh giá )

  • Xếp hạng cao nhất: 5 ⭐

  • Xếp hạng thấp nhất: 4 ⭐

  • Tóm tắt: Trắc nghiệm GDCD 10 Bài 4 (có đáp án): Nguồn gốc vận động phát triên của sự vật và hiện tượng (phần 2) - Bộ 450 Câu hỏi trắc nghiệm GDCD 10 có đáp án, đầy đủ các cấp độ nhận biết, thông hiểu, vận dụng giúp bạn ôn luyện trắc nghiệm môn Giáo dục công dân lớp 10.

  • Khớp với kết quả tìm kiếm: Câu 30: Em sẽ lựa chọn cách nào sau đây để giải quyết mâu thuẫn giữa các bạn chăm học và lười học trong lớp? A. Đấu tranh để loại bỏ tư tưởng lười học. B. Dung hòa giữa tư tưởng chăm học và lười học. C. Không quan tâm vì không phải việc của mình....

  • Xem Ngay

17. Trắc nghiệm GDCD 10 Bài 4 (có đáp án): Nguồn gốc vận động …

  • Tác giả: haylamdo.com

  • Ngày đăng: 28/7/2021

  • Xếp hạng: 5 ⭐ ( 89545 lượt đánh giá )

  • Xếp hạng cao nhất: 5 ⭐

  • Xếp hạng thấp nhất: 2 ⭐

  • Tóm tắt: Bài viết về Trắc nghiệm GDCD 10 Bài 4 (có đáp án): Nguồn gốc vận động …. Đang cập nhật...

  • Khớp với kết quả tìm kiếm: Câu 30: Em sẽ lựa chọn cách nào sau đây để giải quyết mâu thuẫn giữa các bạn chăm học và lười học trong lớp? A. Đấu tranh để loại bỏ tư tưởng lười học. B. Dung hòa giữa tư tưởng chăm học và lười học. C. Không quan tâm vì không phải việc của mình....

  • Xem Ngay

Mâu thuẫn giữa chăm học lười học nếu được giải quyết nó có tác dụng như thế nào

18. Mâu thuẫn giáo viên và học sinh, sự tồn tại cần được quan tâm

  • Tác giả: phongkhamtamly.com

  • Ngày đăng: 18/6/2021

  • Xếp hạng: 1 ⭐ ( 61390 lượt đánh giá )

  • Xếp hạng cao nhất: 5 ⭐

  • Xếp hạng thấp nhất: 5 ⭐

  • Tóm tắt: Tuổi học sinh THCS là một giai đoạn phát triển lý đầy biến động, đây là lứa tuổi có bước nhảy vọt, các em đang dần tách khỏi thời thơ ấu để tiến sang giai đoạn phát triển mới với sự khác biệt về mọi mặt: thể chất, trí tuệ, tình cảm, đạo đức, nhận thức, hành vi,..

  • Khớp với kết quả tìm kiếm: 2021-09-20 · Sự leo thang của việc mất kiểm soát về hành vi của cả giáo viên và học sinh sẽ tạo ra một chuỗi mâu thuẫn, và nếu không được giải quyết nó sẽ trở thành một chuỗi các mâu thuẫn nối tiếp nhau. Chuỗi hành động và phản ứng như: giáo viên nhìn chằm chằm học sinh và tìm cách mỉa mai, bêu rếu trước lớp ......

  • Xem Ngay

Mâu thuẫn giữa chăm học lười học nếu được giải quyết nó có tác dụng như thế nào

19. TIỂU LUẬN giải quyết mâu thuẫn giữa giáo viên chủ nhiệm lớp và …

  • Tác giả: text.123docz.net

  • Ngày đăng: 19/4/2021

  • Xếp hạng: 4 ⭐ ( 10937 lượt đánh giá )

  • Xếp hạng cao nhất: 5 ⭐

  • Xếp hạng thấp nhất: 5 ⭐

  • Tóm tắt: ... tình mâu thuẫn xảy giáo viên chủ nhiệm lớp phụ huynh học sinh không đồng quan điểm việc xử phạt học sinh, chọn tình ? ?Giải mâu thuẫn giáo viên chủ nhiệm lớp phụ huynh học sinh việc phối hợp giáo dục. .. biệt giáo viên phải có tình thương u học sinh tình

  • Khớp với kết quả tìm kiếm: Giải mâu thuẫn giáo viên chủ nhiệm lớp phụ huynh học sinh việc phối hợp giáo dục. .. biệt giáo viên phải có tình thương u học sinh tình luanvansieucap Luận Văn - Báo Cáo...

  • Xem Ngay