Bài tập cuối khóa Mô đun 9 môn Hoạt động trải nghiệm giúp thầy cô tham khảo, mau chóng hoàn thiện bài tập cuối khóa huấn luyện Module 9: Phần mềm công nghệ thông tin, khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học và giáo dục học trò Tiểu học – GDPT 2018.Với nội dung kế hoạch bài dạy Chủ đề Em và mái trường kính yêu – Hoạt động trải nghiệm lớp 2 và bài Làm quen với bạn mới [Chủ đề Chào 5 học mới] – Hoạt động trải nghiệm lớp 1. Qua đấy, sẽ giúp thầy cô có thêm kinh nghiệm để hoàn thiện bài tập cuối khóa của mình. Ngoài ra, có thể tham khảo thêm đáp án trắc nghiệm Mô đun 9 Tiểu học các môn.Bài tập cuối khóa Mô đun 9 môn Hoạt động trải nghiệmBài tập cuối khóa Mô đun 9 môn Hoạt động trải nghiệm lớp 2Bài tập cuối khóa Module 9 môn Hoạt động trải nghiệm lớp 1[adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]].push[{}]Bài tập cuối khóa Mô đun 9 môn Hoạt động trải nghiệm lớp 2KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀCHỦ ĐỀ: EM VÀ MÁI TRƯỜNG MẾN YÊU [LỚP 2][4 tiết]I. Đề xuất cần đạt:Học trò có bản lĩnh:Miêu tả được những đặc điểm căn bản về dạng hình bên ngoài của mình và của bạn.Nêu được thị hiếu của mình và biết được thị hiếu của bạn.Nhận ra và nêu được 1 số điểm dị biệt của mình và bè bạn.Biết cách giới thiệu về bản thân trước bè bạn, thầy cô và người nhà.Chủ đề này góp phần tạo nên và tăng trưởng cho học trò:- Phẩm chất:Thể hiện sự tự tin, yêu mến bản thân và tôn trọng bè bạn.Trung thực trong tự giám định bản thân và giám định bè bạn.- Năng lực:Năng lực giao tiếp – hiệp tác: phê duyệt các hoạt động như là việc nhóm, tham dự trò chơi,… hoc sinh sẽ bạo dạn và tự tin hơnNăng lực thích nghi với cuộc sống: Hiểu biết về bản thân và thị hiếu của mình để có thể tìm được những người bạn cùng thị hiếu.[adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]].push[{}]II. Đồ dùng dạy học:- Giáo viên: Clip, nhánh hoa giả, 1 số logo về thị hiếu [bóng đá, hát múa, vẽ, đọc sách, …]; chân dung mẫu, giấy A4 cứng, màu,…Thiết bị: Máy tính, máy chiếu, micro, loaHọc liệu: Tranh ảnh, SGK [trang 6], video giới thiệu các cảnh huống kèm theo các âm thanh thuyết minh của thầy cô giáo cho từng cảnh huống.- Học trò: Viết chì màu, bài hát, bút chì, máy tính, dế yêu sáng dạ.III. Tiến trình hoạt động:Thời lượngCác hoạt động họcHoạt động của thầy cô giáoHoạt động của học tròThiết bị đồ dùng dạy họcTIẾT 13 phútKHỞI ĐỘNG: Chuyền hoa- GV tổ chức trò chơi Chuyền hoa để học trò làm quen với nhau. Cả lớp sẽ đứng thành vòng tròn. GV sẽ bắt nhịp 1 bài hát không xa lạ, cả lớp cùng hát theo và chuyền bông hoa đi. Khi bài hát chấm dứt, bông hoa được chuyền tới bạn nào thì bạn đấy sẽ giới thiệu về tên của mình cho cả lớp nghe.- HS tham dự trò chơi và tiến hành nhiệm vụ.1 nhánh hoa giả NHẬN DIỆN – KHÁM PHÁ5 phútHoạt động 1: Trò chơi “Tôi có thể”Chỉ tiêu: Tạo sự hứng thú cho học trò trước lúc vào hoạt động.- Cho tất cả học trò đếm số từ 1 tới 5- GV đề nghị những bạn có số giống nhau sẽ về thành nhóm. Chỉ dẫn HS đặt tên và bầu nhóm trưởng, các bạn trong nhóm tự giới thiệu tên với nhau- HS thực hiện- HS lắng tai và thực hiện15 phútHoạt động 2: Em cute.Chỉ tiêu: Nhận biết những việc làm trình bày sự gần gũi, vui vẻ của bản thân.Nội dung: Những việc làm trình bày sự gần gũi, vui vẻ của bản thân.Thiết bị: Máy tính, máy chiếu, micro, loaHọc liệu: Tranh ảnh, SGK [trang 6], video giới thiệu các cảnh huống kèm theo các âm thanh thuyết minh của thầy cô giáo cho từng từng cảnh huống.Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ- GV sẵn sàng video minh họa cho các tranh trong SGK trang 6 [chỉnh sửa bằng ứng dụng video editor] E Hình 1, hình 2, hình 3.- GV đề nghị hs xem lại đoạn video và chú tâm các thông tin và giải đáp các câu hỏi sau:+ Các bạn trong tranh đang làm gì?+ Chỉ ra những việc làm trình bày sự gần gũi, vui vẻ của các bạn trong tranh?+ Theo em người vui vẻ là người như thế nào?+ Theo em người gần gũi là người như thế nào?- GV đề nghị học trò bàn luận nhóm đôi [ với bạn ngồi cạnh mình] để giải đáp các câu hỏi vừa nêu. [3 phút]Bước 2: Tổ chức cho học trò trình diễn kết quả- GV xem video cộng với học trò [ youtube, powerpoint]- GV làm mẫu về phần hỏi đáp.- HS nêu những việc làm trình bày sự gần gũi, vui vẻ của các bạn trong từng tranh.- Đại diện nhóm bạn nhận xét, bổ sung từng tranh.- GV gợi ý học trò nếu bạn chưa nêu được xúc cảm của đối tượng trong từng tranh, người hỏi sẽ tiếp diễn gợi ý 1 vài đặc điểm khác của đối tượng.Bước 3: Nhận xét, đánh giá- GV lắng tai các nhóm báo cáo, đề nghị các nhóm đôi nhận xét bổ sung lẫn nhau.- GV nhận xét, tổng kết lại hoạt động cách làm của các nhóm – Tuyên dương. [ sử dụng powerpoint] E Hình 4 – HS xem video và giải đáp câu hỏi.- HS giải đápTranh 1: Giúp đỡ bạnTranh 2: Nhảy múaTranh 3: Kể chuyện với bạn.Tranh 4: Chuyện trò vui cùng bạn.- Học trò cùng thầy cô giáo xem video //youtu.be/DlYf706bEzc- Đại diện nhóm trình bày- Nhóm khác lắng tai và nhận xét- Link hs tham dự đánh giá//www.blooket.com/play?id=539058 Thiết bị: Máy tính, máy chiếu, micro, loaHọc liệu: Tranh ảnh, SGK [trang 6], video giới thiệu các cảnh huống kèm theo các âm thanh thuyết minh của thầy cô giáo cho từng cảnh huống.2 phútHoạt động 3: Kết nốiMục tiêu: Mày mò xem bạn Nobita và Doraemon có sở thích- GV cho HS xem 1 đoạn clip ngắn về phim Doraemon và đề nghị HS về nhà mày mò xem bạn Nobita và Doraemon có thị hiếu gì?- HS lắng tai nhiệm vụ- Xem phim để tìm câu trả lờiclip ngắn về phim DoraemonTIẾT 2TÌM HIỂU – MỞ RỘNG2 phútHoạt động 4: khởi động- Gọi HS giải đáp câu hỏi tuần trước về thị hiếu của bạn Nobita và Doraemon- GV nhận xét và dẫn vào bài mới- HS trả lời- Lắng nghe10 phútHoạt động 5: Bạn đường hợp ýMục tiêu: Xây dựng tình bạn thêm gắn kết của những người bạn có cùng sở thích- GV treo các logo lên các địa điểm không giống nhau trong lớp và gọi HS nêu tên như hình trên logo- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Gió thổi,gió thổi” để liên kết nhóm đôi tình cờ.- GV mời từng cặp HS lên tham dự trò chơi, HS sẽ trình diễn về tên, thị hiếu của bạn chung nhóm của mình. Nếu câu giải đáp đúng 2 bạn sẽ tạo thành hình trái tim và về địa điểm nhóm có logo thị hiếu của mình, nếu câu giải đáp chưa đúng 2 bạn sẽ bắt tay và hẹn cùng mày mò nhau nhiều hơn.- HS thực hiện- HS tham dự trò chơi và tạo nhóm đôi- Tuần tự các nhóm lên chơi.1 số logo về thị hiếu [bóng đá, hát múa, vẽ, đọc sách, …]3 phútHoạt động 6:Kết nối – Cho các bạn trong nhóm làm quen tự do với nhau- GV quan sát và giúp những em còn nhút nhát.- GV đề nghị HS về nhà sẵn sàng bút chì, bút màu để tiết sau mình sẽ làm họa sĩ nhí- HS thực hiện làm quen- Lắng tai và thực hiệnTIẾT 3THỰC HÀNH – VẬN DỤNG3 phútHoạt động 7: Khởi độngMục tiêu: rà soát phương tiện và bản lĩnh quan sát của HS- GV chiếu 2 bức chân dung- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đôi.- GV đề nghị các nhóm lấy hình chân dung đã sẵn sàng trước: Quan sát chân dung và chỉ ra điểm không giống nhau của 2 bạn [mái tóc, dạng hình bên ngoài,…]- GV dẫn dắt vào bài học mới.- HS quan sát- Làm việc nhóm đôi- HS thực hành theo chỉ dẫn của GV.Hai bức chân dung mẫu15 phútHoạt động 8: Em là họa sĩMục tiêu: Hs tự tay vẽ bức chân dung của mình- GV phát cho HS nguyên liệu và khuyến khích các em thực hành: vẽ bức chân dung của mình.- GV cung cấp HS thực hành – xem xét các em cẩn thận lúc thực hành và giữ vệ sinh.HS thực hànhgiấy A4 cứng, màu,…2 phútHoạt động 9: Tổ chức triển lãm tranh của HSMục tiêu: Biết tham dự so sánh bài mình và bài bạn- GV treo thành phầm của HS và tổ chức triển lãm.- Chỉ dẫn HS quan sát và đặt câu hỏi:+ Em ấn tượng nhất với bức chân dung nào?+ Em học được điều gì với bạn?- HS tham dự triển lãm và quan sát.- HS giải đáp câu hỏi.TIẾT 4ĐÁNH GIÁ – PHÁT TRIỂN25 phútHoạt động 10: Bình chọn chủ đề: Em và mái trường kính yêu Chỉ tiêu: Bình chọn giai đoạn tham dự vào hoạt động của học trò – GV-HS+ Khả năng hiệp tác, làm việc nhóm của tất cả học trò trong lớp -> sao thưởng+ Cách học trò nhận xét, giám định nhau theo từng hoạt động -> sao thưởng+ Tổng kết:sao thưởng, mặt cười,hoa ->Khích lệ bằng món quà bé cho tất cả học trò· Tập thể- gia đình- Chia sẻ xúc cảm sau buổi học với gia đình- HS mày mò thêm bè bạn ở nơi em sinh sống,tập làm quen và đánh dấu tên, thị hiếu của bạn đấy để giới thiệu cho cả lớp vào tiết học sau- HS-HS+ Miêu tả dạng hình của bạn phê duyệt lời nói [ khởi động] -> càng nhiều cụ thể đặc điểm của bạn -> càng nhiều sao thưởng+ Đoán đúng tên bạn phê duyệt 1 số đặc điểm -> hoa mặt cười+ Khả năng tự tin [nêu thị hiếu của mình- hoạt động khám phá] -> hoa mặt cười+ Khả năng san sớt thông tin, thị hiếu bản thân cho bạn trong lớp [Hoạt động luyện tập: thị hiếu của bạn] -> hoa mặt cườiPhiếu quan sát – GV chỉ dẫn từng nội dung của phần tự giám định để học trò làm quen với việc giám định.HS sử dụng bộ thẻ xúc cảm để tự giám định.2 phútHoạt động 11: kết nối- GV đề nghị HS tập giới thiệu về mình.- GV đề xuất phụ huynh phối hợp để giám định phần trình bày tư nhân của từng em bằng cách điền vào phần Quan điểm phụ huynh [tr.12 SBT]- HS lắng tai nhiệm vụ- HS tiến hành nhiệm vụ ở nhà.[adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]].push[{}]Bài tập cuối khóa Module 9 môn Hoạt động trải nghiệm lớp 1KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆMCHỦ ĐỀ 1: CHÀO NĂM HỌC MỚIBÀI 1: LÀM QUEN VỚI BẠN MỚII. Đề xuất cần đạt: HS có bản lĩnh:Chào hỏi bạn mới.Tự giới thiệu được bản thân với bạn.Hỏi các thông tin về bạn.1. Phẩm chất:Yêu nước: tham dự việc làm bảo vệ trường em.Nhái ân: yêu mến bè bạn, thầy cô, kính trọng thầy cô.2. Năng lực:Năng lực thích nghi với cuộc sống: Hiểu biết về bản thân và môi trường trường học, điều chỉnh bản thân thích nghi với môi trường học tập mới, làm quen với bè bạn,..Năng lực giao tiếp – hiệp tác: Học trò nêu được các thông tin của bản thân cũng như hỏi các thông tin về bạn mới.II. Chuẩn bị:Giáo viên: Máy vi tính, máy chiếu – màn hình, loa, video bài hát “Chào người bạn mới tới”, Hình ảnh các hoạt động giao tiếp với bạn mới, Thiết kế nội dung hoạt động phê duyệt ứng dụng powerpoint.Học trò: Viết chì màu, bài hát,…III. Tiến trình hoạt động:Hoạt động của GVHoạt động của HS1. KHỞI ĐỘNGGV tổ chức cho HS xem và hát bài hát chào người bạn mới tới.GV nêu câu hỏi: Khi gặp những ngườibạn mới, chúng ta nên làm gì?- HS tham dự hát theo nhạc và đưa ra câu giải đáp: Chúng ta nên vui vẻ, chơi cùng bạn…2. KHÁM PHÁ – KẾT NỐIHoạt động 1: Mày mò cách làm quen với bạn mớiGV hỏi: Khi gặp các bạn mới trong lớp, trong trường em đã làm quen với các bạn như thế nào?GV đề nghị HS xem tuần tự tranh 1,2,3/SGK, giải đáp.- Ở trường các em làm quen với bạn như thế nào?- Em giới thiệu bản thân với bạn như thế nào?- Em sẽ hỏi về bạn điều gì?HS giải đáp theo nghĩ suy của mình.HS bàn luận nhóm 4 [2 nhóm 1 tranh, quan sát, giải đáp.+Cách bắt chuyện với bạn mới gặp: nói lời chào với nụ cười gần gũi+Giới thiệu về bản thân với bạn gồm những thông tin về : tên, lớp, trường, thị hiếu của bản thân,… có thể thêm tên cô giáo, địa chỉ nhà,…+Mày mò thông tin về bạn: tên bạn, tuổi, trường, lớp, tên cô giáo, địa chỉ nhà ở, thị hiếu của bạn,…- GV chốt lại: Khi làm quen với bạn mới cần theo các bước:1/Chào hỏi2/Giới thiệu bản thân3/Hỏi về bạn- GV tổ chức cho HS tiến hành bài tập trên hệ thống Azota để giám định cuối hoạt động.HS nhắc lại.- HS tham dự bài tập.3. THỰC HÀNH Hoạt động 2: Mua vai thực hành làm quen với bạn mới-GV đề nghị HS quan sát tranh 1,2/SGK để nhận biết nơi 2 bạn làm quen.- GV đề nghị HS cùng bạn kế bên mỗi người mua vai làm quen với bạn mới trong 1 cảnh huống theo các bước đã học ở HÐ 1+Nói lời chào với bạn+Giới thiệu về bản thân mình+Hỏi thông tin về bạn* GV đề nghị HS xem xét: tên của mỗi bạn đều có ý nghĩa và đề nghị HS mày mò ý nghĩa tên và ghi nhớ tên của bạn.GV quan sát xem cặp nào làm tốt và mời 1 số cặp lên mua vai trước lớp+Đề xuất HS quan sát, lắng tai để nhận xét.GV nhận xét và khen ngợi các bạn đãsắm vai tốtHS quan sát, giải đáp:+ Tranh 1: Nơi 2 bạn làm quen là ở thư viện hoặc nhà sách.+ Tranh 2: Nơi 2 bạn làm quen là ở sân trường.HS tiến hành theo cặpHS tiến hành trước lớpHS lắng taiHoạt động 3: Làm quen với bạn em gặp và ở nơi em sốngGV tổ chức cho HS chơi trò: “Diễn viên ưu tú”+ HS bốc thăm cảnh huống.+ Diễn cho lớp nhận xét bạn diễn hay.GV nhận xét và khen ngợi các bạn.4. VẬN DỤNGGV đề nghị HS về nhà tiếp diễn áp dụng các bước làm quen để làm quen với những bạn hoặc người em mới gặp- GV đưa ra thông điệp và đề nghị HS nhắc lại để ghi nhớ:+ Khi gặp bạn mới, hãy nói lời chào bạn cộng với nụ cười gần gũi, giới thiệu về bản thân, sau đấy hỏi tên, tuổi, lớp, trường hoặc địa chỉ nhà, thị hiếu của bạn,… Cần nhớ tên và thị hiếu của bạn.HS bốc thăm cảnh huống.HS trình bày. Cả lớp quan sát, nhận xét.HS lắng nghe- HS tiến hành ở nhà.- HS lắng tai, nhắc lại để ghi nhớ.[adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]].push[{}]….>> Tải file để tham khảo trọn bộ Bài tập cuối khóa Mô đun 9 môn Hoạt động trải nghiệm
#Bài #tập #cuối #khóa #Mô #đun #môn #Hoạt #động #trải #nghiệm #Đáp #án #bài #tập #cuối #khóa #Module