Sóng gió trong cuộc sống là điều mà không ai có thể đoán trước được. Và để có thể đứng vững trước những khắc nghiệt của cuộc đời, đòi hỏi ở mỗi người khả năng làm chủ bản thân, làm chủ cuộc sống và những điều xung quanh. Những không phải ai cũng có thể kiên định, khi nhiều người lại chọn cách buông xuông và phó mặc mọi thứ cho số phận. Vậy hãy đọc 10 cách giúp bạn có thể làm chủ được chính bản thân mình trong bài viết dưới đây.
1. Hãy thay đổi chính bản thân mình trước:
Đừng chờ đợi bất cứ điều gì với hy vọng nó có thể làm thay đổi cuộc đời bạn. Mà chính bạn sẽ là người phải thay đổi bản thân mình trước tiên. Thay đổi cuộc sống đồng nghĩa với việc thay đổi thái độ. Rất nhiều người trong chúng ta định nghĩa hạnh phúc là khi đạt được mục tiêu. Tuy nhiên, bên cạnh những mục tiêu còn có nhiều yếu tố quyết định hạnh phúc của mỗi người, chẳng hạn như thói quen và suy nghĩ. Nếu bạn là một người bi quan, dù có đạt được bao nhiêu mục tiêu lớn đi chăng nữa, bạn vẫn không cảm thấy hạnh phúc. Do vậy, việc đầu tiên cần làm là thay đổi chính bản thân bạn trước.
2. Đừng đắm chìm trong quá khứ mà hãy hướng tới tương lai:
Nhiều người chọn cách sống trong quá khứ và chối bỏ tương lai ở trước mặt. Dù vui hãy buồn, hãy coi quá khứ như là một người thầy và để cho nó qua đi. Bởi chúng ta hoàn toàn không thể thay đổi được điều gì cả. Hãy dùng những bài học trong quá khứ để cải thiện cuộc sống của bạn ngay từ bây giờ. Và hãy coi những thất bại là một "người thầy" giúp bạn tiến về phía trước.
3. Không ngừng học hỏi mỗi ngày:
Những kiến thức bạn học trên trường và trong sách vở không bao giờ là đủ để chúng ta có thể bước vào cuộc sống. Kết thúc trường lớp không có nghĩa là bạn đã kết thúc học hành. Chúng ta phải học hỏi mọi lúc, mọi nơi từ cuộc sống thực tế. Cuộc sống sẽ cho ta những bài học quý giá mà không trường lớp hay sách vở nào có thể cung cấp hết.
4. Đừng tự lừa dối bản thân:
Đừng bao giờ tự nói với bản thân những câu lừa dối như tôi không đủ thông minh, tôi không thể làm việc này, hay tôi không đủ khả năng làm việc,... Mọi lời nói dối đó đều là sự biện minh cho sự thất bại của bản thân. Thất bại vẫn mãi là thất bại và nó xuất phát từ chính bản thân bạn.
5. Biết cho đi:
Cho đi không phải là bạn đánh mất thứ gì đó, cũng không phải bạn đang trao hạnh phúc của mình sang cho ai. Đơn giản đó là sự chia sẻ hạnh phúc, và đôi khi cả những nỗi đau. Dù là gia đình, bạn bè, đồng nghiệp hay bất cứ ai xa lạ trong xã hội, bạn hãy thử mở lòng và cho đi nhiều hơn, chắc chắn bạn sẽ nhận được nhiều bài học giá trị.
6. Tinh thần lạc quan:
Bất cứ ý nghĩ tiêu cực nào luôn là khởi nguồn của mọi sự đau khổ và bất hạnh. Những ý nghĩ tích cực có thể trở thành "kim chỉ nam" đối với thành công của mỗi người. Để có một cuộc sống hạnh phúc, bạn cần phải suy nghĩ lạc quan và luôn tin tưởng vào bản thân mình.
7. Cố gắng thay đổi những thứ trong tầm kiểm soát:
Không ai nói hoài bão và ước mơ là sai nhưng làm mọi thứ để có được những thứ vượt xa tầm với của mình thì sẽ gây ra nhiều điều hối tiếc. Họ cố gắng giành giật, đấu tranh để có được những thứ vốn thuộc về người khác, mà quên mất rằng có những điều tốt đẹp khác đang chờ mình.
8. Cuộc sống vốn không công bằng:
Tỷ phú Jack Ma đã từng nói: "Thế gian này về cơ bản không tồn tại sự công bằng. Làm sao có thể công bằng khi con của Bill Gates được sinh ra trong dinh thự nhà ông ấy, còn bạn thì sinh ra ở một vùng nông thôn?" Tất cả chúng ta đều biết điều này, nhưng chúng ta vẫn cứ than phiền về sự bất công của cuộc sống. Đừng hi vọng có được sự công bằng nếu như chính bản thân bạn không đấu tranh cho cuộc sống của mình. Cuộc sống có công bằng hay không là ở chính bạn.
9. Luôn mỉm cười trước cuộc sống:
Cuộc sống vốn không được làm nên bởi màu hồng nhưng, bạn hãy luôn luôn mỉm cười với nó. Những người luôn biết ơn cuộc sống thường là những người hạnh phúc. Họ không mang cảm giác cay đắng, đối phó và khó chịu đối với mọi thứ xung quanh mình. Khi đó, mỉm cười là cách tốt nhất cho thấy bạn đang biết ơn cuộc sống và trân trọng mọi thứ xung quanh mình.
10. Đừng chờ đợi điều gì:
Ngồi im và chờ đợi điều gì đó đến thay đổi cuộc sống của mình không phải là ý kiến sáng suốt. Bạn sẽ không thể biết trước được ngày mai sẽ ra sao, vậy nên hãy bắt đầu từ chính hôm nay. Hãy bắt tay vào thực hiện điều gì đó, thay vì nói "Ngày mai tôi sẽ...".
Tham khảo thêm các bài sau đây:
- Khi cuộc sống quá khó khăn, hãy nhớ đến 10 câu nói này
- 20 câu nói hay giúp bạn lấy lại niềm tin và động lực cuộc sống
- 10 thứ mà rất nhiều người 10 năm sau sẽ vô cùng hối tiếc
Hy vọng bài viết này hữu ích với bạn!
Bộ 5 đề thi thử THPT QG môn Ngữ văn 5 2021-2022 có đáp án trường THPT Cao Bá Quát
[rule_3_plain]Học247 mời các em học trò lớp 12 cùng tham khảo tài liệu Bộ 5 đề thi thử THPT QG môn Ngữ văn 5 2021-2022 có đáp án trường THPT Cao Bá Quát dưới đây. Tài liệu này nhằm giúp các em nắm vững tri thức trọng điểm để sẵn sàng cho kì thi THPT Quốc gia sắp đến đạt điểm thật cao. Mời các em cùng tham khảo nhé!
TRƯỜNG THPT CAO BÁ QUÁT
ĐỀ THI THỬ THPT QG
MÔN: NGỮ VĂN
NĂM HỌC: 2021-2022
[Thời gian làm bài: 120 phút]
ĐỀ SỐ 1
I. PHẦN ĐỌC – HIỂU: [3,0 điểm]
Đọc văn bản sau và giải đáp câu hỏi:
Hỡi những bạn teen nhưng tôi yêu quý. Các bạn hoàn toàn có thể sống cuộc sống nhưng mình mong muốn. Thay vì sống cuộc sống thầy u các bạn muốn, cuộc sống nhưng xã hội cho rằng có mai sau, các bạn hoàn toàn có thể sống cuộc sống mình đích thực muốn sống, cuộc sống nhưng các bạn cho rằng có ý nghĩa với bản thân mình. Những người bao quanh sẽ ngăn cản bạn, mà họ đâu có thể sống thay cuộc sống của bạn? Khi bạn thấy mình yếu lòng và tự hỏi
“Thực sự sống như thế cũng được chăng?” hãy mỉm cười và giải đáp “Có chứ!” Khi ta muốn đi tuyến đường chưa người nào đặt chân lên hoặc ít người biết tới, chuyện những người bao quanh ngăn cản ta là cực kỳ thường tình. Nhưng chỉ cần bạn nỗ lực tự mình đảm đương mọi phận sự đi kèm sự chọn lựa của mình thì bạn hoàn toàn có thể tuân theo lời trái tim méc bảo và ko cần phải ân cần tới những gì người khác nói.
Tôi mong sao tất cả các bạn, dù chỉ 1 phút thôi, cũng có đủ dũng khí để làm chủ, tự nắm lấy tay đua điển khiển cuộc sống của mình, chẳng phải sống cuộc sống chỉ lo đáp lại hy vọng của những người bao quanh. Các bạn hãy cố lên!
[Trích chương “Gửi những bạn teen tôi yêu quý”, sách “Yêu những điều ko tuyệt vời” – Hae Min ; NXB Nhã Nam 5 2018, trang 131]
Câu 1. [0.5 điểm] Xác định phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn văn bản trên.
Câu 2. [0.5 điểm] Theo lý giải của tác giả, tại sao chúng ta ko nên quá để tâm tới những lời ngăn cản của mọi người?
Câu 3. [1,0 điểm] Em hãy tìm 1 chứng dẫn về 1 người dám sống cuộc sống nhưng mình mong muốn, ngay cả lúc thầy u, mọi người bao quanh ngăn cản họ. Tóm lược ngắn gọn câu chuyện của họ trong khoảng từ 3 – 4 câu.
Câu 4. [1,0 điểm] Em có nhất trí với ý kiến sau đây của tác giả: Chỉ cần bạn nỗ lực tự mình đảm đương mọi phận sự đi kèm sự chọn lựa của mình thì bạn hoàn toàn có thể tuân theo lời trái tim méc bảo và ko cần phải ân cần tới những gì người khác nói ko? Tại sao?
II. PHẦN LÀM VĂN: [7,0 điểm]
Câu 1. [2,0 điểm]
Anh/chị hãy viết đoạn văn ngắn, ko quá 200 chữ để giải đáp cho câu hỏi: “Vì sao chúng ta phải có dũng khí để làm chủ, tự nắm lấy tay đua điều khiển cuộc sống của mình”?
Câu 2. [5.0 điểm]
Phân tích vẻ đẹp cường bạo của dòng sông Đà qua tùy bút Người lái đò sông Đà của nhà văn Nguyễn Tuân.
—- HẾT —-
ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 1
I. PHẦN ĐỌC – HIỂU:
Câu 1. Phương thức biểu đạt: nghị luận
Câu 2. Lý do chúng ta ko nên quá ân cần tới những ngăn cản của mọi người bao quanh: Những người bao quanh sẽ ngăn cản bạn, mà họ đâu có thể sống thay cuộc sống của bạn, lúc ta muốn đi tuyến đường chưa người nào đặt chân lên hoặc ít người biết tới, chuyện những người bao quanh ngăn cản ta là cực kỳ thường tình.
Câu 3.
– Học trò lấy được thí dụ về những doanh nhân, danh nhân, nghệ sĩ… dám có khả năng sống cuộc sống nhưng mình mong muốn/ tấm guong anh Nguyễn Ngọc Mạnh cứu em nhỏ rơi từ tầng 12 và khả năng của anh trước những thị phi từ mạng xã hội quanh sự việc.
– Tóm lược ngắn gọn câu chuyện, ko quá dông dài, giải đáp được 2 câu hỏi: người nào? Như thế nào?
Câu 4. Học trò tự do nêu ý kiến, có thể nêu theo 3 hướng:
– Nhất trí và giảng giải được tại sao nhất trí
– Phản đối và giảng giải được tại sao nhất trí
– Vừa nhất trí, vừa phản đối và giảng giải được lí do trong mỗi nhân tố.
– Xem xét: viết quá dài trừ 0.25 điểm
II. PHẦN LÀM VĂN:
Câu 1.
A. Đề xuất kỹ năng:
– Biết cách làm đoạn văn nghị luận xã hội, bố cục rõ ràng, đầy đủ [mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn]
– Bài làm có từ 1-2 chứng dẫn chi tiết trong đời sống
– Diễn đạt trôi chảy; ko mắc lỗi chính tả, dùng từ và ngữ pháp.
B. Đề xuất tri thức:
– Học trò thể hiện theo nghĩ suy riêng của mình. HS có thể giải đáp đồng ý/ ko đồng ý mà cần có những kiến giải có lí, thuyết phục.
– Gợi ý 1 hướng giải đáp [những ý cần đạt]:
+ Nguyên nhân khách quan:
Cuộc sống càng ngày càng chỉnh sửa, yêu cầu ta phải thích ứng. Ta chỉ thích ứng được lúc ta tự làm chủ cuộc sống của mình.
Cha mẹ thường hay hy vọng vào con cái, có xu thế sống hộ, lo hộ cho con. Ta phải tỉnh ngủ nhìn thấy để ko có tư duy, lề thói sống ỷ lại, tâm lý trông mong.
+ Nguyên nhân chủ quan: Khi ta làm chủ cuộc đời mình, ta mới có thể là con người tự do, được thỏa mãn nhu cầu là chính mình.
Câu 2.
A. Đề xuất kỹ năng: Biết cách làm bài văn nghị luận văn chương, bố cục rõ ràng, tiếng nói diễn tả trôi chảy; ko mắc lỗi chính tả, dùng từ và ngữ pháp.
B. Đề xuất tri thức: Học trò có thể thể hiện theo nhiều cách không giống nhau, mà cần đạt được các đề xuất về tri thức sau đây:
I. Mở bài: Giới thiệu được tác phẩm Người lái đò sông Đà [Nguyễn Tuân] và trích dẫn đề xuất đề
II.Thân bài:
Khái quát về hình tượng sông Đà: được xây dựng với 2 cực tính cách đối lập: hung bao – trữ tình
1. Phân tích tính cách cường bạo của sông Đà
– Hung bạo của vách đá
– Hung bạo của mặt ghềnh
– Hung bạo của những hút nước trên sông
– Hung bạo của âm thanh thác nước
– Hung bạo của thạch trận sông Đà
2. Bình chọn nghệ thuật của nhà văn:
– Về nội dung: cái nhìn lạ mắt về sông Đà, am tường thâm thúy nhiều lĩnh vực [đời sống, giao thông, quân sự, thể thao]
– Về nghệ thuật: Phong cách lạ mắt của nhà văn
+ Hành văn cởi mở, tài giỏi
+ Nghệ thuật tư cách hóa, so sánh rực rỡ, liên tưởng lạ mắt
—[Để xem đầy đủ nội dung của Đề thi số 1 vui lòng xem trực tuyến hoặc đăng nhập vào Học247 để tải về mobile]—
ĐỀ SỐ 2
I. PHẦN ĐỌC HIỂU [3,0 điểm]
Đọc văn bản sau:
Cựu tổng thống Pakistan Ayub Khan từng nói: “Niềm tin cũng giống như sợi dây mảnh, đã đứt là khó nối”. Khi thầy u mở đầu đối xử với đứa con bằng thái độ thiếu tin cậy, dưới thành kiến này của thầy u, trẻ phát sinh tâm lí dễ nổi loạn, thậm chí làm những việc khiến thầy u thêm bất tín.
Khi nhân tài Edison 8 tuổi, ông từng đặt ra câu hỏi với thầy cô giáo: tại sao 2 + 2 = 4? Vì câu hỏi này, ông bị thầy cô giáo cho là chậm trễ, năng lực thấp. Tuy nhiên, mẹ Edison, người luôn tin cậy đàn ông mình, đã luôn nhẫn nại khuyên bảo cậu nhỏ. Dưới sự dìu dắt của mẹ, Edison đam mê đọc sách – lề thói này biến thành nền móng cho những phát minh to trong mai sau của cậu. Nếu người mẹ tin vào lời thầy cô giáo, tin rằng đàn ông mình là 1 đứa trẻ thấp kém, toàn cầu sẽ ko có vua của những phát minh sau này.
1 đứa trẻ tự nguyện giúp mẹ lau nhà, mà mẹ thay vì khuyến khích, lại nói: “Đừng kéo lê cái khăn nữa, con làm ướt nhẹp cả sàn”. Hoặc lúc trẻ muốn rửa bát, bố gắt gỏng: “Con đi đi, đừng động vào và làm vỡ bát”. Khi trẻ muốn thí điểm những thứ mới mẻ, tía má đã tạt gáo nước lã: “Chưa tới tuổi làm việc ấy, đừng phí thời kì”. Rõ ràng, thầy u đã kìm hãm sự tự tin của đứa trẻ, ko tin cậy vào năng lực của nhỏ, làm giảm thiểu thèm muốn học tập của nhỏ. Theo thời kì, trẻ dần rơi vào cảm giác bất lực lúc chẳng thể được trải nghiệm, do sự kiểm soát bên ngoài. Khi gặp phải bất kỳ việc gì, chúng sẽ tự khắc rụt lại, biến mình biến thành đáng thương, đúng như những lời tía má chúng thốt ra.
Thế nên, sự tin cậy con, để con được cảm nhận đích thực thấy tình yêu, sự tự do sẽ quan trọng hơn rất nhiều so với sự ưng ý về vật chất. Trong giai đoạn ấy, cần để mắt 3 điểm quan trọng: cho trẻ thời cơ tự giác, hiểu nguyên do, cho trẻ thời cơ được tin cậy, luôn tin con là tốt nhất.
[Thùy Linh, Tác hại nhãn tiền lúc thiếu tin cậy con, dẫn theo // vnexpress.net].
Thực hiện các đề xuất:
Câu 1. Theo bài viết, thành công của nhân tài Edison tới từ những nguyên do nào?
Câu 2. Theo bài viết, tính năng của việc tía má đặt niềm tin vào trẻ là gì?
Câu 3. Tại sao tác giả bài viết lại cho rằng: “Sự tin cậy con, để con được cảm nhận đích thực thấy tình yêu, sự tự do sẽ quan trọng hơn rất nhiều so với sự ưng ý về vật chất”?
Câu 4. Anh/Chị có đồng ý với ý kiến “Niềm tin cũng giống như sợi dây mảnh, đã đứt là khó nối” được đề cập trong văn bản hay ko? Tại sao?
II. PHẦN LÀM VĂN [7,0 điểm]
Câu 1. [2,0 điểm]
Từ nội dung đoạn trích ở phần Đọc hiểu, anh/chị hãy viết 1 đoạn văn [khoảng 200 chữ] thể hiện nghĩ suy của bản thân về 1 số việc thanh niên cần tiến hành để tạo lòng tin cho người to.
Câu 2. [5,0 điểm]
Phân tích nhựa sống tiềm ẩn, mãnh liệt của đối tượng Mị trong đoạn trích sau:
Ngày Tết, Mị cũng uống rượu. Mị lén lấy hũ rượu, cứ uống ực từng bát. Rồi say, Mị lịm mặt ngồi đó nhìn mọi người nhảy đồng, người hát, mà lòng Mị thì đang sống về ngày trước. Tai Mị vang vọng tiếng sáo gọi bạn đầu làng. Ngày trước, Mị thổi sáo giỏi. Mùa xuân này, Mị uống rượu bên bếp và thổi sáo. Mị uốn chiếc lá trên môi, thổi lá cũng hay như thổi sáo. Có biết bao lăm người mê, ngày đêm đã thổi sáo đi theo Mị .
Rượu đã tan khi nào. Người về, người đi chơi đã vãn cả. Mị ko biết, Mị vẫn ngồi trơ 1 mình giữa nhà. Mãi sau Mị mới đứng dậy, mà Mị ko bước ra đường chơi, nhưng từ từ bước vào buồng. Chẳng 5 nào A Sử cho Mị đi chơi Tết. Mị cũng chẳng buồn đi. Bấy giờ Mị ngồi xuống giường, trông ra cái cửa sổ lỗ vuông mờ mờ trăng trắng. Đã từ nãy, Mị thấy phất phới quay về, trong lòng bất chợt vui sướng như những đêm Tết ngày trước. Mị trẻ lắm. Mị vẫn còn trẻ. Mị muốn đi chơi. Bao nhiêu người có chồng cũng đi chơi ngày Tết. Huống chi A Sử với Mị, ko có lòng với nhau nhưng vẫn phải ở với nhau! Nếu có nắm lá ngón trong tay khi này, Mị sẽ ăn cho chết ngay, chứ ko buồn nhớ lại nữa. Nhớ lại, chỉ thấy nước mắt ứa ra. Nhưng tiếng sáo gọi bạn yêu vẫn lơ lửng bay ngoài đường.
Anh ném pao, em ko bắt
Em ko yêu, quả pao rơi rồi…
[Trích Vợ chồng A Phủ – Tô Hoài, Ngữ văn 12, Tập 2, NXB Giáo dục, 2008, tr.7-8]
—- HẾT —-
ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 2
I. PHẦN ĐỌC HIỂU
Câu 1. Theo bài viết, thành công của nhân tài Edison tới từ những nguyên do sau:
– Thói quen đam mê đọc sách.
– Lòng tin cậy và sự nhẫn nại khuyên bảo của người mẹ.
Câu 2. Theo bài viết, tính năng của việc tía má đặt niềm tin vào trẻ là:
– Ngày càng tăng sự tự tin cho trẻ lúc đứng trước những trải nghiệm mới mẻ.
– Phát huy thèm muốn học tập của trẻ.
– Cho trẻ thời cơ được tăng trưởng độc lập, tự do.
Câu 3. Tác giả bài viết cho rằng: “Sự tin cậy con, để con được cảm nhận đích thực thấy tình yêu, sự tự do sẽ quan trọng hơn rất nhiều so với sự ưng ý về vật chất” vì:
– Mong muốn đích thực của con cái đối với tía má ko gì hơn tình mến thương, sự tin cậy đích thực và cho trẻ sự tự do cần có để tăng trưởng.
– Hạnh phúc của 1 con người tới từ sự ưng ý về vật chất và sự thư thái về ý thức. Do vậy, nếu tía má chỉ cho trẻ sự ưng ý về vật chất nhưng thiếu đi sự tin cậy con, chưa cho con được cảm nhận đích thực tình yêu, sự tự do thì sẽ ko bảo đảm được hạnh phúc cho trẻ.
Câu 4.
* Thí sinh được tự do nêu quan điểm của mình: Đồng ý hoặc ko đồng ý với ý kiến “Niềm tin cũng giống như sợi dây mảnh, đã đứt là khó nối” được đề cập trong văn bản.
* Học trò giảng giải quan điểm của mình miễn có lí, thuyết phục. Có thể tham khảo gợi ý sau:
– Bình chọn: Quan điểm trên rất chuẩn xác.
– Gicửa ải thích:
+ Niềm tin giữa người và người cần 1 giai đoạn dài lâu và rất gian khổ để tạo nên mà rất dễ đánh mất.
+ Niềm tin là 1 nhân tố gắn với xúc cảm, lúc niềm tin mất thì xúc cảm cũng ko còn, những ấn tượng tốt đẹp sẽ nhạt phai dần rồi mất đi, khó có thể tìm lại được.
+ Mất niềm tin vào 1 nhân vật nào ấy kéo theo sự đổ vỡ quan hệ, thậm chí sụp đổ thần tượng; điều này rất khó có thể cứu vãn được.
[Xem xét: Nếu chỉ nêu lý do nhưng ko nêu quan điểm thì ko cho điểm]
II. PHẦN LÀM VĂN
Câu 1. Trình bày nghĩ suy về: 1 số việc thanh niên cần tiến hành để tạo lòng tin cho người to.
a. Đề xuất về bề ngoài:
– Viết đúng 01 đoạn văn, khoảng 200 chữ.
– Viết theo cấu tạo của đoạn văn: suy diễn, quy nạp, tổng phân hợp…
– Trình bày bố cục mạch lạc, rõ ràng.
b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: 1 số việc thanh niên cần tiến hành để tạo lòng tin cho người to.
c. Triển khai vấn đề xuất luận:
Triển khai vấn đề xuất luận thành 1 đoạn văn hoàn chỉnh, lôgic; áp dụng tốt các thao tác lập luận; liên kết chặt chẽ giữa lí lẽ và chứng dẫn; rút ra được bài học cho bản thân. Sau đây là 1 số định hướng:
Trình bày nghĩ suy của bản thân về 1 số việc thanh niên cần tiến hành để tạo lòng tin cho người to:
– Có thể tự lập ở 1 số việc: bản thân, tới trường, học bài, làm bài….
– Chủ động phụ giúp tía má làm việc nhà, chấm dứt tốt những việc đó 1 cách mau chóng, hiệu quả.
– Năng động trong những môi trường ngoài gia đình để tía má đón chờ phản hồi hăng hái về mình từ mọi người bao quanh.
—[Để xem tiếp đáp án phần Làm văn vui lòng xem trực tuyến hoặc đăng nhập vào Học247 để tải về mobile]—
ĐỀ SỐ 3
PHẦN I: ĐỌC – HIỂU [4,0 điểm]
Đọc đoạn trích sau và giải đáp các câu hỏi [từ câu 1 tới câu 4]
“… Đáng tiếc, ngày nay rất nhiều thanh niên lại đào thải quyền chọn lựa mai sau của mình. Họ quen hoặc thích được người khác xếp đặt hơn, từ những việc bé như thi vào trường đại học nào, học chuyên ngành gì, tới những chuyện to như đi tới đâu để tăng trưởng sự nghiệp, chọn lựa ngành nghề nào, làm công tác gì.
Người khác có thể chọn lựa cho chúng ta phương hướng của cuộc sống mà ko người nào có thể chịu phận sự đối với kết quả của cuộc đời chúng ta. Không phải họ ko muốn nhưng là chẳng thể chịu phận sự, kể cả tía má chúng ta.
…Giao tay đua chiếc xe cuộc đời mình vào tay người khác, chúng ta khó tránh được việc phải nhập vai hành khách. Kinh nghiệm của những người thành đạt cho chúng ta thấy: bất kì 1 cuộc sống lí tưởng, hạnh phúc, thành đạt nào, về căn bản cũng đều được quyết định bởi những chọn lựa và hành động của chính bản thân họ…”
[Trích Phương pháp thành công của Bill Gates, Khẩm Sài Nhân, NXB Hồng Đức]
Câu 1: Chỉ ra những biểu lộ của việc nhiều thanh niên đào thải quyền chọn lựa mai sau của mình được nêu trong đoạn trích?
Câu 2: Theo tác giả, kinh nghiệm của những người thành đạt cho chúng ta thấy điều gì?
Câu 3: Anh/Chị hiểu như thế nào về câu: “Giao tay đua chiếc xe cuộc đời mình vào tay người khác, chúng ta khó tránh được việc phải nhập vai hành khách”
Câu 4: Theo anh/chị, hiện tượng tác giả chỉ ra trong bài viết rất nhiều thanh niên lại đào thải quyền chọn lựa mai sau của mình. Họ quen hoặc thích được người khác xếp đặt hơn có đúng với thực tễn hiện nay ko? Tại sao?
PHẦN II: LÀM VĂN [6,0 điểm]
Cảm nhận của anh/chị về đối tượng Tràng trong tác phẩm Vợ nhặt của nhà văn Kim Lân.
—- HẾT —-
ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 3
Đọc hiểu
Câu 1. Những biểu lộ của việc nhiều thanh niên đào thải quyền chọn lựa mai sau của mình được nêu trong đoạn trích:
Họ quen hoặc thích được người khác xếp đặt hơn, từ những việc bé như thi vào trường đại học nào, học chuyên ngành gì, tới những chuyện to như đi tới đâu để tăng trưởng sự nghiệp, chọn lựa ngành nghề nào, làm công tác gì.
Câu 2. Theo tác giả, kinh nghiệm của những người thành đạt cho chúng ta thấy: bất kì 1 cuộc sống lí tưởng, hạnh phúc, thành đạt nào, về căn bản cũng đều được quyết định bởi những chọn lựa và hành động của chính bản thân họ.
Câu 3. Nếu để người khác điều khiển, xếp đặt, quyết định thay mình, ỷ lại, trông mong vào người khác:
– Sẽ rơi vào thế tiêu cực trên tuyến đường đi tới mai sau của chính mình.
– Để lại hậu quả nặng nề.
Câu 4.
– Học trò giải đáp đúng hoặc ko đúng, hoặc chọn 1 cách giải đáp thích hợp.
– Lý giải thuyết phục.
Làm văn
1. Bảo đảm cấu trúc bài nghị luận: Có đủ mở bài, thân bài, kết bài. Mở bài nêu được vấn đề; Thân bài khai triển được vấn đề gồm nhiều ý/đoạn văn; Kết bài liên hệ được vấn đề.
2. Xác định đúng vấn đề xuất luận: Nhân vật Tràng trong tác phẩm Vợ nhặt của nhà văn Kim Lân
3. Triển khai vấn đề xuất luận thành các luận điểm: học trò sinh chọn lựa các thao tác lập luận thích hợp; liên kết chặt chẽ giữa lí lẽ và chứng dẫn để khai triển vấn đề xuất luận theo nhiều cách mà cần làm rõ 1 số ý như sau:
* Giới thiệu tác giả, tác phẩm:
– Giới thiệu nói chung về tác giả Kim Lân.
– Giới thiệu tác phẩm Vợ nhặt và đối tượng Tràng.
* Cảm nhận về đối tượng Tràng
– Bối cảnh của câu chuyện và cảnh huống nhặt vợ của Tràng.
– Lai lịch, ngoại hình: Nghèo, dân cư ngụ, xấu xí, thô kệch.
– Nghề nghiệp: kéo xe bò thuê
– Tính cách, phẩm giá:
+ Tràng là người hồn nhiên, không lo nghĩ: thích chơi đùa với trẻ em; “nhặt vợ” rất trùng hợp và vu vơ chỉ sau 1 câu đùa và 4 bát bánh đúc.
+ Tràng là người nhân đức, khoáng đạt: lấy vợ vì lòng thương đối với 1 con người đói khát hơn mình; Đưa người vợ nhặt vào chợ đãi 1 bữa no nê, sắm cho Thị 1 cái thúng, sắm 2 hào dầu thắp sáng đêm tân hôn.
+ Tràng là người biết trân trọng, nâng niu hạnh phúc nhưng mình đột nhiên “nhặt” được: kiêu hãnh, phấn kích, trân trọng gọi người vợ nhặt là “nhà tôi”.
+ Sau đêm tân hôn: Tràng biến thành 1 người sống có phận sự với gia đình, với bản thân và khao khát sự đổi đời.
—[Để xem đầy đủ nội dung của Đề thi số 3 vui lòng xem trực tuyến hoặc đăng nhập vào Học247 để tải về mobile]—
ĐỀ SỐ 4
Phần I. Đọc hiểu [3,0 điểm]
Sự trưởng thành là nhiệm vụ tư nhân và tạo ra môi trường cho mọi người trở nên trưởng thành là nhiệm vụ của gia đình, trường học, xã hội. Trưởng thành là 1 quá trình thay đổi về tư duy lẫn nhận thức, nó không phù hợp tới tuổi tác hay môi trường sống cũng không phù hợp tới ngoại hình hay vật chất bên ngoài. Có người trưởng thành rất sớm mà có người chỉ lớn xác nhưng ko bao giờ chịu trưởng thành.
Mục tiêu trước tiên của con trai nên là trở thành người trưởng thành thay vì thành đạt hay quyền lực. Các cô gái cũng vậy, muốn lấy được tấm chồng tốt cũng nên đặt tiêu chí tìm người trưởng thành làm gốc. Cha mẹ nên mong và tạo điều kiện cho con cái trưởng thành thay vì để chúng là những đứa con lớn xác biết nghe lời. Bởi vì vâng lời hay ngoan hiền ko có nghĩa là trưởng thành.
Dù trọng tâm cuộc sống của 3̣n đã và đang đặt ở đâu: vật chất, danh vọng, quyền lực, gia đình, người tình… hãy tạm gác lại và dành đầu tiên vào bản thân mình trước. Hãy biến mình trở thành người trưởng thành, 1 cây cao có tán lá sum sê và bộ rễ vững chãi, có vậy mới ko có cơn bão nào quật ngã, chim muông sẽ đến dưới tán lá trú ngụ và 3̣n sẽ ko còn cảm thấy cheo leo…
[Trích sách Sống như tương lai sẽ chết – Phi Tuyết – Nxb Thế Giới, 2017]
Đọc văn bản trên và tiến hành các đề xuất sau:
Câu 1. Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản trên? [0,5 điểm]
Câu 2. Theo tác giả, trưởng thành là gì? [0,75 điểm]
Câu 3. Anh/chị hiểu câu “vâng lời hay ngoan hiền ko có nghĩa là trưởng thành” như thế nào? [0,75 điểm]
Câu 4. Anh/chị có nhất trí với ý kiến Có người trưởng thành rất sớm mà có người chỉ lớn xác nhưng ko bao giờ chịu trưởng thành hay ko? Tại sao? [1,0 điểm]
Phần II. Làm văn [7,0 điểm]
Câu 1. [2,0 điểm]
Từ nội dung đoạn trích ở phần Đọc hiểu, anh/chị hãy viết 1 đoạn văn khoảng 200 chữ bàn về ý nghĩa sự trưởng thành của con người trong cuộc sống.
Câu 2. [5,0 điểm]
Trong tác phẩm “Vợ chồng A Phủ”, nhà văn Tô Hoài viết:
“Khi ấy đã khuya. Trong nhà ngủ yên, thì Mị trở dậy thổi lửa. Ngọn lửa bập bùng sáng lên, Mị lé mắt trông sang, thấy 2 mắt A Phủ cũng vừa mở, 1 dòng nước mắt lấp lánh bò xuống 2 hõm má đã xám đen lại. Nhìn thấy hoàn cảnh như thế, Mị chợt nhớ lại đêm 5 trước A Sử trói Mị, Mị cũng phải trói đứng thế kia. Nhiều lần khóc, nước mắt chảy xuống miệng, xuống cổ, ko biết lau đi được. Trời ơi, nó bắt trói đứng người ta đến chết, nó bắt mình chết cũng thôi, nó bắt trói đến chết người nữ giới ngày trước cũng ở cái nhà này. Chúng nó thật ác nghiệt. Cơ chừng này chỉ đêm mai là người kia chết, chết đau, chết đói, chết rét, phải chết. Ta là thân nữ giới, nó đã bắt về trình ma rồi thì chỉ còn biết đợi ngày rũ xương ở đây thôi… Người kia việc gì nhưng phải chết. A Phủ … Mị phảng phất nghĩ như vậy.
Đám than đã vạc hẳn lửa. Mị ko thổi, cũng ko đứng lên. Mị nhớ lại đời mình, Mị lại tưởng tượng như có thể 1 khi nào, biết đâu A Phủ chẳng đã trốn được rồi, khi ấy bố con Pá Tra sẽ bảo là Mị đã cởi trói cho nó, Mị liền phải trói thay vào đấy, Mị phải chết trên cái cọc ấy. Nghĩ thế, trong hoàn cảnh này, làm sao Mị cũng ko thấy sợ…
Khi ấy, trong nhà đã tối bưng, Mị rón rén bước lại, A Phủ vẫn nhắm mắt nhắm mũi, mà Mị tưởng như A Phủ đương biết có người bước lại…Mị rút con dao bé cắt lúa, cắt nút dây mây. A Phủ cứ thở phè từng hơi, ko biết mê hay tỉnh. Lần lần, đến khi gỡ được hết dây trói ở người A Phủ thì Mị cũng hốt hoảng, Mị chỉ thì thào được 1 tiếng “Đi ngay…”, rồi Mị nghẹn lại. A Phủ bỗng khuỵu xuống, ko bước nổi. Nhưng trước cái chết có thể đến nơi ngay, A Phủ lại quật sức vùng lên, chạy.
Mị đứng lặng trong bóng tối.
Rồi Mị cũng vụt chạy ra. Trời tối lắm. Nhưng Mị vẫn băng đi. Mị đuổi kịp A Phủ, đã lăn, chạy, chạy xuống tới lưng dốc, Mị nói, thở trong hơi gió thốc lạnh buốt:
– A Phủ cho tôi đi
A Phủ chưa kịp nói, Mị lại nói:
– Ở đây thì chết mất”.
[Trích Vợ chồng A Phủ- Tô Hoài, Ngữ văn 12, tập 2, Nxb GD, 2008, tr.13,14]
Cảm nhận của anh/chị về diễn biến tâm cảnh và hành động của đối tượng Mị trong đoạn trích trên.
—- HẾT —-
ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 4
Phần I. Đọc hiểu
Câu 1. Phương thức biểu đạt chính : Nghị luận
Câu 2. Theo tác giả, trưởng thành là 1 quá trình thay đổi về tư duy lẫn nhận thức, nó không phù hợp đến tuổi tác hay không gian sống cũng không phù hợp đến ngoại hình hay vật chất bên ngoài. Nó giúp chúng ta có cái nhìn hăng hái hơn là thụ động, nó là những nghĩ suy ko còn trẻ em, ngang bướng. Và sự trưởng thành ấy có sự tác động của gia đình, trường học và xã hội.
Câu 3. Hiểu câu “vâng lời hay ngoan hiền ko có tức là trưởng thành”:
– 1 đứa trẻ vâng lời vì muốn ưng ý tía má nhưng làm mọi thứ thầy u chúng bảo ban. Lâu dần, việc vâng lời biến thành lề thói khiến chúng chôn giấu xúc cảm và nghĩ suy thật của mình.
– “Ngoan hiền” là 1 trong cách xử sự có văn hoá, mà để có 1 cuộc sống tốt đẹp đích thực, những đứa trẻ đôi lúc sẽ cần có thêm phong cách mạnh bạo.
-> 1 đứa trẻ vâng lời hay ngoan hiền ko chứng minh ấy là sự trưởng thành.
– Trưởng thành đúng tức là lúc ta to lên cả tư duy lẫn nhận thức, dám sống, dám làm, dám chịu phận sự trước mọi vấn đề của bản thân và hướng tới những điều tốt đẹp để sống, chứ chẳng phải khi nào cũng nghe lời tía má 1 cách bị động nhưng bỏ dở nghĩ suy thật của mình.
Câu 4.
* Thí sinh có thể giải đáp đồng tình, hoặc ko đồng tình miễn sao hợp lí giải có lí.
* Đề xuất phương án giải đáp:
– Đồng tình với quan điểm: Có người trưởng thành rất sớm mà có người chỉ lớn xác nhưng ko bao giờ chịu trưởng thành
– Bởi vì: ko có giới hạn nào cho độ tuổi trưởng thành cả. Con người sẽ trưởng thành từ rất sớm nếu có được những trải nghiệm hay cọ xát, va đập với thực tiễn cuộc sống. “Người to” chưa trưởng thành, nghĩa là to về mặt sinh vật học, mà ko đủ kĩ năng để tự sống hay lo cho bản thân, thiếu 9 chắn về nhận thức, biến mình thành 1 nỗi lo cho phụ huynh và xã hội. Chính thành ra, mỗi chúng ta hãy học cách chống chọi với những thách thức cuộc sống, tự tăng lên nhận thức để “biến mình biến thành người trưởng thành”, mạnh bạo hơn, dày dặn kinh nghiệm hơn.
– Tuy nhiên, ngày nay, 1 bộ phận bé các bạn teen chưa hiểu hết ý nghĩa của sự trưởng thành, họ bị động, trông mong, ỷ lại…Những người như họ cần phải thay đổi và điều chỉnh…
* Thí sinh có thể giải đáp phương án khác miễn sao lí giải có lí.
II. LÀM VĂN
Câu 1. Viết đoạn văn thể hiện nghĩ suy về quan điểm được nêu trong đề.
1.1. Bảo đảm đề xuất về bề ngoài đoạn văn
Thí sinh có thể thể hiện đoạn văn theo cách suy diễn, qui nạp, móc xích, song hành hoặc tổng – phân – hợp.
1.2. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận
Bàn về ý nghĩa sự trưởng thành của con người trong cuộc sống.
1.3. Triển khai vấn đề xuất luận thành đoạn văn hoàn chỉnh; áp dụng tốt các thao tác lập luận; liên kết chặt chẽ giữa lí lẽ và chứng dẫn; rút ra bài học nhận thức và hành động.
* Gicửa ải thích
Trưởng thành là sự “to lên”, 9 chắn về mặt nhận thức, nghĩ suy, tình cảm, ko thuần tuý là to lên về thân xác bên ngoài.
* Trao đổi
– Ý nghĩa sự trưởng thành của con người trong cuộc sống:
+ Để trưởng thành, con người phải trải qua những nghịch cảnh, những gian khổ trong cuộc sống. Từ ấy, trưởng thành giúp con người tự tin, tự lập, sống có ý nghĩa, sống hữu ích.
+ Quá trình trưởng thành giúp con người phát triển thành cứng rắn hơn, nhìn thấy được những lầm lỗi của mình, đối diện với những gian khổ, thất bại, nỗ lực tu sửa và hoàn thiện bản thân từng ngày 1.
+ Sự trưởng thành giúp mỗi người mở rộng thêm kiến thức và kinh nghiệm.
+ Sự trưởng thành giúp ta cảm nhận tình mến thương của người nhà yêu trong gia đình, sự san sẻ gian khổ với những người khác, làm ta biết gắn bó với mọi người bao quanh.
[HS lấy dẫn chứng để làm rõ ý nghĩa của sự trưởng thành]
* Bài học nhận thức và hành động 0,25
+ Về nhận thức: phải hiểu trị giá của trưởng thành để có niềm tin vào cuộc sống.
+ Về hành động: bản thân độc lập trong nghĩ suy và hành động, biết trải nghiệm cuộc sống, rèn khả năng, sống đồng cảm và sẻ chia…
1.4. Chính tả, dùng từ, đặt câu
Bảo đảm qui tắc chính tả, dùng từ, đặt câu
1.5. Thông minh
Có cách diễn tả thông minh, mới mẻ và thâm thúy về vấn đề xuất luận.
—[Để xem đầy đủ nội dung của Đề thi số 4 vui lòng xem trực tuyến hoặc đăng nhập vào Học247 để tải về mobile]—
ĐỀ SỐ 5
I. ĐỌC – HIỂU: [3,0 điểm]
Bạn ko nên để thất bại ngăn mình tiến về phía trước. Hãy nghĩ suy hăng hái về thất bại và rút ra kinh nghiệm. Thực tế những người thành công luôn dùng thất bại như là 1 dụng cụ để học hỏi và hoàn thiện bản thân. Họ có thể nghi ngại cách thức làm việc đã dẫn họ tới thất bại mà ko bao giờ nghi ngại bản lĩnh của chính mình.
Tôi xin san sẻ với các bạn câu chuyện về những người đã tìm cách rút kinh nghiệm từ thất bại của mình để đạt được những thành tích phệ to trong cuộc đời.
Thomas Edison đã thất bại gần 10.000 lần trước lúc phát minh thành công đèn điện điện, J.K.Rowling, tác giả của “Harry Poter”, đã bị hơn 10 nhà xuất bản khước từ bản thảo tập 1 của bộ sách. Giờ đây, bộ tiểu thuyết này của bà phát triển thành hết sức nối tiếng và đã được chuyển thể thành loạt phim rất ăn khách. Ngôi sao điện ảnh Thành Long đã ko thành công trong lần đóng phim trước tiên ở Hollywood. Thực tế bộ phim Hollywood đầu tay của anh, bế tắc lắm chứ, mà điều ấy cũng đâu ngăn được anh vùng lên với những phim cực kì ăn khách sau ấy như “Giờ cao điểm” hay “Hiệp sĩ Thượng Hải”.
Thất bại chẳng phải cái cớ để ta lưỡng lự. Ngược lại nó phải là động lực tiếp thêm sức mạnh để ta vươn đến thành công.
[Trích Vì sao lại lưỡng lự?, Tác giả Teo Aik Cher, Người dịch: Cao Xuân Việt Khương, An Bình, NXB Tổng hợp thị thành Hồ Chí Minh, 2016, tr 39, 40]
Câu 1: [0,5 điểm] Chỉ ra mặt hăng hái của thất bại nhưng “người thành công luôn dùng” được nêu trong đoạn trích.
Câu 2: [0,5 điểm] Việc tác giả trích dẫn các câu chuyện của Thomas Edison, J.K.Rowling, Ngôi sao điện ảnh Thành Long có tính năng gì?
Câu 3: [1,0 điểm] Theo anh/chị, “nghĩ suy hăng hái về thất bại” được hiểu là gì?
Câu 4: [1,0 điểm] Anh/Chị có cho rằng trong cuộc sống thất bại “là động lực tiếp thêm sức mạnh để ta vươn đến thành công.” ko? Tại sao?
II. LÀM VĂN: [7,0 điểm]
Câu 1: [2,0 điểm]
Từ nội dung đoạn trích phần Đọc- hiểu, anh/chị hãy viết đoạn văn [khoảng 200 chữ] về bản thân cần chấp thuận sự thất bại như thế nào để thành công trong cuộc sống ?
Câu 2: [5,0 điểm]
Trong truyện ngắn Vợ chồng A Phủ, nhà văn Tô Hoài 2 lần mô tả đối tượng Mị ở nhà thống lí Pá Tra:
Lần thứ nhất “… Lần lần, mấy 5 qua, mấy 5 sau, bố Mị chết. Nhưng Mị cũng ko còn tưởng tới Mị có thể ăn lá ngón tự vẫn nữa. Ở lâu trong cái khổ, Mị quen khổ rồi. Hiện thời thì Mị tưởng mình cũng là con trâu, mình cũng là con ngựa… Mị cúi mặt, ko nghĩ ngợi nữa, nhưng khi nào cũng chỉ nhớ đi nhớ lại những việc giống nhau, tiếp nhau vẽ ra trước mặt, mỗi 5 mỗi mùa, mỗi tháng lại làm đi làm lại: Tết xong thì lên núi hái thuốc phiện, giữa 5 thì giặt đay, xe đay, tới mùa thì đi nương bẻ bắp, và dù khi đi hái củi, khi bung ngô, khi nào cũng gài 1 bó đay trong cánh tay để tước thành sợi. Bao giờ cũng thế, suốt 5 suốt đời như thế. Con ngựa, con trâu làm còn có khi, đêm nó còn được đứng gãi chân, đứng nhai cỏ, nữ giới con gái nhà này thì vùi vào việc làm cả đêm cả ngày.
Mỗi ngày Mị càng ko nói, lùi lũi như con rùa nuôi trong xó cửa. Ở cái buồng Mị nằm, kín mít, có 1 chiếc cửa sổ 1 lỗ vuông bằng bàn tay. Khi nào trông ra cũng chỉ thấy trăng trắng, ko biết là sương hay là nắng. Mị nghĩ rằng mình cứ chỉ ngồi trong cái lỗ vuông đó nhưng trông ra, tới bao giờ chết thì thôi…”.
Lần thứ 2 “… Ngày tết, Mị cũng uống rượu. Mị lén lấy hũ rượu, cứ uống ực từng bát. Rồi say, Mị lịm mặt ngồi đó nhìn mọi người nhảy đồng, người hát, mà lòng Mị thì đang sống về ngày trước. Tai Mị vang vọng tiếng sáo gọi bạn đầu làng… Đã từ nãy, Mị thấy phất phới quay về, trong lòng bất chợt vui sướng như những đêm Tết ngày trước. Mị trẻ lắm. Mị vẫn còn trẻ. Mị muốn đi chơi…
Hiện thời Mị cũng ko nói. Mị tới góc nhà, lấy ống mỡ, xắn 1 miếng, bỏ thêm vào đĩa đèn cho sáng. Trong đầu Mị đang rập rờn tiếng sáo. Mị muốn đi chơi, Mị cũng sắp đi chơi. Mị quấn lại tóc, Mị với tay lấy cái váy hoa vắt ở phía trong vách…”.
[Vợ chồng A Phủ- Tô Hoài; Ngữ văn 12, tập 2, Nhà xuất bản Giáo dục, 2015].
Phân tích đối tượng Mị trong 2 lần mô tả trên, từ ấy làm nổi trội sự chỉnh sửa của đối tượng này.
—- HẾT —-
ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 5
I. ĐỌC – HIỂU
Câu 1. Mặt hăng hái của thất bại nhưng “người thành công luôn dùng” được nêu trong đoạn trích:
– Những người thành công luôn dùng thất bại như là 1 dụng cụ để học hỏi và hoàn thiện bản thân.
– Họ có thể nghi ngại cách thức làm việc đã dẫn họ tới thất bại mà ko bao giờ nghi ngại bản lĩnh của chính mình.
Câu 2. Việc tác giả trích dẫn các câu chuyện của Thomas Edison, J.K.Rowling, Ngôi sao điện ảnh Thành Long có tính năng:
– Tăng sức thuyết phục đối với người đọc.
– Khẳng định người nào thành công cũng phải trải qua thất bại. Nhưng lúc thất bại họ ko gục ngã, bi lụy nhưng luôn bền chí nỗ lực và họ đã thành công.
Câu 3. Suy nghĩ hăng hái về thất bại” có thể hiểu là: Khi thất bại ko nản chí, từ trong thất bại rút ra bài học, kinh nghiệm cho bản thân. Coi thất bại như là 1 dụng cụ để học hỏi và hoàn thiện bản thân; là động lực tiếp thêm sức mạnh để vươn đến thành công.
Câu 4. HS có thể nhất trí hoặc ko nhất trí với quan điểm, miễn sao lí giải có lí thuyết phục.
[Nhất trí/ ko nhất trí: 0,25 điểm. Lí giải quan điểm có lí: 0,75 điểm]
II. LÀM VĂN
Câu 1. Từ nội dung đoạn trích phần Đọc-hiểu, viết đoạn văn [khoảng 200 chữ] về bản thân cần chấp thuận sự thất bại như thế nào để thành công trong cuộc sống.
a. Bảo đảm đề xuất về bề ngoài đoạn văn
Học trò có thể thể hiện đoạn theo cách suy diễn, quy nạp, tổng – phân – hợp, móc xích hoặc song hành. Viết sai bề ngoài đoạn văn trừ 0,25 điểm.
b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận
Con người cần chấp thuận thất bại như thế nào để thành công trong cuộc sống.
c. Triển khai vấn đề xuất luận:
Thí sinh chọn lựa các thao tác lập luận thích hợp để khai triển vấn đề cần nghị luận theo nhiều cách mà phải làm rõ: Con người cần chấp thuận thất bại như thế nào để thành công trong cuộc sống .Có thể theo hướng sau:
* Gicửa ải thích
– Thất bại: là hỏng việc, là ko đạt được kết quả, mục tiêu như dự kiến; Thành công: là đạt được kế hoạch tiêu chí mình đã đề ra thuở đầu.
– Trong hành trình để đi tới thành công ko tránh khỏi những té ngã, thất bại. Nhưng quan trọng nhất ta phải nghĩ suy hăng hái về thất bại thì mới có thể thành công.
* Trao đổi:
Thái độ của chúng ta trước thất bại:
– Chúng ta cần có nghĩ suy hăng hái về thất bại. Coi thất bại như là 1 dụng cụ để học hỏi và hoàn thiện bản thân.
– Cần tĩnh tâm để mày mò nguyên do của sự thất bại. Rút ra bài học từ những thất bại đã qua để tiếp diễn tiến hành công tác và ước mong của mình.
– Dám đương đầu chấp thuận thất bại, ko tránh né sự thực, cũng ko đổ lỗi cho người khác, cho tình cảnh.
– Biết đứng dậy sau mỗi lần té ngã, ko chán nản và lùi bước trước thất bại.
– Phê phán những con người sống bị động, thụ động, dễ đầu hàng căn số, lúc thất bại thì gục ngã hay luôn đổ thừa cho tình cảnh.
* Bài học nhận thức và hành động
—[Để xem đầy đủ nội dung của Đề thi số 5 vui lòng xem trực tuyến hoặc đăng nhập vào Học247 để tải về mobile]—
Trên đây là 1 phần trích đoạn nội dung Bộ 5 đề thi thử THPT QG môn Ngữ văn 5 2021-2022 Trường THPT Cao Bá Quát. Để xem thêm nhiều tài liệu tham khảo có ích khác các em chọn tính năng xem trực tuyến hoặc đăng nhập vào trang Mobitool.net để tải tài liệu về máy tính.
Hy vọng tài liệu này sẽ giúp các em học trò ôn tập tốt và đạt thành tựu cao trong học tập.
Chúc các em học tập tốt !
Bộ 5 đề thi thử THPT QG môn Ngữ văn 5 2021-2022 có đáp án trường THPT Phan Văn Trị
135
Bộ 5 đề thi thử THPT QG môn Ngữ văn 5 2021-2022 có đáp án trường THPT Phạm Văn Đồng
253
Bộ 5 đề thi thử THPT QG môn Ngữ văn 5 2021-2022 có đáp án trường THPT Lý Tự Trọng
249
Bộ 5 đề thi thử THPT QG môn Ngữ văn 5 2021-2022 có đáp án trường THPT Lê Lợi
305
Bộ 5 đề thi thử THPT QG môn Ngữ văn 5 2021-2022 có đáp án trường THPT Ngô Gia Tự
234
Bộ 5 đề thi thử THPT QG môn Ngữ văn 5 2021-2022 có đáp án trường THPT Nguyễn Du
211
[rule_2_plain]#Bộ #đề #thi #thử #THPT #môn #Ngữ #văn #5 #có #đáp #án #trường #THPT #Cao #Bá #Quát