Luyện tập kể chuyện tượng
KẾ HOẠCH BÀI DẠY THAM DỰ HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP và phản hồi tích cực trong giao tiếp, hiểu rõ được nhiệm vụ của nhóm, đánh giá khả năng của bản thân mình. - Giải quyết vấn đề: Xác định được và biết tìm kiếm các thông tin liên quan đến vấn đề, biết đặt các câu hỏi khác nhau về một sự vật hiện tượng. * Năng lực đặc thù - Viết: Viết được đoạn văn, bài văn tự sự tập trung vào kể lại câu chuyện tưởng tượng. - Nói: Trình bày dễ hiểu các ý tưởng và cảm xúc, có thái độ tự tin khi nói trước nhiều người, sử dụng ngôn ngữ, cử chỉ, điệu bộ thích hợp, kể mạch lạc được câu chuyện tưởng tượng. - Nghe: Nghe hiểu và bước đầu đánh giá dược bài nói của người khác. Lồng ghép: *Môi trường:Kể về chủ đề môi trường bị thay đổi *KNS: Kĩ năng trình bày suy nghĩ, thảo luận II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh 1. Giáo viên: + GV chuyển giao nhiệm vụ: cho HS xem một đoạn phim hoạt hình: “Nhảy lên năm. I. Củng cố lý thuyết II. Luyện tập - Phạm vi: tưởng tượng về tương lai ngôi trường GV giao nhiệm vụ học tập ( chiếu lên ti vi) Nội dung trường cũ sau mười năm. Dàn bài - Kể về cuộc gặp gỡ và trị chuyện HS thực hiện nhiệm vụ . Cịn cơ em gái bé bỏng bị một nhóm người bắt đi, nó bị nhốt vào trong lồng sắt và chịu Tôi may mắn chạy thốt khỏi bàn tay độc ác của lồi người dù vẫn còn một vết Nhưng hiện tại cuộc sống của tôi đã bị mất an tồn. Các bạn biết vì sao khơng? Những loài thú khác cũng đang trong cảnh sống thê thảm như tôi: Tôi đang rất lo lắng cho cuộc sống tương lai của dòng họ nhà tôi cũng như các bạn bè HS báo cáo nhiệm vụ: Kể kết truyện trước lớp + Những hiểu biết sơ lược về nhan đề, nội dung một vài tác phẩm kể chuyện |