KẾ HOẠCH TƯ VẤN, HỖ TRỢ HỌC SINHTRONG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC VÀ DẠY HỌC LỚP 1[Dành cho một nhóm học sinh]Xác định khó Xây dựng kế hoạch tư vấn, hỗ trợ học sinh trong hoạt động giáo dụckhăn của HStrong hoạt độnggiáo dụcHoạtđộnggiáodục/MơnhọcKhó khăn Mục tiêucủa học[Xác địnhsinhrõ kết quả[Xác định kỳ vọng saurõ tên của khi kết thúckhó khăn chủ đề/ nộiđó/ hoặc dung/hoạttên nhóm động tưkhó khăn vấn, hỗ trợđó trong cho họchoạt động sinh]giáodục/mơnhọc]- Mơn - Biểu hiện - 100% HSTiếng khó khăn: đọc đúngViệt.các âm,vần, tiếng,+ Đọcchưa đúng từ.hết các âm,vần; tiếng, - HS cảitừ.thiện kỹnăng viếtđúng mẫu+ Viếtchưa đúng chữ.mẫu chữ,cỡ chữ. [5/26 HS]- Nhómkhó khăntrong họctập.Nội dung tư vấn, hỗ ThờitrợgianNgườithực hiện[Giáo[Xácviên bộđịnh thời môn,[Cách thức tư vấn, gian bắt Giáohỗ trợ là thực hiện đầu và viên chủkết thúc] nhiệm,chủ đề độc lậpgiáo viênhoặc 1 nội dungkiêmnhiệmđược lồng ghép vàocông tác1 hoạt động trongtư vấnHDGD/môn học]họcđườnghoặcchuyêngia ...]Đánh giákết quả tưvấn, hỗtrợ [dựkiến cáchthu thậpthông tinđể đánhgiá mứcđộ đápứng mụctiêu]- Tổ chức phụ đạo - Từ tuần Giáo viên - Tài liệu - Nghiêncho các em đọc,5 đếndạy Tiếng môncứu hồ sơviết trong 20 phút tuần 20 Việt,TiếngHS tiếnsau khi kết thúcGiáo Gv Việt; bảng bộ rõ rệtbuổi học chínhmơnchữ cái, qua từngkhóa.Tiếngbộ chữthời điểm:- Từ tuần Việt, Gv thực hành, HàngchủSGKtháng;- Vào các tiết rèn 5 đếnTiếngCuối HKIluyện Tiếng việttuần 20 nhiệmviệt,vở[buổi học 2], phânluyện viết - ...% HShóa đối tượng họcsinh để rèn luyện:đọc, viết- Các clip, đúng theovideoyêu cầu+ Giao những bàiminh họatập nâng cao chođọc mẫu,các em học tốt thựcviết mẫuhiện.- Các bàiviết đẹp,sáng tạo+ Phân các bài tậpvừa sức với nhữngđối tượng học sinhcòn lại.- Từ tuầnTổng hợp bởi: Hoatieu.vnPhươngtiện vàđiều kiệnthực hiện- Quà khen, tặng+ GV sẽ tổ chức rèn 5 đếnluyện riêng cho các tuần 20em đọc, viết chưađạt yêu cầu.- Lập các nhóm họctập “đơi bạn cùngtiến” để những emhọc tốt giúp đỡ cácem gặp khó khăn về - Từ tuầnđọc và viết trong 5 đếncác giờ học Tiếng tuần 20Việt.- Hằng tuần tổ chứcđánh giá phong trào - Từ tuầnthi đua Vở sạch chữ 5 đếnđẹp để cải thiện chữ tuần 20viết.- Sưu tầm nhữngbài viết đẹp, chữviết sáng tạo chocác em tham khảo, - Hằnghọc hỏi theo chu kì tuần, từhàng tuần.tuần 5đến tuần- Phối hợp với giáo 20viên chủ nhiệm đểkết nối với phụhuynh học sinhcùng giúp đỡ cácem việc rèn luyệnđọc, viết ở nhà:+ Chia sẻ với phụhuynh các clip,video về hướng dẫnđọc và kỹ thuật viếtđể phụ huynh có cơsở hỗ trợ các em.+ Nhờ phụ huynhtheo dõi việc ôntập, rèn chữ viếtvào trong vở luyệnviết thêm của giáoviên cung cấp.+ Nhờ phụ huynhghi lại hình ảnh,Tổng hợp bởi: Hoatieu.vn quay video khi cácem thực hiện nhiệmhọc tập để kịp thờiđiều chỉnh cũngnhư khen ngợi cácem đúng lúc.- Công - Biểu hiện - 100% học - Trị chuyệntác chủ khó khăn sinh thực thường xuyên vớinhiệm về thóihiện được phụ huynh và cácquen tựthói quen tự em học sinh này đểphục vụ: phục vụ cho hiểu về hoàn cảnhbản thân. gia đình, điều kiệnsống, sinh hoạt,+ Chưabiết chuẩn - 100% học thói quen học tậpcủa các em.bị đồ dùng sinh cảihọc tập của thiện đượcbản thân; kỹ năng tự - Thực hiện mộtphục vụ bản hoạt động “ Em tựthân.phục vụ bản thân”+ Tranglồng ghép vào giờphục chưasinh hoạt lớp hằngphù hợptuần.với nội quycủa trường[đầu tóc,- Tổ chức cho cácquần áoem có thói quen tự:…];Kê bàn ghế ngayngắn, sắp xếp Bộthực hành ngăn- Nhómnắp, phối hợp vớikhó khănnhau sắp xếp khaiphát triểnđựng phấn, bôngbản thânlau bảng trên mỗibàn …- Hàngtuần, từtuần 2đến tuần15Gv chủ - Điên- Quannhiệmthoại, máy sát; PhânTổng phụ tính, máy tích sảntrách đội, trìnhphẩm;Gv bộchiếuphỏngmơn, phụvấn.huynh- Tư liệuHS.trang bị - HS đạtchuyênđượcđề, cácniềmmẫumong đợi- Trong 7chuyện, của bảnphút từthân.tuần 2- Các đồđến tuầndùng,- ...% HS15dụng cụ biết tựhọc tập phục vụ- Hằngbản thân.ngày, từ- Quàtuần 2khen, tặngđến tuần15- 35 phút- Phối hợp vớiTổng phụ trách Độitổ chức Chuyên đềvề “ Giáo dục kỹnăng thói quen tựphục vụ bản thân”trong tuần 13.- Lồng ghép vào- 15 phúthoạt động trảinghiệm [chủ đề 4/tuần 14] tiết sinhhoạt theo chủ đề“Em tự chăm sócvà phục vụ bảnthân”- 10Tổng hợp bởi: Hoatieu.vn - Lồng ghép một phút/ 1hoạt động “thóihoạtquen tự phụ vụ bản độngthân” vào môn Đạođức với chủ đề:+ Tự giác làm việccủa mình trong tuần9 và 10.+ Sinh hoạt nề nếptrong tuần 17.- Sưu tầm nhữngmẫu chuyện, tấm - Hànggương điển hình về tuần, từthói quen tốt trong tuần 2việc tự phục vụ cho đến tuầnbản thân để các em 15bắt chước và biếtcách điều chỉnh bảnthân.- Phối hợp với cácgiáo viên bộ môn - Hàngđể trao đổi, nắm bắt tuần, từvề những biểu hiện, tuần 2thói quen tự phục đến tuầnvụ của các em một 15cách thường xuyên.- Phối hợp với phụhuynh ghi hình,quay video học sinhcó những cải thiện - Hàngbiết tự trang bị, sắp tuần, từxếp đồ dùng học tậ, tuần 2tự trang phục… để đến tuầnđiều chỉnh và khen 15ngợi kịp thời.Tổng hợp bởi: Hoatieu.vn KẾ HOẠCH TƯ VẤN, HỖ TRỢ HỌC SINHTRONG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC VÀ DẠY HỌC LỚP 2[Dành cho một nhóm học sinh]1. Xác định khó khăn của HS trong hoạt động giáo dục và dạy học- Khó khăn về giao tiếp- Khó khăn về vận động- Khó khăn về viết chữ- Khó khăn về hịa nhập- Khó khăn về tập trung học tập2. Xây dựng kế hoạch tư vấn, hỗ trợ [TV, HT] khó khăn về giao tiếp.2.1. Mục tiêu- Giúp HS tự tin khi giao tiếp, hợp tác với thầy cơ, bạn bè và mọi người xung quanh.- Có cách thức hỗ trợ cụ thể giúp học sinh tự tin, mạnh dạn trong giao tiếp.- HS nhận ra được những khó khăn của bản thân trong hoạt động giao tiếp, hợp tác; Xác địnhnhững nguyên nhân dẫn đến khó khăn của HS trong giao tiếp, hợp tác.- Các em tích cực, chủ động, hăng hái học tập, lựa chọn được phương pháp học tập và cảithiện kết quả học tập.2.2. Người thực hiện- GVCN, Tổng phụ trách, GV bộ môn, bạn bè.2.3. Thời gian Từ tháng 9/2021 đến tháng 1/2022- Từ tháng 9 -> 10: Rèn cho HS kỹ năng chào hỏi, làm quen- Từ tháng 11-> 12: Rèn kỹ năng giao tiếp: Biết thưa gửi, bày tỏ ý kiến cá nhân.- Từ tháng 12 -> tháng 1/2022: Rèn cho HS mạnh dạn, tự tin chia sẻ trước đám đông2.4. Nội dung và cách thức tư vấn, hỗ trợ* Nội dung hỗ trợ: Tư vấn, hỗ trợ, đưa ra các biện pháp giúp HS mạnh dạn, tự tin trong giaotiếp. Nâng cao khả năng giao tiếp cho HS.Tổng hợp bởi: Hoatieu.vn * Cách thức tư vấn, hỗ trợ:STTThời gianNội dungCách thức tư vấn, hỗ trợDự kiến kết quảđạt được- GV hỗ trợ trực tiếp cho HS.- GV tìm hiểu những khó khăn về giaotiếp của HS để từ đó đưa ra biện phápphù hợp.1Tháng9 -> 10- HS có kỹ năngchào hỏi khi gặpmọi người- Tổ chức vào các giờ học nhóm, giờRèn cho HS kỹsinh hoạt lớp... để HS có thời gian chàonăng chào hỏi,hỏi, làm quen với bạn bè [ qua việc xử lí - HS dám làmlàm quenquen khi gặp bạntình huống, đóng vai]mới, thầy cơ- Xây dựng đơi bạn cùng tiến để hs hỗ mới.trợ nhau.- Kết hợp với gia đình, bạn bè để giúpcác em có kỹ năng chào hỏi.- GV hỗ trợ trực tiếp cho HS.2Tháng 11-> 123Tháng12->1 /2022- HS biết trình- GV tạo nhiều câu hỏi tình huống gần bày ý kiến cágũi với HS để HS có thể bày tỏ ý kiến cá nhân của mình.Rèn kỹ năng nhân của mình.giao tiếp: Biết- HS chủ độngthưa gửi, bày - GV thường xuyên khuyến khích, động chiatỏ ý kiến cáviên để HS viết thư bày tỏ ý kiến, chianhân.sẻ những điều mình thắc mắc hoặc chưa Sẻ với GVbiết.những điều mìnhcịn thắc mắc- Kết hợp với gia đình và bạn bè để HS hoặc chưa biết.có thể bày tỏ ý kiến cá nhân của mình.HS mạnh dạn, - GV hỗ trợ trực tiếp và gián tiếp cho- HS có khảtự tin chia sẻ HS.năng trình bàytrước đámtrước nhóm, lớp.đơng- GV thường xun tổ chức các hoạtđộng học tập để HS có thể trình bàytrước đám đơng như: Các cuộc thi đuatrong nhóm, lớp về kể chuyện, âm nhạc,dẫn chương trình rung chng vàng,tổng kết thi đua tháng...- Gv thường xuyên động viên, khuyếnkhích HS để khơi gợi ở các em sự mạnhdạn, tự tin.- Giúp HS biết tôn trọng kỉ luật, tập thể;Tuân thủ nội quy chung của trường, lớp;Kính thầy mến bạn; Đồn kết, hỗ trợ;Tổng hợp bởi: Hoatieu.vn Thân thiện, học hỏi bạn bè…- Phối hợp với HS: Các bạn động viên,khuyến khích nhau để có thể mạnh dạn,tự tin trình bày trước lớp.2.5. Phương tiện, điều kiện thực hiện TV, HT- Cơ sở vật chất: Phòng học, sân trường [máy chiếu, tivi, … ]- Tổ chức các sân khấu trong lớp để HS có thể giao lưu, tự tin trình bày trong các giờ học.- Cho các em xem các video về giao tiếp để các em học tập và cảm thấy có hứng thú hơn.2.6. Đánh giá kết quả TV, HT sau khi thực hiện kế hoạch* Cách đánh giá kết quả:- Quan sát những thay đổi của học sinh hằng ngày qua giao tiếp với bạn bè, thầy cơ.- Tổ chức các trị chơi học tập để HS tham gia qua đó GV sẽ đánh giá được sự tiến bộ của Hsở mức nào.- HS đạt được những kết quả học tập nhất định, thông qua sự ghi nhận, động viên khích lệ kịpthời của thầy cô, cha mẹ.* Dự kiến kết quả đạt được:- HS có hứng thú học tập, kết quả học tập tiến bộ.- HS chủ động thưa gửi, bày tỏ ý kiến cá nhân.- HS tự tin, mạnh dạn chia sẻ ý kiến trước đám đông.KẾ HOẠCH TƯ VẤN, HỖ TRỢ HỌC SINHTRONG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC VÀ DẠY HỌC [LỚP 3].TÊN CHUYÊN ĐỀ:EM VUI VỚI TIẾT SINH HOẠT LỚPBƯỚC 1: KHẢO SÁT NHU CẦU VÀ LỰA CHỌN CHỦ ĐỀ.Tổng hợp bởi: Hoatieu.vn Từ tình hình học sinh lớp mình chủ nhiệm, đầu năm học tôi thấy nổi cộmmột số vấn đề:- Năng lực, phẩm chất học sinh trong các tiết học chưa đạt.- Thái độ của học sinh trong giờ học chưa tốt.- Phản ánh của những giáo viên bộ môn về nề nếp học sinh.- Tâm trạng của học sinh không vui khi tới tiết sinh hoạt lớp.Tôi tiến hành khảo sát một số nội dung và thu được kết quả như sau:Kết quả khảo sát học sinh: Tổng số HS được khảo sát 30 em.1. Đánh dấu x vào việc mà em thường mắc phải trong các giờ học.SLTL%Thường nói chuyện hoặc làm việc riêng, trêu ghẹo bạn.2893,3Chưa tự giác hoặc tinh thần hợp tác và chia sẻ chưa cao.2790Hay nói leo, thiếu tự tin khi trình bày ý kiến cá nhân.2583,3Chưa hoàn thành bài đầy đủ hoặc hoàn thành bài chưa đúng tiến độ.2376,7Thích tiết sinh hoạt lớp.516,7Khơng thích tiết sinh hoạt lớp.2583,32. Đánh dấu x vào 1 ô mà em chọn. [chỉ được đánh x vào 1 ô]- Kết quả tham khảo ý kiến giáo viên dạy trong lớp.S Nội dunglấy ý kiến khảo sátTTTổng sốgiáo viênđượckhảo sátSố giáo viênSố giáo viênđồng tìnhkhơng đồngtìnhSốTỉ lệ Sốlượng %lượng1 Học sinh nói chuyện và làm việcriêng, hay trêu ghẹo bạn và thưa kiệntrong giờ học.Tổng hợp bởi: Hoatieu.vn661000Tỉlệ % 2 Học sinh học thiếu tích cực, chưa tựgiác phát biểu, tinh thần hợp tác,chia sẻ chưa cao.6583,3116,73 Học sinh hay nói leo, thiếu tự tinkhi trình bày ý kiến cá nhân.6583,3116,74 Trong tiết học cịn nhiều học sinhchưa hồn thành bài đầy đủ, chưađúng tiến độ theo yêu cầu giáo viên.6610000BƯỚC 2: XÂY DỰNG KẾ HOẠCHTừ kết quả khảo sát, bản thân GV thấy tất cả vấn đề đều hết sức cần thiết nênquyết định thực hiện chuyên đề sau:EM VUI VỚI TIẾT SINH HOẠT LỚPI. Mục tiêu: Qua thực hiện chuyên đề này, học sinh lớp 3A có thể:- Nhận ra những tích cực và hạn chế của bản thân qua tiết sinh hoạt lớp.- Nâng cao ý thức tự giác, có trách nhiệm hơn trong mọi hoạt động.- Tự tin thể hiện năng lực sở trường của bản thân qua các hoạt động sinh hoạttheo chủ điểm.II. Thời lượng: 2 tiếtIII. Hình thức tổ chức: Thơng qua tiết Sinh hoạt lớpIV. Chủ thể thực hiện: GV chủ nhiệmV. Nội dung trọng tâm:1. Phát triển năng lực, phẩm chất học sinh thông qua các hoạt động sinh hoạt:hát, múa, làm bưu thiếp ... chúc mừng thầy cô nhân ngày 20/11.2. Tự giác điều chỉnh hành vi thông qua tự nhận xét, đánh giá lẫn nhau.3. Yêu thích tiết Sinh hoạt lớp.VI. Kế hoạch và hoạt động cụ thể:Tổng hợp bởi: Hoatieu.vn BƯỚC 3: THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ TƯ VẤN, HỖ TRỢ HỌC SINHA. TIẾT 1: SINH HOẠT LỚP [TUẦN 1 THÁNG 11].1. Ổn định- Thời gian: 5 phút- Mục đích: Tạo khơng khí hứng khởi cho học sinh- Phương tiện: Sắp xếp bàn ghế phù hợp không gian cho học sinh hát, múa;chuẩn bị loa máy có cài sẵn những bài hát về thầy cô.- Cách tiến hành: GV mở nhạc, học sinh hát, nhún nhảy tập thể theo nhạcnhững bài hát về thầy cô.2. Nhận xét, đánh giá lại bản thân.- Thời gian: 15 phút- Mục đích: HS thấy ưu điểm trong tuần để tiếp tục phất đấu vươn lên, nhận ranhững khuyết điểm và tự hứa khắc phục thay đổi bản thân.- Phương tiện: Sổ ghi chép theo dõi các hoạt động của cán sự lớp, của GVCN,bông hoa niềm vui.- Cách tiến hành:Bước 1: Học sinh tự nhận xét, đánh giá lẫn nhau [bước này ưu tiên học sinhtự nhận xét mình, tự giác nhận ra lỗi của mình trong tuần trước tập thể, sau đócán sự lớp dựa vào sổ theo dõi để báo cáo].Bước 2: HS ý kiến hoặc giải trình ý kiến nếu cảm thấy bạn báo cáo chưađúng về mình.Bước 3: Giáo viên nhận xét, giáo dục học sinh theo các mụcNội dung 1: Năng lực,phẩm chấtNội dung 2: Học tậpTổng hợp bởi: Hoatieu.vn Nội dung 3: Hoạt động khácBước 4: Biểu dương thành tích những học sinh tích cực trong tuần: GVtổchức cho lớp bình chọn, GV cho HS được bình chọn lên đính tên mình lênbảng [giống cắm cờ vinh dự].* Thơng điệp: HS ý thức tự phấn đấu vươn lên ở tuần tiếp theo.3. Khám phá năng khiếu của bản thân:- Thời gian: [15 phút]- Mục đích: Học sinh mạnh dạn thể hiện được năng khiếu bản thân, hiểu biếtthêm nhiều hoạt động ý nghĩa vào các ngày chủ điểm trong tuần [tháng, năm].- Phương tiện: Giấy vẽ, chì, màu tơ, lời chúc…- Cách tiến hành:Bước 1: Giáo viên đưa ra chủ điểm tháng 11: Biết ơn thầy cô giáoBước 2: Định hướng sinh hoạt: Các em sẽ tự tay mình làm những tấm thiếpgửi chúc mừng thầy cô giáo cũ hoặc viết lên suy nghĩ, tâm tư của mình với thầycơ đã và đang dạy mình.Bước 3: Học sinh thực hiện vẽ, ghi lời nhắn, lời chúc mừng, trang trí thiếp.Bước 4: Thảo luận, bình chọn thiếp đẹp, lời nhắn nhủ hay, ý nghĩa nhất đểtuyên dương.* Thông điệp: Cần mạnh dạn thể hiện khả năng của mình để thể hiện bản thân.-----------------------------------------------------B. TIẾT 2: SINH HOẠT LỚP LỚP [TUẦN 3 THÁNG 11]4. Tự tin thể hiện khả năng và ý thức thay đổi bản thân- Thời gian: 20 phútTổng hợp bởi: Hoatieu.vn - Mục đích: Học sinh thể hiện khả năng của mình qua kể chuyện, đọc thơ, tặnghoa cho thầy cơ giáo.- Phương tiện: Mời thầy cô đã dạy lớp trong trường đến tham dự tiết học, sắpxếp bàn ghế phù hợp, chuẩn bị sẵn hoa, thiếp chúc mừng ở tiết 1 đã làm.- Cách tiến hành:Bước 1: Lớp đón chào quý thầy cô đến dự.Bước 2: Lớp trưởng nêu lý do buổi sinh hoạt.Bước 3: Học sinh xung phong thể hiện hát, múa, đọc thơ…về thầy cơ, nói lờichúc và tặng hoa.Bước 4: - Thảo luận: Theo các em, món q gì làm thầy cơ vui thích nhất?- HS trao đổi, trả lời.- Mời quý thầy cô phát biểu.* Thông điệp: Học sinh chăm ngoan, sống có ích là món quà ý nghĩa nhất.5. Tổng kết:- Thời gian: 15 phút- Mục đích: Tổng kết lại chương trình, nhìn nhận lại khả năng, ý thức rèn luyệnvề năng lực, phẩm chất của bản thân trong các hoạt động.- Phương tiện: Phiếu khảo sát, phần thưởng- Cách tiến hành:Bước 1: GV nhắc lại nội dung chuyên đềBước 2: Sử dụng phiếu khảo sát lấy ý kiến học sinh khi tham gia chuyên đề.Bước 3: Tổng kết, khen thưởng cho HS hợp tác, tích cực trong các hoạt động.Tổng hợp bởi: Hoatieu.vn C. MỘT SỐ PHƯƠNG TIỆN, ĐIỀU KIỆN HỖ TRỢ THỰC HIỆN:1] Một số bài hát sử dụng cài sẵn trong máy:- Những bông hoa, những bài ca- Bông hồng tặng cô- Bụi phấn2] Nội dung sổ theo dõi học sinh sử dụng báo cáo mục 2.2.2 [tiết 1] :Năng lực chưa đạtSTTTên HSTựHợpphụctácTựPhẩm chất chưa đạtGhiChămTựTrunghọchọc,tin,thực,vụ, tựvàchămtráchkỉ luật yêuquảngiảilàmnhiệmchúĐoànkết,thươngquyếtvấnđề12…Sổ này GV hướng dẫn học sinh theo dõi các bạn chưa đạt trong tuần vàđánh dấu / vào ô tương ứng nội dung chưa đạt.3] Trước 3 ngày cần mời thầy cô đến dựVII. Đánh giá kết quả tư vấn, hỗ trợ sau khi thực hiện kế hoạchKết quả phiếu khảo sát sau khi thực hiện chuyên đề:Tổng số HS đượckhảo sát 30 em.1. Đánh dấu x vào việc mà em thường mắc phải trong các giờ học.SLTL%Thường nói chuyện hoặc làm việc riêng, trêu ghẹo bạn.27Chưa tự giác hoặc tinh thần hợp tác và chia sẻ chưa cao.310Hay nói leo, thiếu tự tin khi trình bày ý kiến cá nhân.413Chưa hoàn thành bài đầy đủ hoặc hoàn thành bài chưa đúng tiến độ.27Tổng hợp bởi: Hoatieu.vn 2. Đánh dấu x vào 1 ơ mà em chọn.Thích tiết sinh hoạt lớp.30100Khơng thích tiết sinh hoạt lớp.00- Kết quả tham khảo ý kiến giáo viên dạy trong lớp.Nội dungSTlấy ý kiến giáo viên dạyTổng sốSố giáo viênSố giáo viênđồng tìnhkhơng đồng tìnhgiáo viêntrong lớp.TĐầuCuốiĐầuCuối học kì 1nămhọcnămSốkì 1Tỉ lệ %lượng1 Học sinh nói chuyện và 61 làm việc riêng, hay trêughẹo bạn và thưa kiệntrong giờ học.60061002 Học sinh học thiếu tích 62 cực, chưa tự giác phát biểu,tinh thần hợp tác, chia sẻchưa cao.50161003 Học sinh hay nói leo, thiếu 63 tự tin khi trình bày ý kiếncá nhân.50161004 Trong tiết học còn nhiều 64 học sinh chưa hoàn thànhbài đầy đủ theo yêu cầugiáo viên.6006100BƯỚC 4: ĐÁNH GIÁ THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ:Tổng hợp bởi: Hoatieu.vn Chuyên đề thực hiện hiệu quả, GV thấy rõ sự tiến bộ của học sinh nhưsau:-Tự giác thay đổi hành vi, thái độ theo hướng tích cựcĐồn kết, u thươngBiết dùng lời hay ý đẹp để góp ý bạn, chúc mừng thầy cơChăm ngoan, hợp tácu thích trường lớp, kính trọng thầy côBộc lộ năng khiếu qua sinh hoạt chủ điểmThích, mong chờ tiết Sinh hoạt lớpĐỀ XUẤT: Tiếp tục triển khai chuyên đề này trong trường để GVCN họchỏi kinh nghiệm tổ chức tiết sinh hoạt lớp và có biện pháp phát huy năng lực,phẩm chất học sinh.Người xây dựng và thực hiện kế hoạchGVCNKẾ HOẠCH TƯ VẤN, HỖ TRỢ HỌC SINH TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC VÀDẠY HỌC LỚP 4[dành cho một nhóm học sinh có cùng vấn đề]Xác định khó khăncủa HS trongXây dựng kế hoạch tư vấn, hỗ trợ học sinh trong hoạt động giáodụchoạt động giáo dụcHoạtKhó khănđộngcủa học sinhgiáo dục/Mơn học [Xác định rõtên của khókhăn đó/hoặc tênnhóm khókhăn đótrong hoạtđộng giáoMục tiêu[Xác định rõkết quả kỳvọng sau khikết thúc chủđề/ nộidung/hoạtđộng tư vấn,hỗ trợ chohọc sinh]Tổng hợp bởi: Hoatieu.vnNội dung tưvấn, hỗ trợThời gianNgườiPhương Đánh giá[Xác định thực hiện tiện và kết quảthời gian [Giáođiều kiện tư vấn,bắt đầu viên bộthực hiện hỗ trợmôn, Giáo[dự kiến[Cách thức tư và kếtviên chủcách thuvấn, hỗ trợ là thúc]nhiệm,thậpthực hiện chủgiáo viênthông tinđề độc lập hoặckiêmđể đánh1 nội dungnhiệmgiá mức dục/mônhọc]được lồng ghépvào 1 hoạt độngtrongHDGD/mônhọc]công táctư vấn họcđườnghoặcchuyêngia ...]- Biểu hiện- Trong quáTừ tuần 5 GVCN:trình giảng dạy, đến tuần Vũ VănTốn lớp khó khăn: 100% HSKhơng nắm thực hiệnGV nhắc lại tên 13Thêm4vững 1 số được cácdạng toán,dạng tốn có dạng tốn có hướng dẫn HS Ngồilời văn, các lời văn đãcác bước giải việc hỗquy tắc tìm học, nắmdạng toán.trợ trongthành phần vững thànhcác tiếtchưa biếtphần và- Hướng dẫn HS học thìtrong phép thuộc cácnêu tên gọilồng ghéptính.quy tắc tìm thành phần và thườngthành phần kết quả trongxun- Nhóm khó chưa biếtphép tính. Cho trong 5phkhăn trong trong phép HS thuộc các đầu giờ,học tậptính, xácquy tắc tìmchuyểnđịnh và làm thành phần chưa tiết, sinhđúng cácbiết trong phép hoạt chủdạng tốn có tính, nhắc lạinhiệm,lời văn đãquy tắc.SH chủhọc và cácđề,…bài tìm thành - Cho HS thựcphần chưa hiện nhiều lầnbiết trongcác dạng tốnphép tính.tương tự để ghinhớ, thực hiệnthành thạo.- Cho HS thựchiện phong trào“Đôi bạn cùngtiến” trong họctập.- Sơ đồ hóa đểhọc sinh dễ nắmnội dung bài.- Áp dụng vốnsống vào giảitốn có lời văn.-Tun dương,khen ngợi khiTổng hợp bởi: Hoatieu.vnđộ đápứng mụctiêu]- Giấy,bút dạ,bảng- Quansát biểuhiện củaHS tronggiờ học,- Cácbước giải bài làmcủa họcdạngtoán có sinh.lời văncơ bản - Kết quả[ Viết ra thu đượcbảng phụ so với]ban đầu :Máychiếu,+2thángđầu : 3Quà. Đồ HS ghidùng học nhớ vàvận dụngtập…nội dungkiếnthức+2thángtiếptheo: 2HS ghinhớ vàvận dụngnội dungkiếnthứcSau 2giai đoạnnày sẽđánh giávà điềuchỉnh HS làm bàiđúng.sau.KẾ HOẠCH TƯ VẤN, HỖ TRỢ HỌC SINHTRONG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC VÀ DẠY HỌC LỚP 5[Dành cho một nhóm học sinh]Xác định khó khăncủa HS tronghoạt động dạyhọc/giáo dụcXây dựng kế hoạch tư vấn, hỗ trợ học sinh trong hoạt động dạy học/giáodụcNgườithực hiện[GiáoKhó khăn củaviên bộhọc sinhMục tiêuNội dung tư vấn, hỗ trợ Thờimôn,gian[Xác định rõ [Xác định rõGiáo[Cáchthứctưvấn,hỗHoạttên của khó kết quả kỳ[Xác viên chủđộngkhăn đó/vọng sau khi trợ là thực hiện chủ đề định nhiệm, Phươngtiện vàgiáo dục/ hoặc tênkết thúc chủ độc lập hoặc 1 nộithờigiáo viêndungđiều kiệnMơn học nhóm khóđề/ nộigian kiêmthực hiệnkhăn đódung/hoạtbắtnhiệmđượclồngghépvào1trong hoạtđộng tư vấn,đầu và cơng tácđộng giáohỗ trợ cho hoạt động trongkếttư vấnHDGD/mơnhọc]dục/mơnhọc sinh]thúc] học sinhhọc]hoặcchungia ...]MơnTốn –lớp 5- Biểu hiện - 100 % họccủa khósinh thựckhăn: HShiện đượcthường xuyên các bài tậpkhông thực được giao.hiện đượccác bài tập cơgiao.- Nhóm khókhăn tronghoạt độngTổng hợp bởi: Hoatieu.vn- GV sẽ hỏi HS về lí do - Tuầnkhơng thực hiện được 4 đếncác bài tập [do không tuầnhiểu bài, không biết10.làm, không muốnlàm…]. Đồng thời, GVcũng trao đổi với phụhuynh để biết đượcchính xác lí do mà HSkhơng thực hiện đượccác bài tập. Liên hệĐánh giákết quả tưvấn, hỗ trợ[dự kiếncách thuthậpthông tinđể đánhgiá mứcđộ đápứng mụctiêu]- Giáo - Máy tính, - Nghiênviên chủ máy chiếu. cứu hồ sơnhiệm.của học- Bảngsinh khi- Giáo con.học mơnviên bộTốn/- Phầnmơn.quan sátthưởngbiểu hiện-Phụ[kẹo, bánh, của HShuynh đồ dùng trong giờhọc sinh. học tập.học môn giáo viên ở lớp trướcđể tìm hiểu về năng lựchọc tập của em, tìmhiểu xem các em cóthường xun khơngthực hiện bài tập đcgiao hay không vàđồng thời bổ sungnhững mảng kiến thứcmà em bị hỏng.học tập.Công tácchủnhiệmlớp-Bắt nạt kinhtế [bắt cốngnạp vật chất;ngang nhiênlấy hoặc sửdụng đồ màkhông đượcsự đồng ýcủa bạn.]- Nếu do HS khônghiểu bài, không biếtlàm thì GV sẽ hướngdẫn lại cho HS đó;hoặc nếu do HS khơngmuốn làm thì GV sẽhỏi rõ về ngun nhânđể có biện pháp hỗ trợHS kịp thời. Đồng thờigiao bài tập vừa sứcvới học sinh; vừa dạykiến thức mới, vừa ônlại kiến thức cũ.- Học sinh -Nếu HS mới vi phạmnhận ra hành lần đầu thì Gv có thếvi sai tráitìm hiểu nguyên nhân,của mình. gặp gỡ HS giúp HSnhận ra hành vi sai vàkhắc phục. Nếu HS viphạm nhiều lần thì GVtrao đổi với phụ huynh[đúng nội dung, đúngmức độ] để tìm hướng- Nhóm khókhắc phục.khăn tronggiao tiếp.-GV có thể sử dụngTổng hợp bởi: Hoatieu.vnTốn/Phân tíchsản phẩm- bài làmmơn Tốncủa HS.- Phiếu ơn - Kết quảtập cuối thu đượctuần.100% họcsinh cảithiện điểmsố mơnTốn sautuần thứ10.- 2 tuần - GVCN - Phần-Đánh giáđến 1thưởngsự thaytháng -PHHS [kẹo, bánh, đổi của Hsđồ dùng qua giao-Thời -Tổnghọc tập.tiếp vớigianphụ tráchbạn bè sautuỳmỗi tuần.theomức độ- Kết quảvithu đượcphạmhọc sinhcủa HSnhận rahành vi saitrái củaphương pháp kểmình.chuyện:thơng qua nộidung câu chuyện vàcách thức kể chuyệncủa GV sẽ hình thànhvà phát triển đượcnhững cảm xúc tíchcực và niềm tin đúngđắn ở HS. Giúp HShọc được cách thứcgiải quyết tích cực,phân tích, đánh giá,liên hệ và rút ra bài học bổ ích cho HS-Sau khi HS sửa sai,GV biểu dương.-Chưa biếtcách đánh giáđược điểmmạnh và hạnchế của bảnthân; còn rụt - 100% Họcrè, e ngạisinh mạnhhoặc thể hiện dạn, tự tinHoạtđộng trải mình thái quá bày tỏ ýnghiệm trong giaokiến, suytiếp với giáo nghĩ riêngviên và các của mình.bạn.- Nhóm khókhăn trongphát triển bảnthân.Tổng hợp bởi: Hoatieu.vn-Tổ chức hoạt độngtrải nghiệm, nâng caogiá trị và kĩ năng sốngcho học sinh: kĩ năngnhận thức bản thân, kĩnăng giao tiếp, kĩ năngkiểm soát cảm xúc; giátrị trách nhiệm, giá trịyêu thương.-Khuyến khích độngviên các em tham giacác câu lạc bộ, nhómnăng khiếu,…-Thu thập-Hoạt độngthơng quacủa cácquan sát;CLB, cáccăn cứ vàođội nhómkết quả-GVCNđánh giá-CSVC[dụng cụ của các-GVBMTDTT, cọ, lực lượng-1 họcgiấy, màu, hỗ trợ.-TPTkìđàn,..]-Kết quảthu được- Phần100% Họcthưởngsinh mạnh-Bạn bè[kẹo, bánh, dạn, tự tinđồ dùng bày tỏ ýhọc tập]. kiến, suy-PHHSnghĩ riêngcủa mình.