Tham luận đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá
Tham Luận Đổi Mới Phương Pháp Dạy Học Ở Tiểu Học, Tham Luận Đổi Mới Phương Pháp Dạy Học NhằmBạn đang xem: Tham Luận Đổi Mới Phương Pháp Dạy Học Ở Tiểu Học, Tham Luận Đổi Mới Phương Pháp Dạy Học Nhằm Tại Tác Giả Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (69.01 KB, 4 trang ) Show Đang xem: Tham luận đổi mới phương pháp dạy học ở tiểu học THAM LUẬN Đổi mới phương pháp dạy học nhằm nâng cao và phát triểnnăng lực , phẩm chất của học sinh I. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN1. Cơ sở lý luậnMột trong những định hướng cơ bản của việc đổi mới giáo dục là chuyển từnền giáo dục mang tính hàn lâm, kinh viện, xa rời thực tiễn sang một nền giáo dụcchú trọng việc hình thành năng lực hành động, phát huy tính chủ động, sáng tạocủa người học. Định hướng quan trọng trong đổi mới PPDH là phát huy tính tíchcực, tự lực và sáng tạo, phát triển năng lực hành động, năng lực cộng tác làm việccủa người học. Nghị quyết Hội nghị Trung ương 8 khóa XI về đổi mới căn bản,toàn diện giáo dục và đào tạo nêu rõ: Tiếp tục đổi mới mạnh mẽ phương pháp dạyvà học theo hướng hiện đại; phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và vận dụngkiến thức, kỹ năng của người học; khắc phục lối truyền thụ áp đặt một chiều, ghinhớ máy móc. Tập trung dạy cách học, cách nghĩ, khuyến khích tự học, tạo cơ sởđể người học tự cập nhật và đổi mới tri thức, kỹ năng, phát triển năng lực. Chuyểntừ học chủ yếu trên lớp sang tổ chức hình thức học tập đa dạng, chú ý các hoạtđộng xã hội, ngoại khóa, nghiên cứu khoa học. Đẩy mạnh ứng dụng công nghệthông tin và truyền thông trong dạy và học. Để thực hiện tốt mục tiêu về đổi mớicăn bản, toàn diện GD&ĐT theo Nghị quyết số 29-NQ/TW, cần có nhận thức đúngvề bản chất của đổi mới phương pháp dạy học theo định hướng phát triển năng lựcngười học và một số biện pháp đổi mới phương pháp dạy học theo hướng này.Đời sống xã hội ngày một nâng cao, chất lượng giáo dục toàn diện của thế hệtrẻ ngày càng phải đáp ứng yêu cầu phát triển nguồn nhân lực phục vụ công nghiệphoá, hiện đại hoá đất nước, phù hợp với thực tiễn và truyền thống văn hóa Việtnam, tiếp cận trình độ giáo dục phổ thông ở các nước phát triển trên thế giới. Bởithế cho nên, trong các nhà trường THCS không ngừng đổi mới phương pháp dạy học được quy định trong luật giáo dục. Đồng thời làm theo quan điểm chỉ đạo củaDo đó mà việc dạy-học tốt môn Vật Lý trong nhà trường là một trong những yêucầu cần thiết.2. Cơ sở thực tiễnĐổi mới phương pháp dạy học đang thực hiện bước chuyển từ chương trình VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ KẾT HỢP VỚI PHẦN MỀM GEOMETERS SKETCHPAD TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ CHỦ ĐỀ HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11 16 1 9 Sử dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyêt vấn đề kết hợp với phần mềm Geometers Sketchpad trong dạy học một số chủ đề của hình học không gian 16 930 8 Đổi mới phương pháp dạy học 3 626 3 Xem thêm: Hướng Dẫn Cách Sử Dụng Máy Tính Casio Fx, Hướng Dẫn Sử Dụng Máy Tính Casio Fx570Vn Plus Gián án PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH HỢP NỘI DUNG GIÁO DỤC VÀ SỬ DỤNG NLTK&HQ TRONG TRƯỜNG THPT 16 685 0 Sáng kiễn kinh nghiệm đổi mới phương pháp dạy học sinh lớp 9 các dạng bài tập di truyền 30 776 0 Đề tài đổi mới phương pháp dạy học tích cự trong phân môn vẽ theo mẫu 24 669 0 Bài thu hoạch BDTX chuyên đề phương pháp dạy học tích cực 16 11 31 Đổi mới kiểm tra, đánh giá thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học môn Tiếng Anh 5 1 36 đổi mới phương pháp dạy học 2 418 0 skkn đổi mới phương pháp dạy học kinh nghiệm dạy bài adn và bản chất của gen 13 832 2 Xem thêm: Top 10 Website Bán Khóa Học Online Và Bán Nó Trên Internet, 40 Trang Khoá Học Online Dạy Bạn Mọi Thứ Trên Đời (45.5 KB 4 trang) THAM LUẬN Đổi mới phương pháp dạy học nhằm nâng cao và phát triển năng lực , phẩm chất của học sinh Xem thêm bài viết thuộc chuyên mục: Tiểu luận Điều hướng bài viếtPrevious: Vở Bài Tập Tiếng Việt Lớp 4 Tập 1 Trang 35, Giải Vở Bài Tập Tiếng Việt Lớp 4 Tập 1, Tập 2 Next: Cách Tính Diện Tích Tam Giác Biết 3 Cạnh Lớp 5, 10, 12, Cách Tính Diện Tích Tam Giác Khi Biết 3 Cạnh |