Giáo án: ÔN NHẬN BIẾT VÀ PHÂN BIỆT HÌNH TRÒN VỚI HÌNH VUÔNG, HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TAM GIÁC
I. YÊU CẦU.
– Trẻ biết tên gọi, các đặc điểm cơ bản của hình tròn, hình tam giác, hình vuông, hình chữ nhật. Trẻ phân biệt hình tròn với hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác theo đặc điểm đường bao chung.
– Rèn kĩ năng quan sát, so sánh và ghi nhớ cho trẻ.
– Trẻ mạnh dạn tham gia trò chơi, tuân thủ luật chơi. Phối hợp tốt với bạn khi tham gia hoạt động.
II. CHUẨN BỊ
– 4 ngôi nhà, một số hình học.
– Nhạc chủ đề gia đình.
– Dây giấy, kẽm lông, khung hình, hình ảnh gia đình,…
– Rổ, một số vòng tròn và vuông.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
* Ổn định:
Cô cho trẻ chơi trò chơi: Cò chẹp, bật vào ô
1. Hoạt động 1:
Cô và trẻ cùng trò chuyện:
– Các con vừa chơi trò chơi gì?
– Các con chơi như thế nào?
– Ngoài hình vuông, hình tròn các con còn biết những hình gì?
Cô cho trẻ lên tìm hình tròn, hình vuông, hình chữ nhật và hình tam giác.
Cô mời lần lượt từng trẻ lên giới thiệu lại đặc điểm của các hình.
Cô cho trẻ so sánh hình tròn với hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác.
Cô mời 4 trẻ lên lăn hình.
Cô cho trẻ nhắc lại: Hình tròn có đường bao cong khép kín nên lăn được, còn hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác có đường bao thẳng nên không lăn được.
2. Hoạt động 2:
* Trò chơi 1: Thi xem ai nhanh.
Cô hỏi trẻ 4 ngôi nhà xung quanh lớp.
Cô cho trẻ chọn một thẻ hình mà trẻ thích.
- Bạn thích gì?
- Tôi thích, tôi thích
- 1 Hình tròn
- 2 Hình tam giác
- 3 Hình vuông
- 4 Hình chữ nhật
- Tôi đều thích, đều thích
Cách chơi: Cô cho trẻ vận động theo nhạc, khi nhạc dừng cô yêu cầu trẻ có cầm hình nào về nhà thì trẻ nhanh chân chạy về nhà có cánh cửa giống với thẻ hình của trẻ đang cầm.
Cô tổ chức cho trẻ chơi và cùng nhận xét.
* Trò chơi 2: Chìa khóa bí ẩn
Cô cho trẻ xem chiếc hộp có chứa kí hiệu chìa khóa bằng các hình.
Cô cho trẻ dùng những thẻ hình đang cầm xếp thành đường đi đến hộp chìa khóa.
Nào bạn ơi đến đến đây, ta cùng nhau chơi trò chơi xếp hình, bạn xếp trước, mình xếp sau, ta cùng nhau xếp nào!
Cách chơi: Trẻ sẽ thi nhau đi trên đường xếp của đội mình lên tìm kí hiệu chìa khóa hình học giống với hình dạng cửa của ngôi nhà. Sau đó chạy nhanh về vỗ vào tay bạn tiếp theo và bạn tiếp theo lên chơi, cứ thế cho đến hết thời gian quy định.
Luật chơi: Mỗi trẻ chỉ chọn 1 hình cho một lượt chơi. Sau thời gian quy định, đội nào tìm được nhiều và đúng theo yêu cầu của cô, đội đó sẽ thắng.
Cô tổ chức cho trẻ chơi và cùng nhận xét.
* Trò chơi 3: Dây thần kỳ
- Cùng tìm 1 trò chơi nữa nhé!
- Cùng nhau chơi vui nhé!
- Cùng tìm 1 trò chơi nữa nhé!
- Cùng nhau chơi vui nhé!
- Lại đây với cô, 1 2 3 yead
- Hãy đến đây cùng chơi với cô
Cô cho trẻ khám phá ngôi nhà có cửa hình tròn.
Cô cho trẻ xem hộp quà bên trong có những sợi dây và 1 tờ giấy.
Cô cho trẻ tạo hình không lăn được theo yêu cầu của cô từ những sợi dây.
Cô tổ chức cho trẻ chơi và cùng nhận xét.
3. Hoạt động 3:
Cô cho trẻ khám phá xem ngôi nhà có cửa hình học không lăn được !
Cô cho trẻ về nhóm thực hiện:
– Nhóm 1: Xâu dây hình học.
– Nhóm 2: Tìm ảnh cho khung hình.
– Nhóm 3: Dùng kẽm lông, dây tạo các hình học theo ý thích.
Cô cho trẻ thực hiện và cùng nhận xét.
Cô và trẻ cùng trang trí chuẩn bị cho ngày hội gia đình.
Chuyển tiếp hoạt động.
Xem thêm: Giáo án thi giáo viên giỏi nhận biết hình tròn hình vuông 3-4 tuổi
GIÁO ÁN Chủ đề : Gia đình Đề tài: Bé vui với các hình học Độ tuổi: 5 -6 tuổi
Giáo viên: Nguyễn Thị Xuân Hương
Mục đích, yêu cầu: 1. Kiến thức: – Trẻ nhận biết, phân biệt được hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật. Trẻ nêu được rõ nét đặc điểm nổi bật của các hình: hình lăn được, không lăn được, có góc hay không có góc, có cạnh hay không có cạnh. So sánh được sự giống và các nhau giữa các hình 2. Kỹ năng: – Rèn kĩ năng nhận biết, phân biệt. Phát triển khả năng nhận biết màu sắc. Củng cố khả năng quan sát, ghi nhớ của trẻ. 3. Giáo dục: – Giáo dục trẻ ngoan, nghe lời cô. Hứng thú hoạt động II. Chuẩn bị: – Mỗi trẻ 1 rổ đựng các hình vuông, tròn, tam giác, chữ nhật – Máy tính, máy chiếu – Bài hát: Nhà của tôi, cả nhà thương nhau – que tính: 6 que tính dài bằng nhau, 2 que dài bằng nhau và dài hơn 6 que kia – 2 tranh về ngôi nhà cho trẻ chơi – 1 số đò dùng trong lớp có dạng hình tròn, vuông, tam giác, chữ nhật: Cờ đuôi nheo, ảnh Bác, miếng xốp trẻ ngồi, hình ông mặt trời – Bút màu để trẻ nối III. Tiến hành hoạt động 1. Hoạt động mở đầu: – Chúng mình đang học chủ đề gì? [gia đình] – Vậy cô và các bạn cùng hát bài: Nhà của tôi nhé! – Bạn nào giỏi hãy kể cho cô và các bạn cùng biết về ngôi nhà của mình như thế nào? [1 tầng,….] – Ngôi nhà của cô có 2 tầng và có mái ngói hình tam giác rất đẹp, Có rất nhiều ngôi nhà được tạo ra bởi các hình khác nhau, hôm nay cô và chúng mình cùng tìm hiểu xem các hình tạo ra những ngôi nhà như thế nào nhé! 2. Hoạt động trọng tâm: Nhận biết hình tròn, vuông, tam giác, chữ nhật – Trước tiên cô sẽ cho các bạn chơi 1 trò chơi rất thú vị đó là trò chơi: Ô cửa bí mật – Cô mời trẻ lên chọn ô cửa có màu mà trẻ thích – Trẻ đoán tên hình trong ô cửa- Hình tròn – Hình tròn có màu gì? – Bạn nào lên chọn ô cửa nữa? – Trẻ nói tên hình trong ô cửa- Hình tam giác – Gọi tiếp trẻ lên chọn ô cửa để mở – Trẻ mở ô cửa và nói tên hình, màu sắc của hình – Thêm 1 trẻ lên mở ô cửa – Nêu tên hình trong ô cửa đó – Khen trẻ * Dạy trẻ phân biệt hình tròn, vuông, tam giác, chữ nhật – Bây giờ cô lại cho chúng mình thử tài: Đố bạn hình gì? – Cho trẻ xem hình ảnh của hình tròn – Hỏi trẻ đây là hình gì? – Đặc điểm của hình tròn như thế nào? [được tạo bởi 1 đường cong khép kín] – Vì sao hình tròn lại lăn được? – Cô cho trẻ cầm hình và lăn -> Hình tròn được tạo bởi 1 đường cong tròn khép kín và lăn được. Vì hình tròn là mặt cong bao quanh nên lăn được dễ dàng. – Cho trẻ tiếp tục quan sát hình ảnh hình tam giác – Hỏi trẻ đây là hình gì? – Hình tam giác có màu gì? – Bạn nào nêu đặc điểm hình tam giác [tam giác có 3 cạnh] – Cho trẻ lấy hình tam giác và cùng đếm số cạnh với cô – Hình tam giác có bao nhiêu góc? Đếm số góc – Vì sao hình tam giác không lăn được? -> Hình tam giác có 3 cạnh và 3 góc, vì là hình có mặt bao thẳng nên không lăn được như hình tròn. – Trẻ nhận xét đặc điểm hình vuông? – Đếm số cạnh của hình vuông – Nhận xét đặc điểm của các cạnh -> Hình vuông là hình có 4 cạnh, các cạnh đều dài bằng nhau, hình vuông không lăn được vì là mặt bao thẳng. – Đố các bạn biết đây là hình gì? – Bạn nào nêu đặc điểm của hình chữ nhật? – Cùng đếm số cạnh của hình, nhận xét các cạnh như thế nào? – Vì sao hình chữ nhật không lăn được? Cho trẻ lăn thử -> Hình chữ nhật có 4 cạnh, 2 cạnh dài và 2 cạnh ngắn. Vì là hình có mặt bao thẳng nên không lăn được. – Vừa rồi cô và các bạn cùng nêu đặc điểm của những hình gì? – Cho trẻ quan sát lại các hình đã học * Cho trẻ so sánh hình vuông và hình chữ nhật – Bạn nào biết hình vuông và hình chữ nhật giống nhau điểm nào? – Nêu sự khác nhau giữa 2 hình – Cho trẻ thực hiện thao tác xếp que tính thành hình vuông và xếp que tính thành hình chữ nhật để thấy rõ sự khác biệt rõ nét giữa 2 hình -> Hình vuông và hình chữ nhật giống nhau là đều có 4 cạnh. Khác nhau là hình vuông có 4 cạnh đều bằng nhau còn hình chữ nhật có 4 cạnh, 2 cạnh dài và 2 cạnh ngắn. * So sánh hình tròn với các hình còn lại – Điểm khác nhau giữa hình tròn với hình vuông, chữ nhật, tam giác là gì? – Vì sao hình tròn lăn được mà các hình còn lại không lăn được? -> Hình tròn lăn được vì có mặt bao cong, các hình còn lại là mặt bao thẳng nên không lăn được Luyện tập củng cố – Cô cho trẻ tìm quanh lớpnhững đồ dùng có dạng những hình vừa học: Trẻ tìm được cờ đuôi nheo có hình tam giác, khung ảnh Bác hình chữ nhật, hình vẽ ông mặt trời trên tường hình tròn, miếng xốp trẻ ngồi hình vuông… – Các bạn đã rất ngoan trong giờ học hôm nay nên cô sẽ thưởng cho chúng mình một trò chơi từ những hình tạo nên ngôi nhà, đó là trò chơi: Đội nào nhanh hơn! – Cách chơi: Cô có 2 tranh ở giữa vòng tròn là tranh 1 ngôi nhà ghép bởi các hình chúng mình đã học. Yêu cầu các đội lên nối các phần của ngôi nhà và hình trong bức tranh với các hình đã học cho đứng. Trong thời gian là 1 bài hát đội nào xong trước và nối đúng nhiều nhất sẽ chiến thắng. – Tổ chức cho trẻ chơi – Kiểm tra kết quả – Củng cố lại các hình, khen trẻ
* Kết thúc: Trẻ hát bài “ Nhà mình rất vui”cất đồ dùng.