Cách viết ý nghĩa của bài nghiên cứu

Phần khuyến nghị thường là chương cuối cùng của một công trình nghiên cứu với nội dung đề cập những khuyến nghị về mặt chính sách cho các cơ quan có thẩm quyền (Chính phủ, các cơ quan Nhà nước) hay các giải pháp, khuyến nghị tới những đối tượng khác có liên quan đến công trình nghiên cứu như các doanh nghiệp, hệ thống ngân hàng, địa phương, người dân, …

1. Một số nội dung cần lưu ý trong phần Khuyến nghị:

– Đối với phạm vi nghiên cứu nhỏ, hạn chế về đối tượng nghiên cứu, nên đặt tên phần này là Gợi ý (Hàm ý) chính sách thay vì Khuyến nghị;

– Các giải pháp đưa ra trong phần khuyến nghị cần gắn với các kết quả nghiên cứu được chỉ ra trong các nội dung trước để đảm bảo sự logic về mặt liên kết.

Ví dụ, từ những hạn chế được chỉ ra từ kết quả nghiên cứu, đưa ra các giải pháp nhằm khắc phục; hay từ những nhân tố quan trọng được chỉ ra trong kết quả nghiên cứu, đưa ra các giải pháp để đơn vị tiếp nhận chú ý nhiều hơn tới những nhân tố này.

– Phần khuyến nghị cũng cần được được hỗ trợ bởi các tài liệu tham khảo làm nền tảng thông tin cần thiết để các giải pháp đưa ra không bị sáo rỗng và phi thực tế. Các thông tin này có thể là cơ sở lí luận đã được trình bày trong bài, kinh nghiệm từ các quốc gia trên thế giới hay bối cảnh kinh tế -xã hội trong thời điểm nghiên cứu.

– Đề nghị ứng dụng kết quả nghiên cứu trong sản xuất, giảng dạy, … (nếu có thể).

2. Một số lỗi thường gặp khi trình bày khuyến nghị:

– Các khuyến nghị không liên quan đến nội dung nghiên cứu

Lỗi này xảy ra khi người nghiên cứu trình bày các khuyến nghị “không liên quan” và không có giá trị trong phạm vi bài nghiên cứu. Để khắc phục lỗi này, người viết cần đi từ kết quả nghiên cứu để đề xuất các khuyến nghị, giải pháp để các khuyến nghị được thuyết phục. Ngoài ra, nên chú ý với bối cảnh kinh tế – xã hội để đưa ra các khuyến nghị mang hơi thở thực tiễn.

– Các khuyến nghị dài nhưng quá chung chung, tản mạn

Lỗi này dễ xảy ra khi người viết cố kéo dài nội dung để đạt độ dài của phần này như mong muốn nhưng nội dung trình bày không rõ ý và tản mạn. Nếu người viết không có luận điểm rõ ràng và lập luận, dẫn chứng hợp lí thì dễ mắc phải lỗi này.

>> Xem thêm: Những lỗi thường gặp khi viết báo cáo nghiên cứu

 Phần kết luận

Phần kết luận là một trong những nội dung quan trọng trong bài nghiên cứu với nội dung khẳng định mức độ giải quyết câu hỏi nghiên cứu, chỉ ra những đóng góp bằng việc tóm tắt những điểm kết luận chính (key-findings) của công trình nghiên cứu, và trình bày hạn chế, hướng phát triển của nghiên cứu. Một số nội dung cần chú ý trong phần kết quả nghiên cứu:

1. Khẳng định mức độ giải quyết câu hỏi nghiên cứu

Suy cho cùng, nghiên cứu khoa học là việc trả lời câu hỏi nghiên cứu theo phương pháp khoa học. Vì vậy, trong phần này, nhóm nghiên cứu phải kết luận được mình đã trả lời được câu hỏi nghiên cứu đưa ra hay chưa? Việc đưa ra kết luận này cần được đối chiếu với câu hỏi nghiên cứu đã được nêu ra ở phần mở đầu.

2. Chỉ ra những đóng góp của nghiên cứu về mặt khoa học và mặt thực tiễn bằng cách nêu bật những đóng góp quan trọng (key-findings) và những hiểu biết mới từ bài nghiên cứu.

Đây là những điều mà bạn muốn người đọc nhớ đến nhiều nhất sau khi đọc công trình nghiên cứu của mình. Các phát biểu này cần phải được nhấn mạnh một cách đầy đủ nhưng không lan man về phân tích (việc phân tích đã được trình bày trong phần Kết quả và Thảo luận – Results and Discussion). Lưu ý, phần này chỉ mang tính tóm tắt nhằm nổi bật đóng góp quan trọng về mặt học thuật và thực tiễn, người viết không liệt kê hay trình bày các bảng biểu, đồ thị hay các con số chi tiết.

3. Chỉ ra hạn chế và hướng phát triển của nghiên cứu

Khi trình bày hạn chế của nghiên cứu, người viết cần sử dụng ngôn ngữ chắc chắn nhưng không quá tự đề cao hay hạ thấp các hạn chế trong bài nghiên cứu của mình. Việc lựa chọn từ ngữ có sắc thái nghĩa phù hợp ở đây là rất quan trọng; để tác giả tránh đưa ra nhận định không tích cực vì đây chính là những hạn chế do nhóm nghiên cứu “tự thừa nhận”. Hướng phát triển chính là những nghiên cứu có thể được thực hiện nhằm cải thiện các hạn chế hoặc hướng mới của nghiên cứu trong tương lai.

Bài viết Ý Nghĩa Khoa Học Và Thực Tiễn Của Đề Tài Nghiên Cứu Là Gì Chúng Ta Cùng Nhau Tìm Hiểu thuộc chủ đề về HỎi Đáp thời gian này đang được rất nhiều bạn quan tâm đúng không nào !! Hôm nay, Hãy cùng Khoa Lịch Sử tìm hiểu Ý Nghĩa Khoa Học Và Thực Tiễn Của Đề Tài Nghiên Cứu Là Gì Chúng Ta Cùng Nhau Tìm Hiểu trong bài viết hôm nay nhé ! Các bạn đang xem bài viết :

Xem thêm :

• Ý nghĩa khoa học và thực tiễn của luận văn là gì ?
• Ý nghĩa khoa học và thực tiễn la gì
• Ý nghĩa khoa học và thực tiễn của đề tài nghiên cứu Hệ quan điểm và phương pháp – Tài liệu text
• Ý Nghĩa Khoa Học Và Thực Tiễn Của Đề Tài Nghiên Cứu Là Gì Chúng Ta Cùng Nhau Tìm Hiểu
• Ý nghĩa khoa học và thực tiễn của đề tài là gì? – khoalichsu.edu.vn

Video về 5 NHẦM LẪN TAI HẠI về NGHIÊN CỨU KHOA HỌC

Đánh giá về Ý Nghĩa Khoa Học Và Thực Tiễn Của Đề Tài Nghiên Cứu Là Gì Chúng Ta Cùng Nhau Tìm Hiểu

Xem nhanh

Bài giảng PPNCKH: hướng dẫn xây dựng đề cương nghiên cứu

Đề tài nghiên cứu khoa học là gì?

Đề tài nghiên cứu khao học là một hoặc nhiều lý do khoa học có chứa những điều chưa biết (hoặc biết chưa đầy đủ) nhưng đã xuất hiện tiền đề và khả năng có khả năng biết được nhằm giải đáp các vấn đề đặt ra trong khoa học hoặc trong thực tiễn.Đề tài thống kê khoa học được đặt ra do bắt buộc của lý luận hay thực tiễn và thoả mãn hai khó khăn:

Vấn đề đang chứa mâu thuẫn giữa cái đã biết với cái chưa biết.Đã xuất hiện có khả năng giải quyết mâu thuẫn đó.Bạn đang xem: Cơ sở khoa học và thực tiễn của đề tài là gì

Vấn đề khao học (còn gọi là vấn đề nghiên cứu) là câu hỏi được đặt ra khi người thống kê đứng trước mâu thuẫn giữa tính hạn chế của tri thức khoa học hiện có với yêu cầu phát triển tri thức đó ở trình độ cao hơn. Câu hỏi này cần được trả lời, giải đáp trong nghiên cứu, do đó, còn gọi là câu hỏi thống kê.Để nhận dạng đề tài nghiên cứu khoa học, người nghiên cứu trước hết phải xem xét những vấn đề khoa học (vẫn đề thống kê) đặt ra. có thể có ba trường hợp:

Có vấn đề để thống kê, nghĩa là có mong muốn giải đáp vấn đề thống kê và như vậy vận hành nghiên cứu được thực hiện.Không có vấn hoặc không còn vấn đề. Trường hợp này không xuất hiện nhu cầu giải đáp, nghĩa là không có hoạt động nghiên cứu.

Giả – vấn đề: tưởng là có vấn đề, nhưng sau khi xem xét thì lại không có vấn đề hoặc có vấn đề khác. Phát hiện “giả – vấn đề” vừa kéo theo tiết kiệm chi phí, vừa tránh được những hậu quả nặng nề cho vận hành thực tiễn.– Đề tài nghiên cứu khao học thực chất là một câu hỏi – một bài toán đối diện những điều kiện trong lý luận và trong thực tiễn mà chưa ai trả lời được (hoặc trả lời nhưng chưa đầy đủ, chưa chính xác hoặc chưa tường minh), đòi hỏi người nghiên cứu phải giải đáp những điều chưa rõ, mang lại cái hoàn thiện hơn, tường minh hơn hay phát hiện ra cái mới phù hợp với quy luật khách quan, phù hợp với xu thế đi lên của sự phát triển.nghiên cứu một đề tài khoa học thường bắt đầu từ phát hiện vấn đề khoa học và vấn đề thống kê cần được trình bày dưới dạng một câu nghi vấn.Đề tài nghiên cứu khao học là một cách thức tổ chức thống kê khao học, được đặc trưng bởi một nhiệm vụ nhất định.có khả năng phân biệt đề tài với một vài cách thức tổ chức thống kê khác, tuy không hoàn toàn mang tính chất thống kê khoa học, nhưng có những đặc điểm tương tự với đề tài như: dự án, đề án, chương trình.

Mọi Người Xem :   Nghị luận về đồng cảm và sẻ chia hay nhất (17 mẫu)

Đề tài: hoạch định vào việc trả lời những câu hỏi về ý nghĩa học thuật, có thể chưa quan tâm nhiều đến việc hiện thực hoá trong vận hành thực tiễn.Dự án: là một loại đề tài có mục đích ứng dụng xác định, chi tiết về kinh tế và xã hội. Dự án đòi hỏi phục vụ một nhu cầu đã được nêu ra; chịu sự ràng buộc của kỳ hạn và thường là ràng buộc về nguồn lực; phải thực hiện trong bối cảnh không chắc chắn.

Đề án: là loại văn kiện được xây dựng để trình một cấp quản lý hoặc một cơ quan tài trợ để xin phép được thực hiện một công việc nào đó (như xin thành lập một tổ chức, xin cấp tài trợ cho một vận hành…). Sau khi đề án được phê chuẩn sẽ có khả năng xuất hiện những dự án, chương trình, đề tài hoặc tổ chức hoặc những vận hành kinh tế xã hội theo yêu cầu của đề án.

Chương trình: là một nhóm các đề tài hoặc dự án được tập hợp theo một mục đích nhất định. Giữa chúng có khả năng có tính độc lập tương đối cao. Tiến độ thực hiện các đề tài, dự án trong chương trình không có sự đòi hỏi quá cứng nhắc, nhưng những nội dung của một chương trình thì phải luôn luôn đồng bộ.

Đề tài được chấp nhận khi có nội dung thiết thực, cập nhật và có chứa đựng yếu tố mới nhằm tới mục đích có ý nghĩa trong khoa học và trong thực tiễn cuộc sống (phải trả lời rõ thống kê cái gì? nghiên cứu để làm gì? Và tiến hành thống kê như thế nào?…). Trong vận hành thực tiễn và khoa học thường luôn tồn tại vô vàn những mâu thuẫn, cản trở. Chức năng của thống kê khoa học là phát hiện ra các mâu thuẫn đó, nêu thành vấn đề – bài toán khao họcvà tổ chức giải quyết những vấn đề – bài toán đó một cách có hiệu quả. Việc giải quyết vấn đề đúng và có kết quả phụ thuộc rất thường xuyên vào việc lựa chọn đề tài.

✅ Mọi người cũng xem : ý nghĩa câu chuyện chú để bác thuyết minh cho

Xem thêm :

• Ý nghĩa khoa học và thực tiễn của luận văn là gì ?
• Ý nghĩa khoa học và thực tiễn la gì
• Ý nghĩa khoa học và thực tiễn của đề tài nghiên cứu Hệ quan điểm và phương pháp – Tài liệu text
• Ý Nghĩa Khoa Học Và Thực Tiễn Của Đề Tài Nghiên Cứu Là Gì Chúng Ta Cùng Nhau Tìm Hiểu
• Ý nghĩa khoa học và thực tiễn của đề tài là gì? – khoalichsu.edu.vn

Tính chất của đề tài nghiên cứu khoa học

Đề tài nghiên cứu khao học cần mang tính mới mẻ, thời sự, hướng vào những lĩnh vực hoạt động phức tạp, đa dạng của khoa học và đời sống, hướng vào những vấn đề chưa được giải quyểt triệt để trong lĩnh vực nghiên cứu khoa học nào đó…do đó, một đề tài nghiên cứu khoa học cần có những tính chất sau:

Mọi Người Xem :   Thánh quả A La Hán là gì?

Tính thực tiễn: phù hợp với thực tế và mang lại hiệu quả.Tính tiên tiến: cập nhật, mới mẻ, phù hợp với xu thế đi lên của sự phát triển kinh tế – xã hội, khoa học và công nghệ.Tính xác định: mức độ, xác định và phạm vi đề tài.

Xem thêm: Danh Sách Các Trường Đại Học Có Khoa Công Nghệ Thông Tin, Trường Nào hấp dẫn nhất Ở Hà Nội

✅ Mọi người cũng xem : ý nghĩa hoa huệ trắng

Phân loại đề tài nghiên cứu khoa học

Đề tài thống kê khao học nói chung có thể phân thành:

Đề tài thuần tuý lý thuyết.Đề tài thuần tuý thực nghiệm.Đề tài kết hợp cả lý thuyết và thực nghiệm.

Theo loại hình nghiên cứu khao họcthì có khả năng chia thành bốn loại:

Các đề tài nghiên cứu khoa học cơ bản.Các đề tài nghiên cứu ứng dụng.Các đề tài nghiên cứu triển khai.Các đề tài nghiên cứu thăm dò.

Chẳng hạn khoa học giáo dục là khoa học ứng dụng; các đề tài nghiên cứu cũng có những thể loại như trên. mặt khác, còn do tính chất, yêu cầu, mức độ khác nhau, các đề tài thống kê khao học giáo dục còn được phân loại cụ thể hơn gồm:

Đề tài điều tra, phát hiện tình hình (loại đề tài thực nghiệm).Đề tài nhằm giải quyết tác nhân, rút ra kết luận mới, cơ chế mới (loại đề tài cả lý thuyết và thực nghiệm).Đề tài tổng hợp và tổng kết kinh nghiệm tiên tiến.Đề tải cải tiến kinh nghiệm hay lý luận cũ và sáng tạo cái mới trong lĩnh vực giáo dục (ví dụ: nội dung, phương pháp, và cách thức tổ chức đào tạo…)Các đề tài thống kê khoa học khác nhau (kể cả những đề tài luận văn, luận án) đều tạo ra tổng giá trị mới về tri thức và công nghệ.

✅ Mọi người cũng xem : cách hóa giải nhà gần miếu

Chon đề tài nghiên cứu khoa học

Cơ sở thực tiễn để chọn đề tài:

Từ việc tìm hiêur những kết quả mới nhất của công tác thống kê khoa học trong lĩnh vực chuyên môn, tổng hợp lại để tìm ra vấn đềmới trong một phạm vi nhát định.Cũng có khả năng tìm chọn các đề tài thống kê từ việc nghiên cứu các phương pháp thống kê của các công trình cũ để tìm ra các phương pháp mới có hiêu quả hơn.thống kê những đối tượng cũ nhờ các phương pháp mới với quan điểm mới, có sử dụng các tài liệu thực tiễn mới. Nghĩa là chon đề tài theo nguyên tắc xem xét lại một cách cơ bản những luận điểm lý thuyết trong khoa học với lập trường mới, góc nhìn mới ở trình độ kỹ thuật cao hơn.Phân tích sau sắc những tài liệu đã được mức lương trong điều tra khoa học; những tài liệu nghiên cứu, mô tả, thực nghiệm mới có tính chất công khaiTham khảo ý kiến của các nhà hoạt động khao học, kỹ thuật, công nghệ, những chuyên gia nổi tiếng trong các lĩnh vực kinh tế quốc dân, những nhà phát minh sáng chế trong sản xuất sẽ giúp người nghiên cứu sáng tỏ những vấn đề cần được nghiên cứu.

Xem thêm :

• Ý nghĩa khoa học và thực tiễn của luận văn là gì ?
• Ý nghĩa khoa học và thực tiễn la gì
• Ý nghĩa khoa học và thực tiễn của đề tài nghiên cứu Hệ quan điểm và phương pháp – Tài liệu text
• Ý Nghĩa Khoa Học Và Thực Tiễn Của Đề Tài Nghiên Cứu Là Gì Chúng Ta Cùng Nhau Tìm Hiểu
• Ý nghĩa khoa học và thực tiễn của đề tài là gì? – khoalichsu.edu.vn

Mọi Người Xem :   quả cật nghĩa là gì?

Việc chọn đề tài được đặt ra trong hai trường hợp:

+ Đề tài được chỉ định: người nghiên cứu được chỉ định thực hiện một đề tài là một phần nhiệm vụ của đề tài mà đơn vị, bộ môn hay thầy giáo đang thực hiện theo bắt buộc của cấp trên, theo một hợp đồng với đối tác; hoặc có khả năng do thầy hướng dẫn đưa ra một đề tài mang tính giả định cho sinh viên hoặc thống kê sinh không liên quan đến nhiệm vụ nghiên cứu của thầy

.+ Đề tài tự chọn: người nghiên cứu cần tìm hiểu kỹ hiện trạng phát triển của lĩnh vực chuyên môn, tìm hiểu tình hình thực tế để xác định hướng thống kê phù hợp. Việc lựa chọn đề tài cần xem xét và cân nhắc kỹ xem đề tài có ý nghĩa khoa học hay không? Có ý nghĩa thực tiễn không? Có cấp thiết phải thống kê hay không? Có đủ khó khăn để đảm bảo cho việc hoàn thành đề tài hay không? Có phù hợp với sở thích và thế mạnh của mình hay không?+ Mở đầu việc thống kê khoa học, người nghiên cứu phải cân nhắc, chon lọc và xác định đề tài thống kê. Đây là một việc làm trí tuệ vất vả, thường xuyên trắc trở nhưng mang tính chất quyết định đối với sự thành bại của toàn bộ quá trình nghiên cứu.+ Đúng như W.A. Ashby đã nói: “Khi đã có khả năng phát biểu được vấn đề một cách tường minh và đầy đủ thì ta không còn ở xa lời giải nữa”.

Nhà vật lý học nổi tiếng Wemer Heisenberg cũng nhận xét: “…theo lẽ thường, khi vấn đề đặt ra một cách đúng đắn thì có nghĩa là nó đã được giải quyết quá một nửa rồi…”.Việc xác định đề tài là khởi đầu nhưng không kết thúc ở đó mà đề tài còn được tiếp tục dùng như kim chỉ namcho các vận hành giai đoạn tiếp theo và ngược lại, nó sẽ tiếp tục được điều chỉnh (tất nhiên chỉ về chi tiết) trong quá trình thống kê.