Chiều 25/3, tại Hà Nội, Đoàn Thanh niên - Hội Sinh viên Trường Đại học Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội [HUBT] tổ chức Hội thảo "Văn hóa ứng xử trong sinh viên HUBT".
Phát biểu tại hội thảo, thầy Nguyễn Như Tuấn, Phó Trưởng phòng Thường trực Phòng Tổ chức cán bộ, hoan nghênh sáng kiến của Đoàn Thanh niên - Hội Sinh viên nhà trường đã tổ chức một hội thảo vô cùng ý nghĩa, thiết thực, đề cập tới một vấn đề nóng được xã hội quan tâm, qua đó góp phần xây dựng môi trường văn hóa trong trường học.
Tại hội thảo, các diễn giả đã đề cập tới các nội dung: Một số giải pháp nâng cao văn hóa ứng xử trong sinh viên; văn hóa ứng xử sinh viên trên không gian mạng; văn hóa ứng xử sinh viên với sinh viên; văn hóa ứng xử sinh viên với thầy cô; văn hóa ứng xử sinh viên với môi trường xung quanh.
Ngày 5/4/2019, Trường Đại học Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội đã ban hành Quyết định 1352/QĐ-BGH về Quy tắc ứng xử của người học trong nhà trường. Quy tắc này là một trong những căn cứ quan trọng để đánh giá thi đua của sinh viên, giúp định hướng cho người học cư xử đúng mực, ghi nhớ và thực hiện ứng xử theo giá trị văn hóa cốt lõi của nhà trường: “Đoàn kết - Dân chủ - Kỷ cương - Tình thương - Trách nhiệm - Văn minh”.
Thực hiện Quy tắc ứng xử này, sinh viên HUBT đã từng bước nâng cao nhận thức về trách nhiệm với bản thân và gia đình; ứng xử trong học tập, rèn luyện; ứng xử với cán bộ, giảng viên, nhân viên, bạn học, người học trong trường; ứng xử với khách đến thăm và làm việc tại trường; ứng xử nơi thực tập và công cộng; bảo vệ, giữ gìn cảnh quan, môi trường, tài sản công. Tuy nhiên, vẫn còn một bộ phận sinh viên có những ứng xử chưa đúng mực, chưa văn minh nơi công cộng hay trên không gian mạng…
Thầy Nguyễn Trọng Đàn, Phó Giám đốc Trung tâm Khảo thí cho rằng văn hóa ứng xử là một yếu tố rất quan trọng để rèn luyện nhân cách và giáo dục đạo đức của mỗi sinh viên. Muốn giáo dục văn hóa ứng xử cho sinh viên thì trước hết giảng viên phải là người giàu kiến thức chuyên môn, yêu học trò, truyền được cảm hứng cho người học…
Theo ThS. Nguyễn Thị Trang Định, Phòng Công tác sinh viên, để nâng cao văn hóa ứng xử trong sinh viên Trường Đại học Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội, Đảng ủy, Ban Giám hiệu, các khoa, trung tâm phải nhận thức được tầm quan trọng và tính cấp thiết của việc giáo dục văn hóa ứng xử nói chung và văn hóa ứng xử trong sinh viên. Cùng với đó, các chi bộ, khoa, các trung tâm, phòng, ban cần phối hợp chặt chẽ với Phòng Công tác sinh viên, giáo viên chủ nhiệm, cố vấn học tập, cán bộ các lớp trong công tác giáo dục, đào tạo, đặc biệt là định hướng chuẩn về văn hóa ứng xử trong sinh viên. Giảng viên phải là người gương mẫu về đạo đức, lối sống, nhân cách, là một tấm gương về văn hóa ứng xử để sinh viên noi theo. Cần tạo kênh truyền thông riêng, tích cực cho sinh viên chia sẻ các bài viết hay, hành động đẹp, chia sẻ kiến thức, kỹ năng mình học được cho các bạn trong trường. Tạo thêm nhiều sân chơi bổ ích, tăng tính thi đua. Cần phát huy tính tích cực, tự giác của sinh viên trong tu dưỡng, rèn luyện văn hóa ứng xử, cần trang bị đầy đủ các yếu tố để hướng đến sống đẹp, sống xanh…
Trường học – nơi không chỉ bồi đắp kiến thức, chắp cánh ước mơ tương lai mà còn là môi trường giáo dục lành mạnh, giúp học sinh hoàn thiện bản thân, ứng xử văn hóa, hình thành nhân cách sống tốt với đầy đủ phẩm chất: yêu nước, nhân ái, nghĩa tình, trung thực, đoàn kết, cần cù, sáng tạo.
Học sinh Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi [TP Thanh Hóa] trong giờ học.
Toàn tỉnh hiện có 2.073 cơ sở giáo dục, với tổng số 876.244 trẻ mầm non, học sinh phổ thông, học viên bổ túc văn hóa; trên 19.300 cán bộ quản lý, giáo viên, giảng viên, nhân viên. Những năm qua, bên cạnh việc đẩy mạnh các giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, ngành giáo dục và đào tạo tập trung triển khai hiệu quả Đề án “Xây dựng văn hóa ứng xử trong trường học, giai đoạn 2018-2025” theo Quyết định 1299/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ.
Ghé thăm Trường Mầm non Họa Mi [TP Thanh Hóa] dịp đầu năm, chúng tôi nhận thấy, việc xây dựng và thực hiện các quy tắc ứng xử, nền nếp trong trường học được nhà trường chú trọng thực hiện. Đúng 7 giờ 30 phút, tiếng trống trường vang lên, tất cả học sinh của trường đã đến đúng giờ. Các bé trai nhanh chóng kê bàn, ghế để chuẩn bị bữa sáng; các bé gái thì giúp nhau chải đầu tóc gọn gàng. Hơn 150 học sinh bán trú nhưng không chen lấn, xô đẩy, mà từ tốn, nhường nhịn, xếp hàng chờ nhau làm vệ sinh cá nhân, nhận đồ ăn sáng. Lê Thùy Linh là học sinh lớp mầm non Hoa Sen 1, vừa được chuyển từ Trường Mầm non Tân Sơn về, do chưa quen nếp sinh hoạt mới nên thường xuyên khóc nhớ nhà. Nhưng, ở đây bé được các cô hướng dẫn tận tình, bạn bè hòa đồng vui vẻ nên dần dần bé đã thích nghi và yêu thích việc học ở trường. Trong không gian của ngôi trường, ấm áp tình yêu thương của thầy, cô giáo và tình cảm bạn bè. Những nét đẹp ấy được hình thành từ quy tắc ứng xử văn hóa trường học mà nhà trường đã dày công xây dựng trong thời gian qua.
Nhận thức rõ tầm quan trọng của vấn đề nâng cao văn hóa ứng xử trong môi trường giáo dục, nhiều trường học trên địa bàn tỉnh Thanh Hóa đã xây dựng và thực hiện quy tắc ứng xử học đường; đổi mới nội dung, phương pháp, hình thức giáo dục văn hóa ứng xử theo hướng cân đối giữa dạy “chữ” và dạy “người”. Đồng thời, tăng cường giáo dục đạo đức, nâng cao trách nhiệm của đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và sự phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội trong xây dựng văn hóa ứng xử. Bên cạnh đó, các trường học tăng cường định hướng giúp học sinh sử dụng hiệu quả công nghệ thông tin, mạng xã hội trong học tập, rèn luyện, hướng nghiệp, giải trí lành mạnh và ứng xử văn hóa trên môi trường mạng. Qua đó, có 93% cán bộ quản lý, giáo viên, cán bộ công đoàn, đoàn, đội tại các trường học được bồi dưỡng nâng cao năng lực ứng xử văn hóa và có năng lực tốt trong tổ chức giáo dục văn hóa ứng xử trong trường học; 90% trường học đạt tiêu chuẩn xanh - sạch - đẹp, an toàn, lành mạnh, thân thiện.
Tuy nhiên, bên cạnh kết quả đạt được, tình trạng bạo lực học đường vẫn xảy ra ở một vài nơi; số ít cán bộ quản lý, giáo viên chưa thực sự chuẩn mực trong ứng xử, có hành vi và thái độ thiếu kiềm chế, xúc phạm tinh thần, thể chất học sinh. Hiện tượng học sinh vi phạm nội quy, quy tắc ứng xử văn hóa, Luật Giao thông đường bộ và tệ nạn xã hội vẫn xảy ra. Công tác phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội còn bất cập... Bởi vậy, cùng với việc thực hiện quyết liệt những giải pháp nhằm ngăn chặn tình trạng bạo lực học đường, ngành giáo dục cần tuyên truyền, nhân rộng những cá nhân, tập thể điển hình tiên tiến, những cách làm hay và hiệu quả trong việc xây dựng văn hóa ứng xử học đường, để lan tỏa những điều tốt đẹp trong môi trường giáo dục nói riêng, trong xã hội nói chung.
Theo đánh giá của Sở Giáo dục và Đào tạo, sau 4 năm triển khai Đề án “Xây dựng văn hóa ứng xử trong trường học, giai đoạn 2018-2025” đã tạo tiền đề quan trọng về xây dựng nếp sống đẹp, văn minh trong nhà trường, góp phần hoàn thiện, phát triển nhân cách, đạo đức, trí tuệ và lối sống tốt đẹp cho cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh. Trong giai đoạn tiếp theo, toàn ngành giáo dục và đào tạo tiếp tục tăng cường phối hợp với các sở, ngành, địa phương triển khai các giải pháp đảm bảo hoàn thành mục tiêu đề án.